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Parcours ludique : s'informer pour comprendre le monde partie1 par schmit.anaelle sur Genially

Parcours ludique : s'informer pour comprendre le monde partie1 par schmit.anaelle sur Genially
Escape game en ligne créé pour la Semaine de la Presse et des Médias Cycle 4 - Objectifs :- Comprendre le système des médias - Former un jugement critique - Développer un goût pour l’actualité - Forger une identité de citoyen Anaëlle Schmit, professeure documentaliste Nino l'extraterrestre face aux médias ! Bonjour, je suis Nino. Je vis sur la planète Padinfo de la galaxie Andromède. Je viens de découvrir une nouvelle étoile ! Cependant, ici, nous avons peu de moyens pour communiquer des informations... Comment pourrais-je donc m'y prendre ? Oh mais ! Vous avez un message, cliquez ici Bonjour Nino,Alors comme ça, tu te poses des questions ? Bienvenue sur la planète Terre ! Pour cela, aidé par ce terrien derrière cet écran, tu vas devoir réussir différentes épreuves... Ces épreuves vous permettront d'obtenir des codes. Vous devrez impérativement trouver ces codes pour pouvoir rentrer chez vous ! Sinon, vous serez tous les deux condamnés à rester enfermés dans cette pièce...

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Thinglink. Créer des images et des vidéos interactives pour la classe Article mis à jour le 17 mai 2019 par Fidel Navamuel Thinglink est sans doute un des meilleurs outils en ligne pour créer des images, mais aussi des vidéos interactives simplement. Thinglink faisait partie des premiers outils présentés sur ce site il y a plus de trois ans de cela. J’en disais beaucoup de bien. Evaluer la crédibilite d’une information en ligne En 4e, deux collègues de français m’ont demandé de les aider à travailler la notion d’infox avec leurs élèves, profitant de ce thème pour les lancer dans un travail d’écriture journalistique. Pour clôturer ce chapitre, je leur ai proposé de demander à leurs élèves d’évaluer la crédibilité d’une information en ligne à partir de deux articles, l’un vrai mais portant sur une information insolite, l’autre faux (infox). Chaque élève reçevra donc un corpus de deux textes. Chaque corpus est différent : il y en a 25, soit un total de 50 articles. Ce corpus est accompagné d’une fiche élève avec une grille d’évaluation basée sur les travaux de Gilles Sahut tels qu’il nous les a présentés, le 16 mars, lors de la JA des professeurs documentalistes de l’Académie de Normandie dont le sujet était « Face à l’information : quelles compétences critiques ? »

Do not track Vous voulez connaître les habitudes des usagers de téléphonie mobile ? Big Data. Vous voulez rejoindre une clientèle ciblée sur le Web? La Lettre Édu_Num Documentation — Documentation (CDI) Sommaire Cette lettre présente des exemples de productions issus des TraAM Documentation 2019-2020, ainsi que quelques éléments d'approfondissement en lien avec la thématique de ces travaux académiques. Cette année, les équipes ont travaillé, échangé et mutualisé sur la thématique suivante :

PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI 1. Découvrir Pix Pix est une plateforme publique de développement, d’évaluation et de certification des compétences numériques. La plateforme est libre, gratuite pour tous, collégiens, lycéens, étudiants, professionnels et plus généralement pour tous les citoyens. Quelques documents pour comprendre et présenter Pix Mission Odyssée par Manuella BH sur Genially Ecris ici ton prénom Sous-titre §nom§, prends la mer avec Ulysse et partage les trépidantes aventures du plus rusé des héros grecs! Ta mission Certaines énigmes te donneront un chiffre du code final. fiches_pedagogiques:start [Nothing2Hide] Nous publions des fiches pédagogiques autour de deux thèmes : Les données à ‘heure d’Internet et S’informer sur Internet. Ces fiches sont publiées sous licence creative commons et sont librement réutilisables. Nous vous invitons à les utiliser pour animer des ateliers et conférences au sein de votre association, de votre école, de votre bibliothèque. Le débat public et la diffusion d’idées ne peuvent plus être décorrélés du numérique et d’Internet. Comprendre les mécanismes de la création de l’information sur Internet, savoir chercher, trier, croiser et vérifier les informations, mais aussi contribuer au débat en ligne sont des compétences essentielles pour prendre sa place de citoyen aujourd’hui. Ces fiches vont vous aider à décrypter de façon ludique les mécanismes du web pour permettre aux participants de se les approprier, et de les réinvestir dans d’autres contextes.

Idées et jeux pour organiser une fête sur le thème des mangas Les mangas sont très populaires chez les enfants et pré-adolescents. Avec le grand nombre de dessins animés qui passent à la télévision (Dragon Ball Z, Pokemon, Naruto…), vous ne devriez pas être surpris si votre enfant vous demande une fête sur le thème manga. Voici quelques idées, quelques conseils et pas moins de 10 petits jeux pour organiser une fête sur le thème des mangas. Invitations pour une fête manga Au lieu d’invitations classiques, achetez des packs de cartes de collection manga type Pokemon ou Naruto et écrivez vos invitations au dos de ces cartes en y collant un morceau de papier. Si vous organisez un concours de costumes précisez-le sur les invitations.

CLEMI-Créteil - Concours RESPECT ! Enquêtez et partagez les solutions Respect ! est une action pour sensibiliser à la lutte contre les discriminations et les violences LGBT+, au respect de la dignité humaine et à l’égalité, quelles que soient l’orientation sexuelle et l’identité de genre. Respect ! est un concours à destination de tous les élèves du secondaire de l’académie de Créteil. Respect ! soutient une éducation à l’empathie et à l’éthique, aux attitudes et aux pratiques inclusives, essentielles à la culture démocratique. Confinement : un défi par jour Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l’idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J’ai lancé l’idée sur les réseaux sociaux : n’hésitez pas à proposer de nouvelles idées en commentaire aussi, je les remonterai !

CLEMI-Créteil - Identifier les stéréotypes de genre dans les publicités télévisées (activité pédagogique) Des représentations des femmes et des hommes dans les médias Activité pédagogique conçue en partenariat avec le CSA. Scénario n°2- « Identifier les stéréotypes de genre dans les publicités télévisées » Comment l’instance régulatrice de l’audiovisuel français lutte-t-elle contre les stéréotypes femmes-hommes dans la publicité ? Auteur : Séverin Ledru-Milon, formateur, chargé de mission au CLEMI-Créteil. Professeur d’HG-EMC au clg Iqbal Masih (St-Denis).

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