Citations de films On s’écarte un peu du sujet philo stricto sensu à première vue, mais en réalité le cinéma fournit une matière incomparable pour la philosophie, au point qu’il est possible d’en faire un sujet d’études à part entière : la philosophie du cinéma. Le cinéma regorge en effet de perles philosophiques : Ingmar Bergman, Woody Allen, Arnaud Despleschin, Stanley Kubrick, Fritz Lang ou encore Murnau ont tous été d’ardents lecteurs de philosophie, et leurs lectures ont transpiré dans leurs oeuvres. Voici donc les citations et répliques de films qui nous ont marqués au cinéma, qu’il s’agissent de films récents ou d’oeuvres classiques : Orson Welles (Citizen Kane) : – “La vieillesse. Sydney Lumet (12 hommes en colère) : – “La liberté c’est de ne jamais avoir à dire qu’on est désolé” François Truffaut (Les 400 coups) : – “La vie a beaucoup plus d’imagination que nous” Woody Allen (Whatever Works) : – “Je ne sais pas ce que je veux, mais je sais ce que je ne veux pas !” Michel Audiard (Les Barbouzes) : – Non.
Comment utiliser des œuvres dans un cadre pédagogique ? La notion d'exception pédagogique correspond essentiellement à des accords sectoriels négociés contre une rémunération forfaitaire. Ces accords permettent d'utiliser des œuvres dans un cadre pédagogique, c'est-à-dire à des fins exclusives d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche, à destination d'un public majoritairement composé d'élèves, d'étudiants, d'enseignants ou de chercheurs directement concernés. Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation et la conférence des présidents d'université (CPU) ont ainsi conclu des accords
Le droit d'auteur (copyright) - Comment Ça Marche Introduction au droit d'auteur Le droit d'auteur en France est régi par par la loi du 11 mars 1957 et la loi du 3 juillet 1985, codifiées dans le code de la propriété intellectuelle. La loi reconnaît en tant qu'auteur toute personne physique qui crée une oeuvre de l'esprit quelle que soit son genre (littéraire, musical ou artistique), sa forme d'expression (orale ou écrite), son mérite ou sa finalité (but artistique ou utilitaire). Le droit d'auteur couvre donc toute création de l'esprit, qu'elle soit une oeuvre littéraire (livres, journaux, pièces de théâtre, logiciels, site web, etc.), une oeuvre d'art (peinture, sculpture, photographie, image infographiée, architecture, etc.), une oeuvre musicale ou audiovisuelle, dès lors qu'elle est matérialisée, originale et qu'elle est l'expression de la personnalité de l'auteur. Droit d'auteur et copyright Le terme "copyright" désigne la notion de droit d'auteur dans la loi américaine (dans le Titre 17 du United States Code). Droit moral Limites
numérique et enseignement - Développer, harmoniser les compétences numériques sur le cycle 3 Chaque année, au mois de septembre, les élèves des collèges et des écoles découvrent les six romans de la sélection CM2/6e du Prix de l’Estuaire. Chaque établissement participant, école et collège, organise ensuite le prêt des livres au sein de sa structure, et le vote en fin d’année. Pour accompagner les élèves tout au long de l’année, diverses activités sont déjà proposées (lectures à voix haute, expositions, rencontres d’auteurs, rencontres des classes, élaboration de jeux autour des romans de la sélection, etc.). Pour lier ce projet aux compétences EMI et du CRCN vues précédemment, nous avons recensé et proposé un certain nombre d’activités numériques simples autour des romans sélectionnés. Les productions réalisées par les élèves (jeux, textes, affiches…) peuvent être affichées au CDI ou dans les salles de classe, elles peuvent aussi être insérées dans le carnet de lecture, ou faire l’objet d’échanges entre les écoles participant au Prix littéraire.
Droit d'auteur Les droits d’auteur sont l’ensemble de droits que peut revendiquer un auteur sur ses créations, sur ses œuvres. Selon cette loi, un auteur est propriétaire de ses œuvres : on parle alors de propriété intellectuelle, régie en France par le Code de la propriété intellectuelle. Par exemple, si l'on trouve une image sur le Web, à moins que son auteur exprime ouvertement que tout le monde peut l'utiliser sans problèmes (c'est le cas pour certaines images de Vikidia et celles de Commons par exemple), on doit d'abord demander son autorisation si on veut l'utiliser publiquement. Qui peut bénéficier du droit d’auteur ? Un auteur est une personne qui produit une œuvre originale : Cependant, pour bénéficier des droits d’auteur, l’œuvre produite doit être originale. Quels sont les droits de l’auteur ? Quand on parle de droits d’auteur, on distingue : les droits moraux : droit au respect du nom de l’auteur et de sa création. Pourquoi les droits d’auteur existent ? Les infractions du droit d’auteur ?
40 Phrases Philosophiques à connaître Même si l'on ne peut pas résumer l'histoire de la philosophie avec des citations et des phrases célèbres, il reste que certaines assertions philosophiques doivent être connues, non seulement pour le bac philo, mais aussi pour la culture générale. Notre sélection des meilleures pensées philosophiques Nous vous proposons donc une sélection des citations de philosophie les plus marquantes et importantes de la philosophie, à notre humble avis (subjectif et partial bien sûr !) sur la vie, la mort, l'amour, le beau, l'existence, l'homme, la morale, le bonheur, … 50 citations de philo à connaître pour le bac : Descartes: “Je pense, donc je suis” (explication du cogito) Discours de la MéthodeSocrate: “Connais-toi toi-même” (explication de la philosophie de socrate) AlcibiadeSocrate : “Ce que je sais, c’est que je ne sais rien” Apologie de SocrateKant: “Il faut apprendre à philosopher, et non pas la philosophie” Annonce du programme des leçons de M.E.
La CNIL publie 8 recommandations pour renforcer la protection des mineurs en ligne Massivement présents en ligne, les mineurs doivent pouvoir bénéficier d’une protection de leurs données réelle et effective. Afin d’accompagner les jeunes, les parents et les professionnels dans la mise en place d’un environnement numérique plus respectueux de l’intérêt de l’enfant, la CNIL publie 8 recommandations issues d’une réflexion menée avec l’ensemble des acteurs concernés. Comme elle l’avait annoncé en janvier, la CNIL a conduit une réflexion d’ensemble sur la protection des données des mineurs. Elle publie, à l’issue de ces travaux, 8 recommandations qui visent à apporter, au regard des enjeux sociétaux, des conseils pratiques en précisant certains aspects du cadre juridique. Les recommandations concernent bien sûr les mineurs, mais aussi les parents et les acteurs du numérique. Un défi sociétal majeur Ce défi sociétal peut être résumé par les trois caractéristiques suivantes : Un nouveau paysage juridique face aux enjeux actuels Les recommandations de la CNIL
Diffuser légalement une vidéo ou un média en classe Pour être efficace et agréable, un cours peut s’appuyer sur la diffusion de vidéos dans la cadre de la classe. Des précautions sont nécessaires pour respecter le cadre légal. Ce qu’il faut savoir En termes juridiques, la diffusion d’une oeuvre audiovisuelle (film, vidéo, extrait) ou sonore en classe est considérée comme une “représentation”.La salle de classe n’est pas assimilable à un lieu privé ni au cercle familial.Toute diffusion (représentation) ou reproduction requiert le respect de la propriété intellectuelle.Donc, avant de diffuser une vidéo, un reportage, un film, un extrait, ou toute oeuvre audiovisuelle ou sonore dans une salle de classe , il convient de vérifier que vous en avez le droit. Cadre légal • Code de la Propriété intellectuelle, article L 122-4 : “Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite.” Disponibilité des vidéos sur internet Vidéo déposée sur Viméo
EMI et professeur.e documentaliste dans les nouveaux programmes Les professeur.e.s documentalistes interviennent dans la mise en œuvre et dans l’enseignement des dispositifs et nouveaux programmes . Les textes officiels en ont défini le cadre, certains collègues ont synthétisé et établi les correspondances avec des pistes pédagogiques pour l’EMI et l’information-documentation aussi bien au collège qu’au lycée. Ressources concernant aussi bien le collège que le lycée Brochure Éducation aux médias et à l’information Clemi Cette édition 2019-2020 a été entièrement revue et augmentée afin d’approcher au mieux les besoin des nouveaux enseignants. Elle s’adresse aussi bien au 1er qu’au 2nd degré La matrice EMI, document de référence Sur le site des enseignants documentalistes de l’académie de Toulouse une matrice : cadre d’appui aux professeurs documentalistes et leurs collègues pour intégrer l’EMI à leurs séances pédagogiques : définir des objectifs et un vocabulaire communs et structurer les parcours EMI dans les établissements. Lycée ¨Par discipline Collège
Comment fonctionne le droit d’auteur ? – Kit de survie du créatif La notion de base absolue pour tout créateur. Un poil théorique, mais ça passe vite. Le droit d’auteur français, un sous-groupe de la Propriété Intellectuelle, est inscrit dans la Constitution. Il est l’un des plus (le plus ?) protecteur du monde pour les créatifs, autant en profiter. Il s’applique automatiquement, sans aucune formalité, dès la création d’une œuvre originale. Le droit moral C’est l’ensemble des droits relatifs à la paternité, à la propriété, et à l’intégrité d’une œuvre. Le droit moral regroupe donc plusieurs droits exclusifs, en voici les principaux. Ce droit moral est incessible, inaliénable, et imprescriptible. Traduction : vous ne pouvez le céder à personne, quel que soit le contrat qu’on vous fasse signer, même avec votre sang. Les droits patrimoniaux Ces droits sont ceux qui permettent à l’auteur de tirer profit d’une œuvre. On les appelle couramment droits d’exploitation. La cession de droits Violations du droit d’auteur (Art. Exemple Attention carotte
Arbres et Paysages d'Autan Page imprimee sur le site , le 2019-11-03 19:21:18. Plant’arbre est un projet d’aide et de conseils à la plantation d’arbres et d’arbustes de pays en haies, alignements, bosquets et prés vergers en milieu rural. L’association intervient : par des conseils sur le choix des essences d’arbres et d’arbustes de pays, leur implantation sur le terrain et les techniques de plantation adaptées à votre situation, par la réalisation d’une commande groupée de jeunes plants, par la mise à disposition des plants et du paillage biodégradable (copeaux de bois ou feutre végétal selon les cas) sur différents sites du département, par une formation aux techniques de plantation le jour de la mise à disposition des plants, par un appui technique et un suivi de la plantation sur 2/3 ans Pour découvrir les essences d’arbres et d’arbustes de pays : arbres et arbustes de pays Avec le soutien financier de :
Enregistrer l'image ou la voix des élèves en classe Plusieurs sites internet proposent un rappel du cadre juridique de l’enregistrement de la voie et/ou de l’image des élèves et du partage de ces données. Ils proposent aussi des modèles d’autorisation à télécharger. Utiliser des enregistrements d’élèves (image, voix) est encadré juridiquement, même dans le cadre du cours d’Arts plastiques et même si les images ne sont pas diffusées. Quelques sites permettent de faire le point sur ces règlementations et d’obtenir des modèles d’autorisations. A savoir... Pour mieux comprendre le rapport entre les travaux des élèves et le code de la propriété intellectuelle, retrouvez un dossier très complet sur le site de l’INSPE de Lyon : Diffuser un film en public : quelles sont les démarches ? Vous souhaitez diffuser un film dans un bar, un commerce, un Ehpad, un hôpital, un autocar, un festival ou une entreprise ? Dans ce cas, il s’agit d’une diffusion publique. Gratuite ou payante, elle obéit à une réglementation spécifique. « Avertissement. Tout le monde connaît ce message…mais personne n’y prête réellement attention. Pour lever toute ambiguïté, la notion de « cercle familial est encadrée juridiquement : ce sont « les personnes parentes ou amies très proches qui sont unies de façon habituelle par des liens familiaux ou d'intimité ». Qu’est-ce qu’une diffusion gratuite non commerciale ? Rappelons également qu’il n’est pas possible de tout diffuser : les films de long métrage ne peuvent être représentés avant l’expiration d’un délai d’un an à compter de la date de délivrance du visa d’exploitation. Comment procéder ? Hors du cadre familial, il s’agit d’une diffusion publique qui doit faire l’objet d’une autorisation et d’un contrat de cession de droits. À noter
Créer un document interactif pour présenter des ressources Aller au contenu principal Créer un document interactif pour présenter des ressources Contexte Emilie Afriat professeure documentaliste au lycée professionnel Jean Baylet nous propose une séance menée avec des élèves de 3ème prépa-pro dans le cadre de la séquence de Français « Visions poétiques du monde ». Image Description de l'activité EMI Les élèves ont été invités à créer un document interactif en utilisant l’application Genial.ly pour agréger des ressources (texte, image, son, vidéo) en lien avec un poème vu en classe. Genial.ly est un outil de création de contenu interactif qui permet de réaliser des présentations variées en intégrant des éléments d’interaction (étiquette, fenêtre surgissante, lien interne ou externe). Ainsi les élèves ont pu rendre compte de leurs recherches, justifier leurs choix de ressources et les commenter dans un même document. Modalités de la séquence Outils pédagogiques Evaluation Prolongements possibles Objectifs, notions et compétences Documents et ressources