Programme collège : de la classe de 6ème à la 3ème. Le programme du collège correspond à un premier approfondissement des matières scolaires de base, c’est-à-dire les mathématiques, le français, la SVT ou encore l’histoire-géographie. Mais c’est également la découverte de nouvelles matières comme la technologie ou la physique-chimie. Le programme au collège, comprend également l’enseignement de 2 langues vivantes. Par conséquent, dès la 6ème les collégiens seront amenés à choisir une première langue vivante, puis en 5ème ils devront choisir leur 2ème langue vivante. Ces choix de langues vivantes peuvent être plus ou moins variés en fonction des différents collèges.
L’entrée au collège est un moment important pour les élèves, car c’est ici que commence la préparation au brevet. La rentrée au collège peut être source de stress pour beaucoup d’élèves, car le rythme change, l’exigence change, tout comme l’ambiance. Le collège est également l’occasion pour les élèves de découvrir de nouvelles méthodes de travail. Présenter cahier et apprendre leçon. Pour travailler plus facilement et plus efficacement il est nécessaire d'avoir de bons outils. Le principal outil de l'élève (quelle que soit la matière) est son cahier.
C'est là qu'il effectue ses exercices, note ses leçons à apprendre. Il est donc nécessaire d'avoir un cahier bien tenu. Plus un cahier sera facilement accessible, plus il sera facile de travailler dessus. Les stylos. Par contre on utilisera un stylo rouge pour noter tous les titres. On peut éventuellement utiliser un surligneur pour mettre en valeur les points importants du cours.
L'espace du cahier. Lorsqu’une leçon est terminée changez de page. L'écriture. Il est donc essentiel de faire des efforts dans ce domaine. Il n'est pas interdit aux élèves de recopier des lignes pour s'entraîner. On ne peut espérer progresser dans une matière sans, à un moment ou à un autre, apprendre ses leçons. Que faut-il apprendre ? Si vous respectez ces consignes, tout devrait se passer très bien.
Youtube. Steve Masson - Cerveau et apprentissage. Le cerveau est comme une forêt. L'apprentissage n'est pas une dichotomie. Le stress, c'est si mauvais que ça ? Découvrez ses mystérieux mécanismes ! Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé. Youtube. Youtube. Psycare - Le stress, c'est quoi ? The Feynman Learning Technique - Sketchplanations. Richard Feynman was one of the great scientists of the 20th century, making significant contributions to physics and other related fields.
Part of what made him stand out was his gift for teaching. He had a remarkable knack for explaining some of the most complex things in ways anyone could understand. He was also a model of the desire to deeply understand how things worked, often deriving a result in several ways to be more confident he was right.
The Feynman learning technique is typical of how he approached understanding something deeply and helps explain some of his teaching skills. Spend time writing about a topic as if explaining it to someone.Then practice explaining it, speaking and drawing as if you were a teacher at the front of the class. Now, you can explain it because you deeply understand it, too. "You can know the name of that bird in all the languages of the world, but when you're finished, you'll know absolutely nothing whatever about the bird.
" Learn more: Point positive - Sketchplanations. Point positive is a rafting term for agreeing in advance to point towards the safe way out of danger rather than towards the dangers themselves. So, should a raft get stuck on a rock in a rapid, pointing positive would be pointing away from the obstacles to help a raft behind navigate through safely. Or should there be an unintentional swimmer, pointing positive is pointing towards the safest channel to steer towards. Like "Don't fix the blame, fix the problem," point positive is a valuable metaphor and reminder that it's often less helpful to dwell on difficulties and problems than to direct others and our energies toward positive ways forward and solutions. Also see: It's easier to give privacy than to find it You’re welcome to use and share this image and text for non-commercial purposes with attribution.
Go wild! See licence. Google Image Result for. L'édition numérique pour les élèves d'aujourd'hui - Calaméo Blog. Que doivent apprendre les « digital natives » en matière de compétences numériques ? La génération d’enfants scolarisés aujourd’hui a grandi dans un monde connecté. Les smartphones, les réseaux sociaux et la culture de l’internet font partie de la vie de beaucoup d’entre eux depuis aussi longtemps qu’ils s’en souviennent. Ces jeunes natifs du numérique se définissent par leur aisance avec la technologie et utilisent les outils numériques de manière intuitive. Contrairement à leurs aînés « immigrés numériques », les élèves d’aujourd’hui n’ont pas besoin qu’on leur apprenne à se connecter en ligne. Compte tenu de cette intuition numérique, il est logique que la technologie ait trouvé une place centrale dans les salles de classe.
L’édition numérique offre aux élèves des outils pratiques pour partager leur travail tout en acquérant des compétences numériques précieuses. Des pros de la dématérialisation Un esprit critique Communautés éducatives Futurs développeurs En conclusion. Google Image Result for. Google Image Result for. Google Image Result for. Les aides de table à l’analyse de textes – Flaubert and Co. Bonjour bonjour ! Depuis quelques années, j’essaye de créer et de proposer des outils aux élèves afin de les aider et de les guider vers l’autonomie. Parmi les outils proposés aux élèves, il y en a un qui connait un grand succès en classe lors des séances d’analyses de textes : les aides de table.
C’est cet outil que je vous propose aujourd’hui. Les aides de table Ces aides de table sont des petits chevalets. Ces chevalets sont laissés à disposition, au fond de la classe et les élèves les utilisent en autonomie. Je ne les utilise pas dès le début de l’année. Quelques conseils… Les aides de table sont à imprimer en recto-verso sur bord long. Concernant le matériel :– J’ai utilisé ces anneaux, commandés sur Amazon, mais ils ne sont plus disponibles. Que pensez-vous de ces aides de table ? Petit rappel ! Google Image Result for. Google Image Result for.
Google Image Result for. Google Image Result for. Google Image Result for. Google Image Result for. 1001 idées pour analyser un texte – Flaubert and Co. Bonjour bonjour ! L’un des grands casse-têtes, lorsque l’on est professeur de français, c’est probablement l’analyse de texte… (qui arrive peut-être à égalité avec l’étude de la langue !).
De nombreuses possibilités s’offrent à nous et, pourtant, il arrive qu’on se cantonne à des séances de lecture basiques. Dans cet article, je vous propose des idées pour analyser un texte en classe. Cet article est évolutif ! Il sera donc complété au fur et à mesure de l’année avec des séances mises en place en classe. Lorsque les élèves seront d’accord, j’ajouterai également leurs travaux ! Comprendre le texte Cette séance constitue le premier maillon de ma progression de lecture. Par exemple… Ici, il s’agit d’une séance d’analyse sur un extrait de La curée de Émile Zola (1871). C’est à ce moment que je leur distribue la carte mentale « Comprendre un texte ». Lors des prochaines séances, on peut imaginer une évaluation autour de cette carte mentale (c’est ce que nous faisons en 3ème).
Google Image Result for. Google Image Result for. Méthode de l'étude de texte au collège - Site de alexandrepau1 ! 1ère étape : la lecture des questions La toute première chose à faire face à une étude de texte consiste à lire la ou les questions. C’est l’étape nécessaire avant la lecture du texte afin de préparer le cerveau à sélectionner les informations qui vont servir à la réponse et à écarter les informations inutiles. Ainsi, en renouvelant si nécessaire la lecture des questions plus tard dans l’étude, le hors-sujet pourra-t-il être évité. 2e étape : la lecture du texte La deuxième étape consiste à lire le texte une fois, sans le toucher (ni sur lignage, ni annotations). Il s’agit d’une première prise de contact avec les questions bien en tête.
C’est un premier débroussaillage où les premiers éléments de réponse se mettent en place. 3e étape : la numérotation des lignes du texte Au moment de répondre aux questions posées par le correcteur, il faudra être capable de « citer » le texte, c’est à dire de préciser où les informations servant à répondre aux questions ont été trouvées dans le texte. Date. Google Image Result for. Récit - Fiche 7 : Analyser un extrait de récit. À la fin du roman, Nana, le personnage éponyme, qui est une ancienne prostituée, meurt de la petite vérole dans une chambre du Grand-Hôtel alors que la France déclare la guerre contre la Prusse. ‒ Ah !
Elle est changée, elle est changée, murmurait Rose Mignon, demeurée la dernière. Elle partit, elle ferma la porte. Nana restait seule, la face en l'air, dans la clarté de la bougie. Google Image Result for. Google Image Result for. Google Image Result for. Google Image Result for. Google Image Result for. Google Image Result for. Procédé mnémotechnique n°6 : les Mind maps. 10 techniques de travail pour retenir ses cours efficacement. Varier les techniques de travail permet de rester motivé et attentif ainsi que d’identifier les méthodes efficaces d’un point de vue personnel et selon les matières étudiées. Voici quelques techniques de travail à tester pour retenir ses cours efficacement : 1.Créer des histoires mémorables Il est possible de créer des histoires, des rimes, des chansons mémorables à partir des informations apprises. Ces histoires peuvent prendre le forme de petits films imaginés, d’une succession de photos ou images, de phrases mnémotechniques concentrant les mots d’une liste à retenir (par exemple pour les pluriels d’exception en OU: Viens mon chou, mon bijou, sur mes genoux, avec tes joujoux, et ne jette pas de caillou sur ce hibou plein de poux. ) On appelle également cette technique “storytelling”. 2.Elaborer des schémas Le schéma permet de visualiser une synthèse facile à comprendre et à retenir et est donc bien plus efficace qu’un long discours. 3.Inventer des acronymes Dans le texte les cartes mentales.
Comment retenir facilement ? - Apprendre, réviser, mémoriser. La règle d’or pour retenir facilement un cours ou une leçon est de ne jamais se contenter de relire : c’est l’apprentissage actif qui permet de retenir des informations à long terme. Apprendre activement signifie qu’il faut faire des efforts en se forçant à : retrouver l’information dans la mémoire (SANS relire avant), agir sur le contenu (exemple : transformer un texte en schéma ou se poser des questions à partir des titres et sous-titres) reformuler avec ses propres mots le cours. Retenir une leçon, c’est d’abord structurer ses connaissances (faire des liens entre des éléments nouveaux et d’autres déjà connus, expliciter ce qu’on a compris, chercher des exemples), puis les consolider en mémoire (s’entraîner pour repérer les erreurs, répéter plusieurs fois dans le temps).
Voici quelques techniques qui aident à retenir facilement les cours : –> Construire des concepts ou des stratégies en verbalisant à voix haute les étapes du raisonnement (“mettre un haut-parleur sur sa pensée”). Related. Comment retenir ses leçons ? - Apprendre, réviser, mémoriser. Retenir ses leçons grâce à la mémorisation active Pour retenir des leçons, mieux vaut passer par la mémorisation active que par la mémorisation passive (simplement lire et relire). La mémorisation passive, qu’on peut assimiler à du bachotage, fonctionne seulement sur le court terme et est inutile pour les retenir les leçons longtemps. La mémorisation active, qui nécessite d’agir sur la forme du contenu, passe par le fait de : Identifier la structure générale du cours pour donner une direction au cerveau (c’est-à-dire qu’on sait de quoi parle la leçon, quels sujets sont traités et dans quel ordre). Mieux vaut commencer par rédiger un plan de cours ou un schéma organisateur avant d’entrer dans les détails d’un chapitre.
Une fois les supports avec les titres et sous-titres bien maîtrisés, il est possible de d’apprendre les mots ou notions clés (les définitions, les théorèmes, les dates historiques…) avant d’aller dans le détail. Pour les auto-tests, les flash cards peuvent être utiles. 10 exemples de cartes mémoire pour réviser et mémoriser efficacement (collège) - Apprendre, réviser, mémoriser. Le principe des cartes mémoire est à la fois simple et utile : une information est inscrite sur le verso d’une carte, une information liée sur le recto.
Un lien unit les deux informations présentes de part et d’autre de la même carte mémoire : une question et sa réponse,une image et le mot qui la désigne (pratique pour l’apprentissage des langues étrangères),une définition mathématique et sa formule,un personnage historique et ses dates de naissance et de mort,un artiste et ses œuvres d’art les plus célèbres (en mots ou en images),une opération et son résultat (une multiplication au recto et son résultat au verso). Chaque carte mémoire doit correspondre à une seule notion. Une fois les contenus pertinents identifiés, il s’agit de les découper en unités d’apprentissage qui correspondront chacune à une carte différente. Les cartes mémoire peuvent être utilisées dans toutes les matières et pour tous niveaux (de l’élémentaire aux études supérieures). 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.Sciences : Génétique.
Un tableau avec rabats pour apprendre (tous usages : tables de multiplication, vocabulaire, définitions, formule mathématique...) Ce type de tableau avec rabats combine les avantages des flash cards (le principe des flash cards est à la fois simple et utile : une information est inscrite sur le verso d’une carte et une information liée sur le recto) et des lapbooks (un lapbook est une sorte de livret décoré et personnalisé qui reprend des éléments autour d’une notion étudiée, sous forme de dessins, graphiques, de collages, de rabats à soulever ou à tirer… ).
Sa réalisation est très simple : une feuille cartonnée à découper selon le nombre de cases voulues, des carré de papier sur lesquels écrire les questions et les réponses, un peu de pâte à fixer (ou, mieux encre, des patchs Velcro à coller de part et d’autre des rabats). Ce tableau présente selon moi plusieurs avantages pour apprendre : Related Le lapbook, un support d'apprentissage et de révision ludique et efficace Dans "Collège" 10 méthodes pour étudier efficacement 10 méthodes pour étudier efficacement Méthode n°1. Dans "Méthodologie et outils" 6 manières d'apprendre une liste de vocabulaire. 1.Les petits bouts de papier Cette activité est ludique car elle permet d’apprendre en mobilisant le corps. Il s’agit de se déplacer pour coller des papiers aux bons endroits. Par ailleurs, avoir les images des petits papiers collés sur les objets aide à la mémorisation. Mode d’emploi : écrire les mots de vocabulaire sur des papiers (un papier = un mot)coller les papiers sur les objets qu’ils désignent (par exemple, pour des mots de langue anglais, coller “book” sur un livre, “pen” sur un crayon…)faire le tour de la chambre/ maison une fois que tous les papiers sont collés et lire chacun des papiers en se mettant dans le projet de les retenir et en créant une image mentale du mot écrit sur l’objet/ en créant une trace orale mentale du mot prononcé à l’évocation de l’objet)laisser les papiers collés sur les objets pour pouvoir les lire et les prononcer aussi souvent que possible Quelques variantes : 2.S’enregistrer 3.Le professeur 4.Le palais de mémoire 5.Les flash cards 6.Les cocottes Related.
Jeux sérieux gratuits 2. J'écoute, je note. Stratégies d'apprentissage. Apprendre à motiver / motiver à apprendre. AAC shared material resources - ARASAAC. Photospeak. Générateur de cartes de Dobble. Livescribe Echo 2 Smartpen Bluetooth, sans Fil, iOS, Android, Mac, Windows : Amazon.fr: High-Tech. À LIRE Livret péda neuropsy 2. WBR CartesMentales 5mai V2.
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