Doing Critical Literacy: Texts and Activities for Students and Teachers By: Hilary Janks - Page by Kelsey O'Brien - CURR313-01 (Spring 2014) Professional Resources Wiki Image Citation: Doing Critical Literacy: Texts and activities for students and teachers. [Web photo], Retrieved March 13, 2014, from Book Citation: Janks, H., & Dixon, K. (2014). Book Summary: This text not only describes what critical literacy entails and its importance, it also demonstrates and provides examples through a variety of hands on activites. Chapter Summaries: Chaper 1: Language and Position - We can represent things in multiple ways and forms - What affects our point of view and how our point of view effects the way we present information to others - To understand the position of a text or author, one must first understand the context - Think about how power works in texts Chapter 2: Identity and Diversity - Positive use of language - support, advice, advocating - What different discourses make up your identity - Belonging and othering through language - Changing Identity - Linguistic prejudice and profiling
Cilla om Google o filterbubblor Lär dig programmera | LUNDS TEKNISKA HÖGSKOLA Jag förstår Den här webbplatsen använder kakor för att ge dig som besökare en bättre användarupplevelse. Genom att surfa vidare på denna webbplats godkänner du att vi använder kakor. Läs mer om kakor lu.se Genvägar Denna sida på svenska This page in English This page in English More Sharing Services Share on facebook Share on twitter Share on print Kom igång direkt Ladda ner Kojo Lös våra uppdrag steg för steg Titta i listan: Vad kan du göra med den svenska paddan? På Vattenhallen Science Center har vi kul med programmering för unga och utbildar lärare i hur man kan lära ut programmering för barn. Besök vår sida om kurser för lärare för information om lärarfortbildningar i programmering. Programmering i skolan Utbildningsmaterial, länkar och inspiration. Ladda ner och installera Kojo Aktuellt Prova programmera Kojo och robotar under Kulturnatten i Lund "En chans att luska i vad som driver intresset för programmering hos kvinnor" IVA-aktuellt - om programmering i grundskolan. Fler nyheter Sidöversikt
Så här lär du dina elever att söka information och vara källkritiska | Pedagogiskt café Linda Spolen, skolbibliotekskonsulent på Medioteket inledde vår Pedagogiska cafékväll, Sant, falskt eller mittimellan med att slå fast att utvecklingen aldrig gått så fort och aldrig mer kommer att var så långsam. För 100 år sedan behövdes många trådar för att kommunicera och nu är vi själva telefonister och har mer prestanda i vår mobiltelefon än de datorer som Nasa hade i rymdprogrammet under 50-talet. Internet är en självklar del i vårt liv, vi bokar resor, beställer mat och kollar på presumtiva partners på Tinder. Medie och informationskunnighet I skolan pratar vi om digitala infödingar och menar då ofta att det är den äldre generationen. Så här söker dina elever Louise Limberg har i studien Att söka information för att lära undersökt hur svenska elever söker och bearbetar information. Vi vet att våra elever främst läser rubriken, ingressen och tittar på bilden innan de går vidare i sin sökning. Fejk och oseriösa sajter Faktagranskade källor och sökstrategier Filterbubblor
Diskussion om etik och kritik Computor Sweden ett matteprojekt i år 5 Forskare: Människor som inte läser böcker är smartare Kulturartiklar I en studie med tio tusen deltagare har forskare kunnat vetenskapligt bevisa att bokläsare har sämre analysförmåga. Genom att mata sig med färdiga berättelser försämras möjligheten att tillgodogöra sig verkligheten. Studien visar också att de som aldrig läser är smartare än genomsnittet. Nu uppmanas därför världens skolor att slänga ut böcker och… Nej, jag bara skojar! Det finns ingen sådan idiotiskt rapport eller forskning! Studien, som publicerades i somras av forskare på Columbia University och French national institute, bygger på 2,8 miljoner delningar av 60 000 artiklar från några av världens största medier. “Folk är mer villiga att dela en artikel än att läsa den”, kommenterar forskaren Arnaud Legout. “Det är typiskt för den moderna informationsinhämtningen. Det vill säga: Vi är nu så lata att vi nöjer oss med en status för att dra slutsatser om en nyhet eller händelse. Resultatet är kanske inte förvånande för den vane internetanvändaren.
Omvärldsbloggen17 En pedagog berättar om programmering | Kungsbacka delar Erik Hamresand lärare på Varlaskolan skriver så här på sin Idag prövade jag något nytt med min klass, en årskurs 8. Ett av mina nyare mål i livet är att jag ska förstå programmering. Tyvärr kommer jag inte ihåg något alls av mina egna tekniktimmar från min egen skolgång och det ligger mig till last när man ska programmera… men skam den som ger sig;) Själv har jag börjat lite med små projekt inom arduino. Så, idag hade vi mentorsträff och jag tänkte att nu är dett bra tillfälle att uppmärksamma ”Hour of Code”. Efter denna korta genomgång delade jag in klassen i grupper om fyra. Sammantaget blev det en mycket lyckad lektion där alla elever, oavsett vilken bakgrund inom programmering de har, fick en liten inblick i hur det funkar att programmera.
edutopia Susan Barber , High School English Teacher & English Department Chair Posted 07/15/2015 10:43AM | Last Commented 09/24/2015 3:41AM Art is one of the most underutilized resources in today’s ELA classroom. The Roman poet Horace claimed, “A picture is a poem without words” meaning art and written word are different mediums of expression. Here are a few examples of how I use art: 1. Nighthawks by Hopper is analyzed to introduce the modern period. 2. Marriage a la Mode: The Marriage Settlement by Hogarth is shown after a satire unit composed of short pieces and videos. 3. Students often have a difficult time grasping the ambiguity in Heart of Darkness and why Conrad would use this style when writing. 4. Art is a great tool to work on sentence style and variety. 5. Students can collect art for a culminating project. Just like reading and writing, allow ample time to view a piece; analyzing art takes time.