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Lecture cycle 3

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Le cahier de littérature. Depuis 2 ans, mes collègues et moi avons mis en place dans nos classes un cahier de littérature qui suit l'élève de la GS au CM2.

Le cahier de littérature

Dans ce cahier, l'élève garde une trace de tous les livres qu'il a lu dans le cadre scolaire (et + s'il le souhaite). Chaque fois que nous lisons un livre avec la classe ou qu'un élève a terminé un livre des Incorruptibles, il l'ajoute à son cahier de littérature. Je prévois un ou deux temps dans la semaine, où les élèves peuvent lire ou compléter leurs cahiers de littérature. Voici une présentation que les élèves colleront du leurs cahiers de littérature. Voici à quoi il ressemble en vrai : 1) Une photocopie de la 1ère de couverture. Je lis, je comprends (3ème niveau) Un peu lassé par les traditionnelles questions de comprehension, je me suis tourné vers les dossiers "Je lis, je comprends" proposés par l'IA de l'Indre.

Je lis, je comprends (3ème niveau)

J'ai donc testé durant le troisième trimestre l'unité 1 avec mes élèves de 5ème. Je l'ai complété par mes propres fiches en m'appuyant sur les exercices rencontrés dans ce dossier. Vous trouverez quelques-uns de mes exercices persos dans ces articles :- Gilgamesh ;- Le Roman de Renart ;- Hercule et Cerbère ;- Les phrases complexes. (Mes exercices portent principalement sur les substituts et les connecteurs.) Les fichiers présentés ci-dessous ne sont que des reprises du travail proposé par le Groupe Départemental Prévention de l'Illetrisme 36. Le bilan c'est par là ! Je lis, je comprends : un rituel. Vous connaissez certainement ces fichiers "Je lis, je comprends", si ce n'est pas le cas vous pouvez les trouver ici : Académie d'Orléans.

Je lis, je comprends : un rituel

Lors d'une animation pédagogique, notre inspecteur a complété ce fichier en nous proposant de mettre en place un petit rituel hebdomadaire et à adapter la démarche de ces fichiers. L'objectif de ce fichier est d'améliorer la compréhension de l'écrit des élèves. Je vais donc vous présenter ici sa démarche proposée pour le petit rituel hebdomadaire qui ne doit durer que 15 min maximum et qui ne se fait qu'à l'oral. L'objectif : Travailler sur les questions, établir des stratégies pour réussir à répondre aux questions en repérant les mots outils pour identifier plus facilement ce que l'on doit chercher. Pour commencer, on présente les questions avant le texte qui doit être très court (10 lignes maximum). J'ai donc, pour ce rituel, préparé des textes ou extraits de texte avec les questions (je me suis beaucoup aidé de site : Lecture Cycle 3) Rêves de vélo.

 Circonscription de Châteauroux : Compréhension. LA FLUENCE EN LECTURE. Maîtresseuh - Maîtresse E.... Maîtresse euh.... Maîîîîtresssseuh ! Le blog RASED. Hyperactifs ?

Maîtresseuh - Maîtresse E.... Maîtresse euh.... Maîîîîtresssseuh ! Le blog RASED

Hyperkinétiques ? TDAH ? Ou juste un peu "bougeaillons" ? "Arrête de bouger et concentre-toi ! " Deux injonctions contradictoires pour certains enfants qui ont besoin de bouger pour se concentrer. Français Cycle 3. Incorruptibles 2016 - sélection CE2-CM1 - Questionnaires - Craie hâtive. Je participe encore cette année au Prix des Incorruptibles.

Incorruptibles 2016 - sélection CE2-CM1 - Questionnaires - Craie hâtive

Chaque fois, je découvre avec enthousiasme la nouvelle sélection : les livres sont toujours de grande qualité et plaisent beaucoup à mes élèves. Je propose des QCM très très simples pour vérifier que livre a bien été lu. S'ils doivent voter pour un livre, autant être sûre qu'ils ont bien lu la sélection. Lecture CE2 ♦ Contes du stylo magique. CONTES DU STYLO MAGIQUE : Un recueil de nouvelles autour du thème de l’école pour démarrer l’année.

Lecture CE2 ♦ Contes du stylo magique

Des histoires où le fantastique vient à la rescousse du réel pour faire toucher du doigt aux enfants le plaisir de lire, les difficultés à réussir, le goût de l’effort… Jamais moralisateur, mais toujours un petit quelque chose à retenir : ce que veut dire être « plongé dans sa lecture », qu’un « coup de pouce de la maitresse » amène à être capable de tout surmonter soi-même, qu’un « stylo magique » qui fait tout à sa place ne rend pas heureux pour autant, que vouloir faire disparaitre ceux qui nous agacent à un moment donné finit par nous laisser tout seul… Des histoires courtes dans lesquelles de drôles d’élèves nous invitent à découvrir l’école comme on ne l’a jamais vue.

Thibault trouve un stylo qui lui permet de faire ses devoirs en un clin d’oeil. Une maitresse distribue des montagnes de punitions à cause d’une sorcière qui lui a jeté un mauvais sort. Choix de l’ordre des textes. Teacher Charlotte: La fluence avec Vélociraptor: mise à jour des graphiques de progression! (jusqu'à 250 MCLM)

Mytho.pdf.

Lecture cycle 3

DECLIC 2015. Je travaille toujours avec les ateliers de lecture DECLIC.

DECLIC 2015

Cette année, je n’ai qu’un seul créneau. Le second créneau me manque toujours. De ce fait, je privilégie encore plus l’interdisciplinarité. Quand j’aborde la mini-leçon sur les connecteurs, je poursuis la découverte sur d’autres matières comme les connecteurs dans les problèmes ou l’utilisation des connecteurs dans la production écrite. Un article suivra sur le fonctionnement de mon atelier.