Facile ou difficile? Les conséquences possibles du choix des mots « Je vous laisse quelques exercices faciles en devoir. Ne soyez pas inquiets, ça va vous prendre quelques minutes seulement. » Les enseignants sont nombreux à accompagner leurs consignes de mots encourageants pour les élèves. Ces commentaires visent à augmenter la participation des élèves pour qu’ils aient la pratique nécessaire afin de consolider les notions. Combien de fois avez-vous encouragé des élèves en leur disant que la tâche est facile?
Réalité et frictions Même si on n’a jamais vu un brin d’ADN, une onde radio, un électron ou une courbure de l’espace, ces concepts et ces réalités invisibles ont été suffisamment éprouvés et appliqués pour que nous puissions les considérer comme suffisants. Mais devant l’intangible, il est facile de douter, d’autant lorsque plusieurs explications sont possibles. Bien sur la réalité est parfois brutale et aussi insensible qu’un caillou dans un soulier, c’est la réalité matérielle.
Les directs de l'IH2EF > Bac -3/+3 : les enjeux d'un pilotage partagé Le mardi 16 mars 2021 de 17h à 18h Travailler à ce que chaque élève devienne acteur de son orientation, en permettant à chacun de s’ouvrir au monde, d’élargir l’éventail des métiers envisagés dès le plus jeune âge et être accompagné vers les excellences, tel est l’objectif de ce qui est appelé le continuum bac -3/+3. Et si on faisait classe autrement ? Les transformations dues à la révolution numériques et l’épidémie de Covid-19 a nous invitent à repenser les lieux et formes d’éducation. Désormais, il ne s’agit plus d’animer l’éternel débat autour de l’intégration, ou non, des outils numériques aux pratiques pédagogiques. Grâce à la multiplication des interfaces mobiles (ordinateur, smartphone, tablette) équipés d’une connexion Internet, on peut apprendre partout. Read more: Nature à l’école : le temps est-il venu de faire classe en plein air ? Où est-ce que l’on apprend ? Quand est-ce que l’on apprend ?
Ma classe à la maison Nous souhaitons attirer votre attention sur les points suivants : Précaution à prendre avec les exclusions IP : une exclusion exclut tout le point de connexion (par exemple, tout un établissement s'il y a exclusion de l'un des ordinateurs de l'établissement ou la box internet depuis le domicile). Pour utiliser "Ma classe à la maison", le navigateur Firefox pose problème en établissement en raison des paramètres du proxy. Si vous configurez "utilisez les paramètres systèmes", vous ne devriez plus avoir de problème avec Firefox. Cependant, comme les paramètres du proxy de firefox sont surement définis par GPO, cette modification va toujours être réinitialisée.
Pédagogie innovante : pour réviser l'histoire-géo, les élèves créent un escape game numérique ! Comment avez-vous intégré les escape games à vos pratiques pédagogiques ? Depuis mes débuts dans l’enseignement, le numérique m’intéresse. C’était le sujet de mon M2 : les outils numériques et la mémorisation. À force de voir tous les projets inspirants des collègues sur les réseaux sociaux, j’ai eu envie de m’y mettre aussi. Je me suis lancée pendant le confinement.
La fabrique du crétin digital Le confinement a-t-il failli saturer Internet? Obligés de se confiner chez soi durant la pandémie de la covid-19, les gens se sont tournés vers Internet comme solution pour garder contact et se divertir. Au point où certains ont cru que la vidéo en direct ou en différé, entre autres, allait saturer et faire s’effondrer le réseau. Comment organiser et animer un conseil de cycle ? Je suppose que, tout comme moi, tu n’aimes pas perdre de temps au cours d’une réunion. Concernant les conseils de cycle, et en particulier le suivi des élèves dont les difficultés sont «persistantes et ou marquées» ou ceux qui ont des facilités, voire une précocité, j’ai mis en place un déroulement assez efficace. Il y a mille et une façons d’organiser et animer un conseil de cycle. Cela va dépendre de la taille de ton école, de conditions matérielles… Alors pour être franc, ce que je vais partager dans ce post est personnel et contestable.