Enjeu de santé public, comment limiter l’exposition des populations à la pollution atmosphérique ? - DRIEAT Île-de-France. Publié le 30 septembre 2021 (modifié le 5 octobre 2021) Malgré une baisse tendancielle des niveaux de pollution chronique en Île-de-France depuis plusieurs années, la pollution de l’air reste un enjeu sanitaire important sur le territoire.
La priorité est avant tout de travailler à la réduction des émissions, en ciblant notamment les principales sources que sont la mobilité et le chauffage au bois. Cependant, dans une perspective d’aménagement durable et en anticipant que les actions engagées ne permettront pas de garantir le respect des valeurs seuils à court terme, il est important de limiter l’exposition des populations à la pollution atmosphérique dans les zones sur-polluées. Dans ce contexte, la DRIEAT se mobilise pour apporter des solutions opérationnelles aux différents acteurs en charge de projets d’aménagement. Une boîte à outils pour éviter et réduire l’exposition à la pollution atmosphérique Quelles solutions favorables à la qualité de l’air ? Replay 1ʳᵉ partie. Accueil. L’éducation à la santé ethnographiée dans un quartier populaire: entre conformisme et dissidence. Des DOI (Digital Object Identifier) sont automatiquement ajoutés aux références par Bilbo, l'outil d'annotation bibliographique d'OpenEdition.Les utilisateurs des institutions abonnées à l'un des programmes freemium d'OpenEdition peuvent télécharger les références bibliographiques pour lesquelles Bilbo a trouvé un DOI.
Le service d'export bibliographique est disponible pour les institutions qui ont souscrit à un des programmes freemium d'OpenEdition.Si vous souhaitez que votre institution souscrive à l'un des programmes freemium d'OpenEdition et bénéficie de ses services, écrivez à : access@openedition.org. Aceti, M., & Vieille Marchiset, G. (2014). Quatre programmes nationaux à la loupe en Europe, (140), 41‑45. Béal, V., & Rousseau, M. (2008). Néolibéraliser la ville fordiste. Becker, H. Belbachir, S., Bienvenu, C., Délé, C. Berlivet, L. (2013). Berlivet, L. (2015). Boltanski, L. (1971). Bossy, T., & Briatte, F. (2011). Bourdelais, P. (2001). Transformations urbaines Habiants et santé - Réseau Territoire santé. L'impact de la politique de la ville sur la santé des habitants.
Kit Animateur La Santé dans ma Ville / Underconstruction. Site ressource en promotion et éducation santé-environnement. OSER ! - Outil pour éduquer en Santé-Environnement. [NB : Plateforme en cours de construction; certaines fonctionnalités ne sont pas encore opérationnelles] Le GRAINE LR anime depuis 2012, dans le cadre du PRSE 2 LR, une dynamique innovante de mise en réseau d’acteurs éducatifs travaillant dans le champ de la santé-environnement : le R²ESE.
Cette dynamique est soutenue par l'ARS Occitanie, la DREAL Occitanie et la DRAAF Occitanie. Afin de promouvoir et de développer une pédagogie régionale partagée en santé-environnement, le R²ESE propose des journées d’échanges, des dynamiques de formations et de co-formations, des ressources pédagogiques, etc. L’outil pédagogique OSER! S’inscrit ainsi dans le prolongement de la Charte pour une pédagogie partagée en santé-environnement en Languedoc-Roussillon, adoptée en 2014. OSER!
Plus d'une cinquantaine d'auteurs issus d'une quarantaine de structures (associations, institutions, organismes de recherche, etc.) ont contribué à cette nouvelle production pédagogique collective. OSER! Education à la santé / INPES. Éducation à la santé / Educscol. La politique éducative de santé en milieu scolaire La politique éducative de santé menée par le ministère de l'Education nationale s'inscrit dans une démarche internationale impulsée par l'Organisation mondiale de la santé (OMS) et traduite dans la charte d'Ottawa (1986).
Définition de la santé par l'OMS (1946)« La santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité ».(1982)« La santé, c'est la mesure dans laquelle un groupe ou un individu peut, d'une part, réaliser ses ambitions et satisfaire ses besoins, et d'autre part, évoluer avec son milieu et s'adapter à celui-ci. » Bib-Bop, base des outils pédagogiques autour de la santé. Ecomobilité, activité physique, environnement et santé (bibliographie) / HUB Santé. Les actualités Risques Majeurs et protection de l'Environnement. Réalisé en partenariat avec le ministère de la transition écologique et solidaire, le livret « un bon air dans mon école » est un outil pédagogique et ludique, destiné aux élèves du 1er degré - maternelles et élémentaires - leur permettant de mieux comprendre l’éventualité ou la réalité d’une pollution, de reconnaître les sources de pollution intérieures et extérieures, de savoir comment mesurer la pollution au sein de leur classe mais surtout d’identifier les gestes simples à adopter pour améliorer la qualité de l’air intérieur.
Un capteur Class’air est proposé en complément du livret. Sensibiliser tous les publics à la santé environnementale. Par le CPIE des Pays de l’Aisne Cette Inspir’action fait partie du Dossier ressources « Précarité et santé environnementale » : à télécharger ici.
Contexte de l’action Depuis 2012, le CPIE mène des ateliers de sensibilisation en santé environnementale à l’attention du grand public et vers les professionnels de la petite enfance et de la périnatalité. Cependant, les personnes vivant en situation de précarité restent un public peu sensibilisé aux enjeux de santé environnementale. Le CPIE a souhaité monter un projet pour toucher ce public, afin que ces personnes déjà en fragilité soient elles aussi mieux informées sur les enjeux sanitaires liés à l’environnement et sachent quels choix faire pour limiter leur exposition aux polluants chimiques du quotidien.
Urbanisme et santé - Activités humaines - Ministère des Affaires sociales et de la Santé. Publié le28.05.15 mise à jour21.09.16.
Ateliers Santé Ville. Environnement et santé / Observatoire régional de santé Île-de-France. Note rapide IAU - Inégalité sociale et environnementale.