BBC Learning English

Projets - Semaine des langues: Pronunciation contest "The Chaos" The chaos est le titre d'un poème de Gerard Nolst Trenité (1870-1946), auteur néerlandais, qui illustre les irrégularités de la prononciation anglaise et ses difficultés relatives à la différence entre graphie et phonie. Plusieurs lectures de ce poème sont disponibles sur Internet, nous avons retenu celle de Jimmy Jam sur YouTube. Laurence Bernard a utilisé ce texte dans le cadre d'un concours inter-classes de prononciation lors de la semaine des langues 2017 au lycée Montgerald. Elle a réalisé une vidéo autour de ce projet montrant les élèves en contexte de travail. Dans trois classes de 1ere S, de 1ere L et de 1ere STMG , chaque élève reçoit (selon ses habiletés langagières) une strophe du poème avec pour unique consigne de produire une lecture enregistrée de la strophe attribuée. La vidéo mentionnée ci-dessus ne leur est pas communiquée, ni même le titre du poème initial, mais les recherches individuelles des élèves ont de grande chance de les y conduire.

English on line » 6ème/ 5ème : listening, writing, grammar, vocabulary and games writing : Colours : une série de 8 exercices pour apprendre et réviser les couleurs. Days, months and seasons : apprendre les jours, les mois et les saisons.Une série de 5 exercices. Quand tu as fini un exercice, clique sur la flèche en haut à droite du mot accueilDate : écrire la date Numbers : une série de 9 exercices pour réviser ou apprendre les nombres. 44 Cartes phonétiques augmentées (avec Mirage Make) Laurence Bernard, professeur d'anglais au lycée Montgérald du Marin, a conçu des cartes phonétiques augmentées à l'aide de l'application gratuite Mirage Make et du dictionnaire sonore de Nathan (Plateforme Viascola). disponible dans les BRNE (Banques ressources numériques éducatives ) anglais LV Cycle 4. Les icônes de ce projet sont issues du site thenounproject.org Les cartes représentent 44 symboles phonétiques de l'anglais correspondant à 44 sons voyelles, diphtongues, et consonnes. Pour chaque carte: un symbole phonétique, un mot exemple, la transcription, une illustration et un Qr code à scanner avec l'application mobile "Mirage Make" pointe vers un fichier sonore du mot et d'une phrase en exemple. Ces cartes peuvent être imprimées au format A4 sous forme de planches pour être affichées en classe ou pour être découpées et plastifiées.

Cours d'anglais gratuit Comment apprendre l'anglais seul ? Commencez par un cours facile et gratuit sur Internet ! Nous avons adopté une démarche pratique et concrète pour apprendre à parler une langue facilement et rapidement : nous vous proposons de commencer par mémoriser des mots, des phrases et des expressions pratiques que vous pourrez utiliser tous les jours chez vous pour vous entraîner et qui vous seront ensuite utiles en voyage. S'entraîner à prononcer à voix haute du vocabulaire, les nombres par exemple, est un bon exercice qui peut se pratiquer à tout moment de la journée. Cela vous habituera aux sonorités de la langue, à rendre familière son écoute, et une fois vos vacances commencées, au Royaume-Uni, aux États-Unis, au Canada, en Australie, en Nouvelle-Zélande ou dans un des 48 autres pays dont elle est la langue officielle, elle vous semblera très familière et facile à comprendre. Pourquoi parler l'anglais en voyage ?

SOUNDGUIDE - Phonology La grande majorité des mots anglais qui commencent par la graphie qu- sont prononcés / kw / sauf quelques rares mots empruntés au français. (quiche, /ki:ʃ/, mannequin /'mænəkɪn/, piquant /'pi:kənt/, plaque /plɑ:k/). Pour un francophone, il faut penser à ajouter le phonème /w/. Pour bien nous rendre compte de la différence, nous pouvons opposer les mots suivants : kit /kɪt/ et quit /kwɪt/ ou coat / kəʊt/ et quote /kwəʊt/ Ces activités ne présentent aucune difficulté, leur but est de vous aider à prendre conscience de la prnonciation des sons et à entraîner votre écoute.

Jeux pour apprendre l'anglais en ligne Apprendre l'anglais en s'amusant ! Jeux : Fiche d'identité Savez-vous qui se cache derrière cette description... ? Le paradoxe de la distance pour développer la compétence phonologique : l’anglais en lansad. Frank Bardol Description : 1. Le cadre éducatif L’enseignement des langues peut se faire dans des contextes divers et au cours de trajectoires variées. Il signifie aujourd’hui : inter(agir), de plus en plus en dehors du cadre institutionnel, de plus en plus à distance, de plus en plus à l’échelle mondiale. Pour être appris, les savoirs linguistiques ont-ils besoin d’être véhiculés dans un cadre éducatif ? L’espace pédagogique du confinement octroie à l’enseignant une large gamme d’options pour organiser son dispositif d’enseignement : canaux (son, texte, vidéo, etc.), modes (synchrone, asynchrone), séances (individuelles ou collectives).

Frank Bardol, Les conditions de développement de la compétence phonologique dans un dispositif hybride : le cas de l’enseignement-apprentissage de l’anglais en LANSAD, à l’Université des Antilles par Frank Bardol Thèse de doctorat en Langues et littérature anglaise et anglo saxonnes La soutenance a eu lieu le 07-12-2020