Entretien avec Mickaël Faivre, professeur documentaliste youtubeur. Bonjour, merci d’accepter de répondre à nos questions.
Pourriez-vous vous présenter et nous dire comment en êtes vous arrivé à publier des vidéos sur la plateforme YouTube ? Vous définissez- vous comme youtubeur ? Bonjour, je m’appelle Mickaël Faivre, je suis professeur documentaliste dans la cité scolaire Jules Ferry à Delle dans le Territoire de Belfort. Avant de passer le CAPES de documentation, j’ai été professeur des écoles pendant 7 ans. J’ai toujours eu, depuis que j’enseigne, l’envie de partir des pratiques informelles des élèves pour transmettre des notions, des compétences lorsque cela est possible. Quelques collègues professeurs et professeures documentaliste ont réalisé des vidéos notamment pendant le premier confinement voir par exemple. Oeuvre au choix - Roue aléatoire. Tour de toile #19. Aller au contenu principal Le 7/15 | Tour de toile #19 Voici le bulletin de veille du 26 janvier 2021.
Soyez sceptique. Grand Oral. Grand Oral : ressources pour les enseignants. Les fiches/tutoriels "Moodle et Mahara" Nathalie Noailles (nathnoailles) Session 02 - Document support atelier PDT. Exemples de plans de travail. La Classe d'Histoire – Ma classe en ligne en Histoire & Géographie. COMPETICE. Une méthode pédagogique décrit le moyen pédagogique adopté par l’enseignant pour favoriser l’apprentissage et atteindre son objectif pédagogique. Tout comme les postures décrites ci-dessus, en règle général un établissement ou un enseignant valorise plus à un instant donné une méthode qu’une autre ; bien sûr la méthode unique imposée ou obligatoire serait une erreur, car elle appartient au libre choix de l’enseignant ou de l’étudiant et est souvent affaire de cisrconstances.
Historiquement, il y a eu des effets de mode ou la croyance à certains moments en une méthode-miracle qui permettrait l’apprentissage de tous. Permettant la facilitation de l’apprentissage et la médiation du savoir, il est important de ne pas céder aux illusions pédagogiques et donc régulièrement de faire le point sur la méthode pédagogique qu’un acteur ou une institution valorise à un moment précis.
Épisodes. Vous voulez connaître les habitudes des usagers de téléphonie mobile ? Big Data. Accueil - CCDMD profil TIC - CCDMD. L'écologie numérique : infographie, chiffres-clés et conseils pour une dématérialisation plus verte. La dématérialisation est-elle écologique ? Avec le numérique, est-on respectueux de l’environnement ? À l’heure où se multiplient les alertes sur la santé vacillante de la planète, notre infographie dédiée aux chiffres clés de la pollution numérique le prouve : il y a urgence à agir, du côté individus comme des organisations. Ce dossier explore les initiatives "vertes" et les bilans énergétiques, notamment dans les domaines du matériel informatique, des logiciels et des data centers et vous invite à suivre au quotidien dix conseils écoresponsables. Sommaire du dossier sur l'écologie numérique : Confiance ou compétence? Recherche dans Internet : confiance ou compétence des élèves?
Il est vrai que les élèves ont de plus en plus facilement accès à Internet et à l’abondance d’information qu’on peut y trouver. Or, malgré l'aisance et la confiance avec lesquelles nombre d’entre eux s’approprient la technologie, il demeure nécessaire de les amener à développer leurs compétences en recherche documentaire. Parfois appelées compétences informationnelles, elles font appel à différentes compétences méthodologiques et intellectuelles. Des liens étroits avec le programme scolaire En effet, bien qu’elles ne soient pas mentionnées comme telles dans le PFÉQ, les compétences informationnelles font appel à plusieurs des compétences transversales prévues au Programme (MÉQ, 2001) comme : La recherche documentaire — Documentation (CDI)
Pour les collégiens et les lycéens Faire une recherche d'information, ça s'apprend (Université Laval) Martine Mottet, professeure de l'Université Laval, propose sur le site de la Faculté des sciences de l'éducation, plusieurs exemples d'infographies visant à présenter et à décrire le processus de recherche d'information ainsi que la méthode 3QOCP utile pour évaluer un site internet. Chercher pour trouver, l'espace des élèves Cette ressource, proposée sur le site de l'Ecole de bibliothéconomie et des sciences de l'information de l' université de Montréal, est destinée aux élèves des écoles secondaires.
Elle traite toutes les questions concernant la recherche documentaire aussi bien sur les supports classiques que sur Internet : classement Dewey, opérateurs booléens, moteurs de recherche, guide méthodologique de la recherche, outils d'évaluation de sites web. Guide de recherche en bibliothèque. Pourquoi les collégiens préfèrent-ils Snapchat et ses messages fantômes ? Les adolescents que j’ai rencontrés déclarent dans le questionnaire qu’ils utilisent principalement les réseaux sociaux pour communiquer avec leurs amis (77,1 %) ou leur famille (40,7 %). Quand ils ne communiquent pas ils suivent les publications d’autres collégiens (31,4 %) et l’actualité des célébrités (31,4 %). Ils y recherchent aussi de l’information (30,5 %) ou de l’entraide pour les devoirs (28,8 %). Snapchat est la plateforme préférée des adolescents français.
Les adolescents y consultent très peu les contenus de Discover. Pour s’informer, ils regardent les stories d’influenceurs de leur âge qui s’expriment sur des sujets qui les touchent directement (amitiés, relations de couple, sport, réseaux sociaux, célébrités, mode, musique, élections, scolarité, etc.). Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? De plus en plus d’intox circulent sur les réseaux sociaux, que ce soit sur les migrants, la guerre en Syrie.
En fait sur à peu près tous les sujets d’actualité. Un type de manipulation y fleurit particulièrement : les détournements de photos et de vidéos. La mauvaise nouvelle, c’est que les médias n’ont pas les moyens de vérifier toutes ces images sur le terrain. La bonne, c’est qu’il existe aujourd’hui tout un panel d’outils et de techniques qui permettent d’enquêter sur ces hoax. Le guide pratique « La famille Tout-Écran » - CLEMI. Un dernier passage en revue des fils d’actualité Facebook et Twitter avant de filer vous coucher, un shot de mails avec votre première gorgée de café.
Sur le départ, vous paniquez car vous ne retrouvez plus votre chargeur de smartphone, devenu une denrée rare dans votre foyer familial composé de deux enfants pour neuf écrans ! Si vous vous retrouvez dans cette petite description à peine caricaturale, c’est que vous faites partie des 78 % de Français qui se connectent à Internet avant de s’endormir ou des 75 % qui se connectent dès leur réveil. Comment, dès lors, raisonner nos enfants qui, de 1 à 6 ans, passent en moyenne 4 heures 10 minutes par semaine sur le Web, sans parler des 13-19 ans qui dépassent les 14 heures ? Éducation aux médias et à l'information. Enseigner Documentation lycée - Favoriser la créativité des élèves au CDI et les actions de lecture(s) – écriture(s) : bilan. Article proposé par Gaëlle Lepen – professeur documentaliste au lycée Roosevelt (Reims) Coordinatrice du Groupe de travail 2016-2017 Le groupe de travail documentation, issu des TraAM 2015-2016, réunit 9 professeurs documentalistes en poste dans des collèges, lycée ou cité scolaire de l'académie de Reims :
Portail documentation. Projet CrossCheck : l'alliance des médias français et internationaux contre la désinformation - Politique. Google News Lab et FirstDraft réunissent sous un seul drapeau une trentaine de médias français et internationaux pour lutter contre la désinformation.
Cette alliance entre les rédactions vise à vérifier les sources d'articles signalés par les internautes et à démonter les rumeurs présentes sur le web. À moins de deux mois du premier tour de l’élection présidentielle, le 23 avril prochain, une partie des médias français poursuit son engagement contre le fléau de la désinformation avec une nouvelle initiative visant à démonter ce genre de contenus (rumeurs, fausses informations…). Ainsi, après le lancement du Décodex, l’extension du Monde qui permet de vérifier la fiabilité d’un site et le partenariat de 8 médias français avec Facebook, l’heure est à l’engagement au sein du projet CrossCheck (« contre-vérification » en anglais), lancé ce mardi 28 février.
Education aux Médias et à l'Information (E.M.I) : Ressources pédagogiques et guide pour le cahier d'activité. Enseigner Documentation lycée - Scénario pédagogique : e-réputation & traces numériques. Tout ce qui est publié sur internet me concernant (traces numériques), que ce soit publié par mes soins ou par des tiers compose mon e-réputation.
(photo : Pixabay Creative Commons) Un scénario proposé par Céline Lesigne, Jérôme Hublart, Maxime Makou & Sophie Bon, avec les précieux conseils de Sophie Jenet relais Tice Documentation Contexte. Le jeu l’Oracle du Net indique comment les algorithmes vous calculent en ligne! Comprendre comment les algorithmes modèlent et influencent nos actions en ligne, c’est aujourd’hui essentiel.
Le jeu gratuit l’Oracle du net est un projet interactif, une création inédite, fruit d’une collaboration entre le Laboratoire d’Innovation Numérique de la CNIL (LINC) et la designer Victoria Duchatelle. A l’aide d’un simple navigateur et d’un plug in, l’objectif de l’expérience pour tous en ligne, baptisée l’Oracle du Net est de créer des interactions avec les internautes et de les inviter à s’interroger sur la manière dont les algorithmes les calculent lorsqu’ils surfent sur le Web.
Conseils en Recherche et Information. Confiance ou compétence? La recherche documentaire — Documentation (CDI) Info Jeunes en Auvergne-Rhône-Alpes. Face à un texte. Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Apprécier la fiabilité d’une information sur Internet et savoir détecter les infox. Les professeurs documentalistes et le CRCN — Documentation (CDI) COMPETICE. Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs. Vérifier l'information sur internet : deux outils à connaître. Vérifier l'information sur internet : deux outils à connaître Niveau : seconde, première Pré-requis : aucun Disciplines: Documentation / Lettres / Histoire EMC / Sciences Economiques /...
Durée proposée : 1 séquence de 2 à 3 séances d’une heure en demi groupe Objectifs pédagogiques : Les lauréats du Prix littéraire des lycéens 2018-2019. RESSOURCES NUMERIQUES POUR LE SOCLE (110)
Docs et sources de référence. Guide de l’enseignant-e – EET. CDI - LYCEE POLYVALENT EMILIE DE BRETEUIL.