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Document sans titre AR1 : Les besoins des plantes Quelques pistes pour compléter l'activité documentaire : - composition chimique des êtres vivants - les besoins nutritifs des végétaux - dangers des apports excessifs en engrais (eutrophisation des cours d'eau, algues vertes, pollution des nappes phréatiques) - besoins nutritifs du fraisier AR2 : Analyse d'un engrais TP : recherche des ions présents dans un engrais du commerce. Chapitre 5 L’analyse de la performance de l’organisation doit être envisagée dans ses différentes dimensions. Il convient de mesurer les différentes performances à l’aide d’indicateurs pertinents dans une optique comparative et évolutive. Vous devez être capable de : d’identifier les indicateurs pertinents pour apprécier la performance de l’organisation ; d’effectuer des comparaisons dans le temps et dans l’espace pour situer la performance d’une organisation ; de repérer, dans une organisation, en quoi les aspirations des différents acteurs peuvent constituer des contraintes et/ou des opportunités dans la recherche de la performance ; de percevoir le caractère potentiellement contradictoire des différents types de performances.

Course: Recherche documentaire L'Université Sorbonne Paris Cité met à disposition de tous 20 modules d'autoformation à la recherche documentaire. Réalisées par la Direction des bibliothèques universitaires de la Sorbonne Nouvelle et huit autres établissements documentaires d'USPC (les SCD de Paris-Descartes, Paris-Diderot et Paris 13, la bibliothèque de Science-Po, la Bulac, Sainte-Barbe, Sainte-Geneviève et la BIU Santé), ces séquences s'adressent aux étudiants de tous niveaux et de toutes disciplines, ainsi qu'aux enseignants-chercheurs et personnels. 67 séquences de quelques minutes (entre 2 et 5 minutes) permettent à chacun de découvrir de nouveaux outils, de nouvelles ressources pour enrichir ses recherches universitaires, de manière ludique et intuitive. Les thèmes abordés sont aussi variés que la gestion bibliographique, les archives ouvertes, les bases de données ou encore l'identité numérique. En savoir plus sur le projet : lire notre article sur le site d'USPC : cliquer ici !

Des jeux en mathématiques Voici un récapitulatif (hors situations de découverte) des jeux que j’ai fabriqués en mathématiques pour les cycle 2 et 3 : – Ajouter ou retrancher 1 Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 1 De 2 à 4 joueurs Matériel : Airtable : Créer des bases de données collaborative (et plus encore...) Airtable est une solution vraiment intéressante pour gérer des données. La start-up fondée en 2012 à San Francisco a séduit depuis plusieurs géants du digital comme Airbnb, Tesla ou encore Netflix. Une solution de gestion de données « Hybride » Airtable ne gère pas seulement des chiffres. En effet, cette solution Hybride permet de placer dans ses cellules toutes sortes d’éléments comme :

Les meilleurs sites pour apprendre une langue en écoutant de la musique Article mis à jour le 19 octobre 2020 par Fidel Navamuel La musique reste un formidable outil pour apprendre ou progresser en langues. Apprendre une langue en écoutant de la musique ? On est très loin du gadget. L’efficacité de la musique pour mémoriser une langue et enrichir son vocabulaire a été prouvée. La musique et notamment les chansons en anglais sont partout dans notre quotidien.

Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse La Charte de la laïcité à l'École, dont le texte est annexé à cette circulaire, a été élaborée à l'intention des personnels, des élèves et de l'ensemble des membres de la communauté éducative. Dans un langage accessible à tous, cette Charte explicite les sens et enjeux du principe de laïcité à l'École, dans son rapport avec les autres valeurs et principes de la République. Elle offre ainsi un support privilégié pour enseigner, faire partager et faire respecter ces principes et ces valeurs, mission confiée à l'École par la Nation et réaffirmée dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013.

Panorama des outils pour le fact-checking - FLA Consultants Auteur : Carole Tisserand-Barthole, rédactrice en chef de BASES et NETSOURCES Nous avions consacré la Une de notre revue NETSOURCES n°119 en novembre/décembre 2015 à cette pratique dans un article intitulé « Fact-Checking et vérification quel rôle et quels outils pour le veilleur ?». Nous y définissions le concept de fact-checking et nous présentions l’intérêt pour le veilleur, l’impact des réseaux sociaux pour le fact-checking, la vérification pour le veilleur et les différentes grandes ressources pour le fact-checking. Cet article est désormais en libre accès sur notre site. Depuis la rédaction de cet article, le paysage des outils pour vérifier la véracité d’une information ou d’une source a beaucoup évolué. Parmi les nouveaux outils et ressources incontournables pour le fact-checking en France, on pourra citer :

Créer une application de présentation de classe pour les parents avec GlideApps – tutoriel A l’occasion de la réunion de rentrée, j’avais pour habitude de distribuer aux parents un livret de présentation comprenant les infos suivantes : informations de contactcalendrier des vacances scolairesemploi du tempsexplications sur le fonctionnement de classeconseils pour les devoirsabécédaire de la classe J’avais de bon retour des familles quant à ce livret.

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