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ATOLE : Programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire

ATOLE : Programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire

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Site ressources : La démarche "Bâtisseurs de Possibles" (pédagogie active) Il y a différentes manières d’aborder la démarche Bâtisseurs de possibles, selon le contexte dans lequel vous vous trouvez, le temps que vous avez… Vous souhaitez vous familiariser avec les démarches de pédagogie active ? Vous pouvez consulter le blog du réseau, assister à des ateliers, échanger sur le forum pour demander plus de renseignements… Technique Pomodoro : travailler de manière concentrée et productive - IONOS La méthode Pomodoro mise sur des unités de travail courtes et gérables, et sur un système strict d’intervalles de travail et de pauses. Certains critiquent que ce système est trop inflexible et qu’il peut être partiellement perturbant dans le cadre de tâches plus importantes. Quand vous rédigez par exemple un texte assez long, vous êtes peut-être arrivé tout juste à une allure de croisière au bout de 25 minutes. Avec la technique Pomodoro, il serait justement temps de prendre une pause, ce qui risquerait d’interrompre les associations d’idées et se révéler finalement contre-productif. Il serait ici judicieux de tenter l’expérience avec des intervalles plus longs, de 50 minutes par exemple. Il n’est pas non plus possible pour tout le monde de garder du temps libre afin de faire quatre pomodori d’affilée.

La course à l'attention Regards croisés et pistes pédagogiques pour aborder la captation de l’attention, les algorithmes et la place de l’éducation Combien de temps vous faut-il pour lire cet édito ? 3 minutes ? Supports de renforcement positif - Collectif Parents TDAH Ouest Voici le lien pdf pour accéder aux supports que vous pouvez retrouver aussi à la fin de l’article. Information avant de commencer la lecture : le feedback c’est un compliment , une sanction, un jeton … 1. Donnez rapidement à votre enfant davantage de feedback (un feedback positif est une récompense et un feedback négatif est une réprimande) et appliquez plus de conséquences immédiates Comme le dit Virginia Douglas, une psychologue canadienne, les enfants atteints du TDA/H semblent ne vivre que dans le présent beaucoup plus que les autres enfants. Il est donc nécessaire de faire remarquer l’acte de l’enfant sur le moment avant que l’enfant ne se souvienne plus de l’acte qu’il a commis.

Littérature enfants : "Autour des émotions" (sélections d'albums et documentaires) Après les couleurs, ou plutôt dans la continuité puisqu’on peut lier les deux thèmes, je vais passer un petit moment sur le thème des émotions. Merci à ceux qui ont répondu présents sur Facebook lors de ma recherche de titres. J’ai fait une petite sélection pour cette année, qui s’enrichira certainement au fil du temps. Je cherchais en priorité des albums balayant toutes les émotions. On peut ensuite bien entendu se pencher sur les albums à thèmes plus étroits mais ce n’était pas mon objectif cette année. La couleur des émotions, Anna Llenas

Essayez de trouver Charlie... En 360° ! Mais où est Charlie ? Quel que soit votre âge, vous l'avez déjà sûrement cherché (et trouvé, enfin j'espère pour vous !). Ce jeu pouvait rendre fou, il fallait être patient, concentré et observateur pour parvenir à trouver Charlie et ses amis (certains ont même développé des techniques pour le trouver en un temps record). Mais jamais on ne s'ennuie en parcourant les magnifiques illustrations des albums de Où est Charlie ! Fourmillant de détails, les décors de Charlie regorgent de gags et d'easter eggs en tout genre !

Lire et faire lire : les actes du colloque sont publiés Dans le prolongement du colloque « Lire et faire lire ! 0-5 ans » qui s’est tenu en marge de la dernière Foire du livre, des actes viennent de paraitre. Ils proposent une approche à la fois théorique et pratique de la lecture des tout-petits. Le colloque « Lire et faire lire! 0-5 ans » Le colloque « Lire et faire lire !

Travailler avec un élève diagnostiqué TDAH L'élève TDA/H dans la classe Quelques ouvrages à se procurer pour comprendre ce trouble et aider l'élève à l'école. ici Une adaptation des méthodes pédagogiques est nécessaire. L'infirmière à émotions : supports d’expression, du matériel, des méthodes simples et accessibles à tous L’Infirmerie à émotions est un concept unique et original, proposant des supports d’expression, du matériel, des méthodes simples et accessibles à tous, dont l’objectif est de permettre d’établir une autonomie émotionnelle d’urgence, c’est à dire des gestes et des idées pour ne pas se laisser déborder. C’est également une façon de considérer autrement l’individu, au sein du collectif. L’Infirmerie à Émotions se présente de plusieurs façons : • En installation fixe et permanente : comme c’est le cas depuis 5 ans, au centre de loisirs de l’école maternelle Jean Jaurès (St Ouen-93) ;

Module 1 - Les sciences de l'apprendre Bienvenue sur la formation à distance "Les Sciences de l'Apprendre" Le module 1 est constitué de 3 chapitres. Le premier va vous permettre de connaître les différentes pédagogies utilisées actuellement dans le contexte de la formation (y compris des soignants, des ingénieurs et des techniciens à, de l'enseignement scolaire et universitaire, de la médiation et de la muséologie ;Le deuxième cherchera à vous faire appréhender le modèle « allostérique » de l’apprendre, ses caractéristiques et ses possibilités ; Le troisième vous permettra d'identifier la complexité de l’acte d’apprendre et de l’appliquer dans différentes situations de formation. Il faut compter environ 5 heures de travail pour le chapitre 1.1, 3 heures pour le chapitre 1.2 et 3 heures pour le chapitre 1.3 Comptez environ 5 à 10 heures pour les lectures

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