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Canopé Créteil - Ordival au CDI : la boîte à outils du professeur documentaliste. Ordival au CDI : la boîte à outils du professeur documentaliste Partager cette page 1) Le rôle du professeur documentaliste dans la mise en oeuvre du numérique en établissement Palier de maturité Information sur les paliers de maturité numérique proposés dans l'académie de Créteil :

Canopé Créteil - Ordival au CDI : la boîte à outils du professeur documentaliste

Recherche. Tout sur les compétences en culture informationnelle en Suisse. Le CDI dans les nouveaux dispositifs d'aide et d'accompagnement. Quelle est la place du CDI dans les nouveaux dispositifs d'aide et d'accompagnement ?

Le CDI dans les nouveaux dispositifs d'aide et d'accompagnement

Quel rôle donne-t-on aux professeurs documentalistes ? Quel rôle se donnent-ils ? Six professeurs documentalistes de l'académie de Reims (de collèges et lycées) ont choisi pour répondre à ces questions de les croiser avec celle de la restitution de l'information, une difficulté que rencontrent de nombreux élèves. Lorsqu'on évoque la recherche d'information, on parle plus souvent des premières étapes que des dernières, celles de l'appropriation de l'information et de sa restitution. Le CDI en ligne. De plus en plus de CDI disposent désormais d’un (voire plusieurs) espace (s) numérique (s) qui porte(nt) les noms variés de portail, CDI virtuel, CDI en ligne … Et cet espace in the cloud [1]varie aussi dans ses formes, en voici quelques unes : l’ENT qui est une demande institutionnelle et qui prend des formes différentes selon les académies.

Le CDI en ligne

Netvibes qui s’est largement répandu dans les CDI. Et quelques nouveaux arrivants sont exploités dans les CDI (cette liste n’a pas vocation à être exhaustive) : Prezi : Un outil de présentation dynamique Scoop it ! Nota bene. Proposer une progression - [Politique documentaire et informationnelle] Compétences et éléments exigibles en recherche info-documentaire (6e - Te).

Proposer une progression - [Politique documentaire et informationnelle]

IA-IPR EVS académie de Rennes, 2010. Repères pour la mise en oeuvre du Parcours de formation à la culture de l’information (Eduscol) Les apprentissages documentaires « référentiels » en documentationUn ensemble de propositions de référentiels en documentation, élaborées par des documentalistes de l’académie de Nantes dans le cadre des journées de rencontres locales. Deux groupes font des propositions pour le niveau collège, le troisième groupe pour le collège et le lycée. Et si on enseignait VRAIMENT le numérique ? Pour archivage personnel, je reproduis ici la tribune parue le 13 avril 2012 sur le site du Monde.fr.

Et si on enseignait VRAIMENT le numérique ?

Ils sont nés en 1996. Ils ont aujourd'hui 16 ans. L'ensemble de leur scolarité s'est faite dans l'ombre et la lumière du numérique. Tahitidocs. De Tahiti à la Réunion en passant par Paris... La page d'un professeur-documentaliste expatrié. Comment l'École éduque au numérique.