L'Agence nationale des Usages des TICE - Apprendre à programmer ? Apprendre à programmer ? par Ny Aina Rakotomalala Harisoa * L’idée d’initier les jeunes à la programmation n’est pas nouvelle. Les industriels, les acteurs de l’éducation et différentes associations lancent des initiatives à ce sujet : événements, lieux dédiés, concours sont mis en place pour encourager les enfants à programmer. Pourquoi former les élèves à la programmation ? Dans les discours – scientifiques, politiques, journalistiques, associatifs – qui encouragent les élèves à se former à la programmation, des argumentations sur l’acquisition de compétences sont avancées. Mendelsohn (1985) parle d’initiation à la pensée informatique et assimile la situation de programmation à une situation de résolution de problème. Brennan et Resnick (2012), deux chercheurs du MIT (Massachusetts Institute of Technology), avancent d’autres intérêts pédagogiques de la programmation. Développer les performances cognitives et démystifier la programmation Former les élèves aux concepts Conclusion Baron G.
FAIR, le laboratoire de Facebook sur l'intelligence artificielle Le 2 juin dernier, Facebook annonçait l’ouverture d’un nouveau centre de recherche dédié à l’intelligence artificielle, son troisième après la Californie et New York et son premier hors Amérique. Où ? À Paris ! « L’intelligence artificielle était un terme très à la mode dans les années 80-90, synonyme des promesses les plus folles, explique François Sillion, directeur général délégué à la science d’Inria. Une IA de Facebook a réussi à reconnaître sur vidéo 487 sports différents. Le FAIR a plusieurs champs d’exploration et d’action, à commencer par la vision par ordinateur. « Le défi est d’arriver à filtrer, décortiquer, classifier le contenu d’une image, éclaire François Sillion. Autre priorité, la reconnaissance du langage au service des interfaces de demain. Vous voyez un chevalier ? Quelles seront les conséquences, les applications pour l’utilisateur Facebook ?
Les métadonnées téléphoniques révèlent des informations très privées Des chercheurs de l’université de Stanford ont pu prouver que des informations basiques sur des appels téléphoniques donnent des informations extrêmement sensibles. Une équipe de chercheurs de l’université de Stanford a publié une vaste étude montrant l’étendue des informations personnelles qui peuvent être déduites des seules métadonnées de ses appels et SMS sur la vie privée d’une personne. A savoir toutes les informations qui « entourent » un message : durée d’un appel, numéro appelé, heure de l’envoi d’un SMS… En bref, tout ce qui concerne un message, à l’exception de son contenu. En 2013, le lanceur d’alerte Edward Snowden avait révélé que la NSA, les services secrets américains, et leurs partenaires procédaient à une surveillance de masse de ces métadonnées, enregistrant quotidiennement les informations autour de millions de messages. Les conclusions de l’étude menée par les chercheurs de Stanford montrent tout le contraire. Grossesse, problème cardiaque, armes à feu…
Rationnement à la pompe lié au blocage de raffineries dans plusieurs départements Au lendemain d’une nouvelle journée de manifestations contre le projet de loi travail, la CGT pétrole appelle vendredi 20 mai au blocage des raffineries, « étape supplémentaire » en vue d’obtenir un retrait du texte. Interrogé sur France Info, Emmanuel Lépine, responsable syndical de la CGT pétrole, a appelé « à ce que les raffineries arrêtent leurs installations de production de produits pétroliers ». « Le but n’est pas de créer la pénurie » mais « d’obtenir le retrait de la loi travail », a ajouté le dirigeant syndical. Jeudi, des blocages ont déjà touché deux raffineries du Havre et l’accès aux terminaux pétroliers du grand port à La Rochelle. En début de soirée, le dépôt de carburant de Douchy-les-Mines, près de Valenciennes, était encore bloqué par une centaine de manifestants. Dans le quart Nord-Ouest, quelque 70 stations-service Total étaient en rupture de carburants, soit presque un cinquième du réseau.
Réaliser un serious game (jeu sérieux) avec Scratch Dans ce tutoriel, apprenez à utiliser le logiciel gratuit Scratch pour réaliser vos propres jeux pédagogiques en quelques minutes ! Scratch est un logiciel gratuit développé par le MIT qui ne nécessite pas de connaître de code de programmation. Son interface visuelle et intuitive permet de réaliser facilement des jeux pédagogiques : quizz interactifs, démonstrations de mathématiques, animations… Petit mais puissant ! Scratch est multi-plateforme, ce qui veut dire qu’il fonctionne sous Linux, Windows ou Mac OS. Pour réaliser un programme dans Scratch, il suffit d’empiler des blocs d’actions et ainsi créer des « scripts ». Pour une taille minimum (environ 50 Mo), Scratch propose de vastes bibliothèques d’objets, de décors et de personnages prêts à l’emploi, dont le chat roux qui est sa mascotte. Exemple de script dans Scratch. Donner vie à un personnage Les blocs disponibles sous les intitulés « Mouvement » et « Apparence » permettent de placer, déplacer, grossir, masquer… un objet. Résultat :
«L'avenir de l'Humanité réside dans l'intelligence collective augmentée» Joël de Rosnay A presque 80 ans, Joël de Rosnay n’a de cesse de s’émerveiller. Face aux vagues, qu’il surfe encore plusieurs heures d’affilée quand l’occasion s’en présente. Mais aussi face à la simplicité des codes naturels conduisant au jaillissement de formes à la fois d’une grande beauté et d’une extrême diversité, comme la structure d’un coquillage, le pelage d’un léopard ou encore les ramifications d’une fougère… Dans son dernier ouvrage, «Je cherche à comprendre – Les codes cachés de la nature», le scientifique, prospectiviste et conférencier interroge non seulement le miracle de l’univers, mais aussi l’homme et son futur. L’intelligence artificielle ne me fait pas peur. En vivant, dans un premier temps, en complémentarité avec l’intelligence artificielle. Et dans un second temps? Il s’agira d’exister en symbiose avec l’intelligence artificielle. Vivre en symbiose avec l’intelligence artificielle, cela sonne un peu comme de la science-fiction, non? Absolument pas! Le questionnaire de Proust
Pédophilie, guerre, pétrole : les dessous de Panama Papers La Commission internationale des journalistes d’investigation (ICIJ) qui a rendu public le scandale des Panama Papers a publié un clip dénonçant les conséquences sociales des sociétés pratiquant l’évasion fiscale. Prostitution d’orphelins mineurs en Russie, approvisionnement en carburant occulte de l’aviation syrienne, soustraction au fisc d’un pays ravagé par la pauvreté : ceux qui exigent des peuples qu’ils fassent des sacrifices ne reculent devant rien pour mettre à l’abri leur butin, quitte à encourager les pires exactions. Avec ses 2,6 téra-octets de données et quelque 11,5 millions de fichiers, les révélations autour des Panama Papers sont loin de toucher à leur fin. Pourtant, le caractère secret et massif de cette évasion fiscale, estimée entre 17 et 26 000 milliards d’Euros par an, a des causes et des conséquences très graves. Soustraire 400 millions de dollars au fisc dans un pays de misère Photographie : Nixon Segawa Et maintenant ?
François Hollande vu par ses ex-ministres LE MONDE | • Mis à jour le | Par Thomas Wieder Il n’y a pas si longtemps, quand ils recevaient la presse dans leur ministère et consentaient à s’épancher, c’était toujours à une condition : que leurs doutes, leurs états d’âme, leurs frustrations ou leurs agacements ne se voient pas relatés, le lendemain, dans les colonnes des journaux. « Ce que je vous dis là est évidemment off » : tel était le prix, à l’époque, de leurs confidences. Depuis, ils ont quitté le gouvernement, et c’est à la buvette de l’Assemblée ou du Sénat, dans leur bureau de parlementaire ou au bistrot qu’ils donnent désormais rendez-vous. Et ce qui frappe, d’emblée, c’est la liberté de parole qu’ils ont retrouvée pour répondre à une question qu’ils n’imaginaient pas devoir se poser, il y a quatre ans, presque jour pour jour, le 16 mai 2012, lors de leur entrée au premier gouvernement de François Hollande : « Comment en est-on arrivé là ? « Nous n’avons pas assez travaillé avant 2012 »
Cours d'Algorithmique - Christophe Darmangeat Partie 1 Introduction a l’Algorithmique « Un langage de programmation est une convention pour donner des ordres à un ordinateur. Ce n’est pas censé être obscur, bizarre et plein de pièges subtils. Ca, ce sont les caractéristiques de la magie. » - Dave Small « C'est illogique, Capitaine » - Mr Spock L’algorithmique est un terme d’origine arabe, comme algèbre, amiral ou zénith. Ainsi, l’algo n’est pas « rythmique », à la différence du bon rock’n roll. Alors, ne confondez pas l’algorithmique avec l’agglo rythmique, qui consiste à poser des parpaings en cadence. Avez-vous déjà ouvert un livre de recettes de cuisine ? Plus fort : avez-vous déjà indiqué un chemin à un touriste égaré ? Comme quoi, l’algorithmique n’est pas un savoir ésotérique réservé à quelques rares initiés touchés par la grâce divine, mais une aptitude partagée par la totalité de l’humanité. Un algorithme, c’est une suite d’instructions, qui une fois exécutée correctement, conduit à un résultat donné.