Plan curricular del Instituto Cervantes
Los tres volúmenes que constituyen la obra titulada Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español presentan la versión actualizada de las especificaciones de objetivos y contenidos de enseñanza del español del plan de estudios del Instituto, de acuerdo con los seis niveles de progresión en el aprendizaje de lenguas establecidos por el Marco común europeo de referencia del Consejo de Europa. El primer volumen incluye los niveles A1-A2 (etapa básica o de iniciación), el segundo los niveles B1-B2 (etapa intermedia o de uso independiente de la lengua) y el tercero los niveles C1-C2 (etapa avanzada-superior o de uso competente de la lengua).
Moodle. Plataforma de aprendizaje
Moodle. Plataforma de aprendizaje Descripción del material
La importancia del español para la economía de nuestro país
Éstas y otras cifras convierten al español en el más preciado bien económico que tenemos. Y lo consolidan como un idioma necesario para la economía de mercado global del siglo XXI: todo aquel que quiera entrar en el mercado hispanoamericano necesita hablar español. Igualmente, el español abre puertas profesionales y ensancha las oportunidades de futuro de aquellos que lo aprenden. De ahí su incuestionable valor instrumental.
Rúbrica (docencia)
Una rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente. La rúbrica es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que profesores y estudiantes, por igual, evalúen criterios complejos y subjetivos, además de proveer un marco de autoevaluación, reflexión y revisión por pares. Intenta conseguir una evaluación justa y acertada, fomentar el entendimiento e indicar una manera de proceder con en el aprendizaje/enseñanza consecuente.
Latinos valoran importancia de inglés y español
Washington.- La abrumadora mayoría de hispanos en Estados Unidos valora la importancia de los idiomas inglés y español en Estados Unidos, según un informe del Centro Hispano Pew. El 82 por ciento de los latinos adultos dice que habla el idioma español o castellano y casi el total, el 95 por ciento, lo considera como importante para las futuras generaciones. Asimismo, casi nueve de cada diez latinos, el 87 por ciento, considera importante que los inmigrantes hispanos aprendan inglés para triunfar en Estados Unidos. La mayoría de latinos en Estados Unidos, el 51 por ciento, se identifica con sus países de origen en Latinoamérica o España, y solo la cuarta parte, el 24 por ciento, prefiere el término general de "hispano" o "latino". Además, la abrumadora mayoría de latinos, el 69 por ciento, afirma que los hispanos tienen diferentes culturas en lugar de una en común, en contraste con el 29 por ciento que piensa lo contrario.
Bilingüismo y TIC: una receta creativa
Con este proyecto, el Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo en Palencia, da respuesta a cómo el alumno reorganiza su forma de pensar, comunicarse y aprender con los nuevos medios tecnológicos en una sociedad del conocimiento más compleja y globalizada. Sus creadores, los profesores Javier Ramos Sancha y Julián Sanz Mamolar, buscan desarrollar personas autónomas, capaces de crecer con una iniciativa personal inculcando la competencia para aprender a aprender y un enfoque más creativo en todo el proceso. El proyecto tiene lugar en la etapa de Educación Primaria aunque concretamente, la mayor parte de las actividades se desarrollan en el tercer ciclo con niños y niñas de entre 10 y 12 años, adolescentes o jóvenes.
La importancia del español
La importancia del español 31 de julio de 2005 Más de 400 millones de personas lo tienen como lengua materna y otros tantos lo estudian como segundo idioma. Más de 400 millones de personas tienen el español como lengua materna, y otros tantos lo estudian como segundo idioma.
