L’ÉVALUATION DES DISPOSITIFS PÉDAGOGIQUES INNOVANTS 02/2024. Stop à l'Ennui en formation ! Les conduites suicidaires : identifier et prévenir - Cours - FUN MOOC. Faire face à un suicide abouti ou une personne suicidaire nous questionne sur notre propre expérience. Ces personnes sont des personnes comme les autres, comme nous tous, pour lesquelles la vie est devenue source de souffrance.
Les comprendre, c'est nous comprendre, découvrir les faiblesses de notre personnalité, les manques de notre environnement, de notre société. Avec ce MOOC, nous proposons une formation accessible à toutes les personnes s’intéressant à la problématique suicidaire, pour des raisons personnelles, professionnelles, scientifiques voire philosophiques.
Nous tenterons d’avoir une approche transversale du suicide : épidémiologie, déterminants sociaux et culturels, théories psychologiques, facteurs cliniques, méthodes de prévention ou encore études scientifiques dessinant le cerveau suicidaire. A qui s'adresse ce cours ? Ce cours s’adresse à toutes les personnes qui se sentent concernées par la problématique suicidaire. Gamification et tutorat : le couple inattendu. Gamification et tutorat ? Oui, car on présente souvent la gamification comme un excellent moyen de motiver les apprenants. Mais, la gamification peut aussi constituer un outil de suivi de la progression des apprenants. Voire, de détection de problèmes potentiels. Temps de lecture estimé : 4 minutes La gamification ou ludification est encore trop fréquemment mal perçue : conspuée parce que confondue avec une simple incitation à la compétition.
Ou, au contraire, portée aux nues, car supposée multiplier l’engagement de vos apprenants. Mon expérience de la gamification me suggère que la réalité se situe quelque part entre les deux, entre la détestation de principe et le fantasme technophile. Pourquoi associer gamification et tutorat ? Généralement, on associe la gamification à la motivation. Un exemple. Je vais donc commencer ma formation par une activité facile du point de vue technique. Ne sous-estimez jamais la puissance de la narration. Quels liens entre gamification et tutorat ? WordPress: ElodiDaniel Facilitation | Cartographiez vos idées. Comprendre les élèves » Poser le cadre.
Poser le cadre de travail dans sa classe, installer son autorité, sont des préoccupations importantes d’enseignants débutants, mais aussi expérimentés. La BD ci-dessous explore trois postures typiques d’enseignants et leurs répercussions sur leurs élèves. Télécharger la BD en pdf : Les sources citées dans la BD : Hoy, A. Cette BD est issue d’une série qui est le fruit d’une collaboration entre Julie Blanc, Audrey Murillo et Hélène Veyrac (enseignantes-chercheuses en sciences de l’éducation et de la formation) et Adèle Huguet (illustratrice et médiatrice scientifique).
Les autres bandes dessinées : Regards croisés sur les pratiques des organismes de formation en Auvergne-Rhône-Alpes. L’hybridation, ce n’est pas se contenter d’ajouter du numérique à ce que je fais - Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation. « Au fond de nous, nous savons bien que nous sommes tous des centaures, c’est-à-dire des êtres hybrides, insaisissables, contradictoires, hétéroclites, en perpétuelle métamorphose » Ce sont les paroles de Gabrielle Halpern lors d’un interview publié sur Twitter. Dans cette chronique, elle expliquait pourquoi et comment le travail - et partant la fonction RH - est concerné par ce mouvement d'hybridation. Docteur en philosophie, chercheur associée et diplômée de l’Ecole normale supérieure, Gabrielle Halpern a publié un ouvrage "Tous centaures ! Eloge de l’hybridation" « Le monde du travail de demain sera hybride ; hybride comme tous les autres domaines, hybride comme le reste du monde.
Nous assistons en effet à un processus d’hybridation accéléré, qui a commencé bien avant la crise sanitaire et qui se voit renforcé par elle. Gabrielle Halpern : Hybride ? C’est ce qui n’entre pas dans les cases, qui les fait déborder et parfois même éclater. Le professeur Dyens est aussi un peu poète … Top 5 des raisons d’utiliser l’Adaptive Learning - Domoscio. Top 5 des raisons d’utiliser l’Adaptive Learning La formation est essentielle dans tout type d’entreprise ou d’établissement d’enseignement pour assurer la croissance et le développement. Cependant, le processus de formation traditionnel est souvent considéré comme fastidieux, inefficace et démotivant pour les apprenants. C’est là que l’Adaptive Learning, également connu sous le nom d’apprentissage adaptatif, peut offrir une solution.
C’est une approche éducative qui s’adapte aux besoins individuels de chaque apprenant. Cette méthode d’apprentissage personnalisée présente de nombreux avantages pour les apprenants ainsi que pour les organisations. L’Adaptive Learning réduit le temps de formation Le temps investi dans la formation est précieux, et tout processus de formation qui peut être raccourci sans compromettre la qualité est d’une grande valeur. L’Adaptive Learning automatise l’individualisation des parcours auprès de publics larges Conclusion Dernières actualités. Nouvelles pratiques pédagogiques pour de nouveaux besoins - Carif-Oref Occitanie. Nouveau modèle de Kirkpatrick : quels apports pour la fonction formation ? Comment redonner aux élèves le plaisir d’apprendre ?
Constats sur les pratiques d’apprentissages des élèves : Lorsqu’on demande à un élève comment il fait pour apprendre une leçon, la plupart du temps, il nous répond qu’il lit plusieurs fois sa leçon la veille de l’évaluation. Rares sont les élèves qui adoptent des stratégies vraiment efficaces où ils se montrent actifs (Fiorella & Mayer, 2016) en réalisant des résumés, des cartes mentales, des schémas, en se testant, en expliquant à soi-même ou à d’autres…. En classe, les enseignants manquent bien souvent de temps pour accompagner les élèves dans les stratégies efficaces pour apprendre à apprendre. Créativité, bien-être et apprentissages : La créativité peut être définie comme la “capacité à réaliser une production qui soit à la fois nouvelle et adaptée au contexte dans lequel elle se manifeste” (Lubart, 2003) ou encore la “capacité à proposer de nouvelles solutions, de nouvelles visions pertinentes des choses” (Taddéi, 2010).
Problématique pédagogique : Apport du numérique : Bien debuter en lycee. La pédagogie illustrée. Nous contacter Les objectifs d'apprentissage format pdf La planification d'une séance de cours Parce qu'une image vaut mille mots! Cognitif socio-affectif psychomoteur L'alignement pédagogique La motivation des apprenants Les modes d'engagement cognitif La courbe de l'attention La zone proximale de développement socioaffectif Les méthodes de pédagogie active Les activités d'apprentissage Les ressources pédagogiques La rétroaction La relation pédagogique La participation en classe La gestion de classe petit groupe grand groupe La pédagogie centrée sur l'apprenant Partez à la découverte de la pédagogie au travers d'un parcours illustré où chaque étape offre une vue sur une nouvelle notion, pour un voyage riche en images! Pour nous contacter : daip@hec.ca Pour télécharger l’affiche : en PDF ou en image Pour la version en anglais English version L'encadrement des apprenants Le travail d'équipe Le triangle pédagogique Les approches de l'enseignement L'évaluation des apprentissages Les activités d'évaluation La CUa synchrone.
Ma classe dehors, pourquoi ? Comment ? - Réseau Canopé. Modalité de classe souvent utilisée dans les pays d’Europe du Nord, la classe dehors connaît depuis quelques années un engouement remarquable et s’installe progressivement au sein des établissements scolaires français. Il faut dire que cette pédagogie active a tout pour plaire et que ses nombreux bienfaits ne sont plus à démontrer : amélioration de la concentration, de l’attention, de la créativité pour ne citer que ces quelques exemples. Mais déplacer sa classe hors des murs de son école ne s’improvise pas, et des questions se posent.
Comment organiser une séquence pédagogique dehors ? Quelles plus-values à être dehors ? Cinq jours dédiés à la classe dehors, un événement inédit Du 31 mai au 4 juin 2023, la Fabrique des communs pédagogiques organise un événement unique à Poitiers : les toutes premières Rencontres internationales de la classe dehors. Des formations en ligne et dans vos territoires Des ressources pour enseigner dehors. Des pratiques pédagogiques exploitant le podCast audio – Louvain Learning Lab Blog. Dans un article précédent, nous faisions le point sur une définition d’un podCast audio et l’équipement mis à disposition des enseignant·es pour se familiariser avec du matériel de qualité, mobile et simple à prendre en main.
Dans cet article, nous allons nous intéreser à des pratiques pédagogiques associées à l’usage du podCast audio. Des exemples de podCasts audio dans l’enseignement supérieur et à l’UCLouvain Selon Claire Peltier, l’université américaine Duke est la a première université à avoir adopté le PodCasting, suivie de celle du Michigan et de Stanford début des années 2000. Voici ci-dessous deux initiatives récentes dans la production de podCast audio dans l’enseignement supérieur.
Décrire les usages pédagogiques du podCast audio Rappelons que le recours à des enregistrement audio étaient déjà réalisé dans les années 1970 à l’aide de cassettes audio. La littérature se penche depuis de nombreuses années sur la notion de podCast dans l’enseignement. Kits outils numériques et pédagogiques. Digiforma ebook Transformer le presentiel en distanciel. Le guide de l ing nierie de formation l ih2ef 6811. Face à la diversité des approches et outils pour l’alphabétisation des adultes : comment s’y retrouver ? comment choisir ? – Doc en Stock. 14/04/2023 - 1h00 Intervenant-e-s : Aurore Barrot, chargée de mission Professionnalisation au Centre Ressources Illettrisme de la Région Provence Alpes Côte d'Azur Pour les formateurs professionnels et intervenants bénévoles en charge d’accompagner l’entrée dans la lecture-écriture par des apprenants adultes non scolarisés antérieurement, une des premières difficultés est souvent de dénicher les ressources existantes pour l’alphabétisation des adultes, tant en termes de techniques pédagogiques que de manuels d’apprentissage.
Cette étape franchie, après quelques temps de pratique avec des apprenants, et quelques participation à des temps de professionnalisation, des échanges avec d’autres intervenants en alphabétisation, se profile un deuxième problème … Comment se repérer et faire le tri parmi la multiplicité d’ouvrages, de techniques, d’approches, souvent divergentes, parfois diamétralement opposées? Re-voir ce webinaire Diaporama webinaire En savoir plus. 2023 Guide pratique évaluation en formation PEDAGOFORM. Quatre conseils pour rendre le micro-learning efficace. Le concept de micro-learning a le vent en poupe dans les entreprises puisqu’il contribue à soutenir et ancrer les savoirs de façon séquencée.
Mais pour bien le mobiliser en vue d’une acquisition de compétences opérationnelles, encore faut-il que certains « ingrédients » soient au rendez-vous. 1. Miser sur le smartphone Parce qu’il est devenu le « prolongement des mains », il est impossible de déployer le micro-learning en faisant l’impasse sur le smartphone. 2. Si la micro-formation propose des ressources pédagogiques de quelques minutes pour une montée en compétences très ciblée, on assiste depuis années à la conception de parcours de micro-actions (micro-doing). 3. . « Dans le contenu d’un parcours de micro-learning, de micro-action ou d’un parcours de plusieurs capsules, les objectifs vont devoir être redéfinis capsule par capsule, qu’il s’agisse d’objectifs pédagogiques ou d’objectifs de formation », souligne IDLI. 4.
Digital-learning-academy. Du fait de la grande variété des contraintes contextuelles qui s’imposent aux concepteurs pédagogiques, l’ingénierie tutorale est rarement faite de manière optimale. Faut-il pour autant renoncer à la réaliser ? Bien évidemment non ! Dans ce document, sont présentées 9 types d’ingénierie tutorale : optimale, stratégique, tactique, déductive, inductive, théorique, pragmatique, conceptuelle, empirique… Toutes les réponses en 12 pages. Design pedagogique ed1 v1. Concepts pédagogiques #18 - L'Insight ou Moment Eurêka ! Podcasts sur la formation. Les meilleurs outils et services pour créer des cartes mentales en 2023. Dernière mise à jour le 8 mars 2023 Créer une carte mentale reste un excellent moyen d’organiser vos pensées et vos idées.
Elles sont faciles à créer et vous permettent d’organiser vos pensées visuellement. Retrouvez dans cet article une sélection des sites et services en ligne qui vous permettent de créer des cartes mentales pour vos élèves ou pour vous-même. Qu’est-ce qu’une carte mentale ou mindmap ? Les cartes mentales existent depuis des siècles.
Quel que soit le nom que vous leur donnez, créer des cartes mentales est un moyen efficace d’obtenir une représentation visuelle des différentes parties d’un concept. Pour Wikipédia : “c’est un schéma, supposé refléter le fonctionnement de la pensée, qui permet de représenter visuellement et de suivre le cheminement associatif de la pensée. Pourquoi utiliser des cartes mentales à l’école ? Les usages à l’école sont nombreux. Les cartes mentales comme outil de mémorisation Voici une liste des principaux outils et services en Mindmeister. Mind42. E-learning 2023 : 10 tendances à surveiller | AFFEN. Comme chaque année, les premiers jours sont l’occasion de présenter ses bonnes résolutions pour l’année à venir.
Nous ne faillirons pas à la tradition pour vous donner matière à réfléchir sur des points de vigilance. 10 tendances qui sont organisées de façon non-hiérarchique. Il s’agit de signaux plus ou moins faibles qui permettent de penser l’avenir du e-learning. Le e-learning a plus 40 ans d’expériences, quelles sont les nouvelles tendances pour 2023 ? 1, Les podcasts apprenants Le podcast apprenant a émergé en entreprise en 2021 (soit seulement 1 an après l’électrochoc de ClubHouse en avril 2020). Il a révolutionné les usages de l’audio dans le mixte pédagogique. La formation a redécouvert l’intérêt de l’audio. Les podcasts apprenants sont créatifs : certains proposent du micropodcasting pour favoriser l’engagement des apprenants ; d’autres des Spaces (Twitter) pour avoir des lives audio interactifs ; d’autres enfin des streetcasts, à l’arrache beaucoup plus facile d’accès. 8, L’IoT.