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Ressources pédagogiques dnl

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Enseigner les SVT. QCM de SVT. Système solaire. Cette sitographie rassemble des sites permettant de recueillir des données sur les objets du système solaire en anglais, en lien notamment avec la séquence de DNL sur le système solaire.

Système solaire

Conférence - Conférence scientifique sur les conceptions du système solaire à travers l'histoire (texte en anglais) Solar system, par Jean-François Le Bourhis, IA-IPR de Sciences physiques et chimiques dans l'académie de Caen. Sites institutionnels. « Je sais l’expliquer, mais je ne sais pas comment l’écrire… » : Utilisation du téléphone pour aider les élèves à rédiger une réponse.

Un constat Certains de mes élèves rencontrent des difficultés à communiquer par un texte leur raisonnement.

« Je sais l’expliquer, mais je ne sais pas comment l’écrire… » : Utilisation du téléphone pour aider les élèves à rédiger une réponse

Après avoir pris connaissance des informations mises à leur disposition dans les ressources, ils établissent un raisonnement pour répondre au problème formulé. Mais lorsqu’il s’agit de passer à l’écrit, ils n’y arrivent pas. Ils m’interpellent alors : « Je sais l’expliquer à l’oral, mais je ne sais pas comment l’écrire ». Dans ces situations, je les invite à m’expliquer à l’oral ce qu’ils veulent écrire, puis, je leur dit « Et bien ce que tu viens de me dire, il te suffit de l’écrire maintenant ». Une idée. Créer des fiches explicatives, techniques ou méthodologiques sous la forme de vidéos. Avec deux collègues de SVT du lycée Flora Tristan de Noisy-le-Grand, Manuella Van Praët et Lydie Desprat, nous avons imaginé faire réaliser par les élèves des vidéos expliquant un point particulier du cours.

Créer des fiches explicatives, techniques ou méthodologiques sous la forme de vidéos

Pour cela, on peut utiliser un outil dont disposent la quasi-totalité de nos élèves : le téléphone et sa fonction vidéo. Dans un second temps, j’ai choisi de faire travailler les élèves sur des capacités réutilisables tout au long de leur scolarité. Créer une fiche-vidéo explicative Exemple 1 : Expliquer la biodiversité à la Grande Galerie de l’Évolution (Muséum National d’Histoire Naturelle) Au cours d’une sortie à la Grande Galerie de l’Évolution (Muséum National d’Histoire Naturelle), les élèves de Seconde ont, avec leur téléphone, tourné des vidéos afin d’expliquer la biodiversité au sein d’un écosystème.

Sciences de la vie et de la Terre. Sectionsinternationalesmaroc. Atelier 8: modélisation des expressions /phrases pour communiquer sur la démarche d'investigation. You shall not pass! Couleur J.Diacre. Construire un dispositif d’enseignement bilingue. Linkedin. Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues. Coordonné par Haydée Silva et Mathieu Loiseau > Voir le Sommaire détaillé de ce numéro PrésentationHaydée Silva et Mathieu Loiseau I – Interroger.

Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues

Le blog de Philippe Liria. Dossier 3 1110 download(13) Classroom 2.0. Strategies de mise en place de. DNL. Pratiques pédagogiques et évaluation en Égypte. Le CIEP a accueilli en avril puis en juin 2015 des coordinateurs de matières (français, mathématiques et sciences) exerçant dans les établissements scolaires égyptiens qui proposent une filière bilingue francophone.

Pratiques pédagogiques et évaluation en Égypte

Les deux groupes, constitués pour le premier des équipes du réseau des Instituts nationaux et pour le second des coordinateurs des écoles privées confessionnelles, ont suivi à Sèvres une formation d’une semaine visant à développer une réflexion interdisciplinaire et un travail commun sur les pratiques pédagogiques ainsi que sur l’évaluation in itinere des acquis et compétences des élèves, au bénéfice d’une amélioration de l’enseignement-apprentissage du et en français.

À l’occasion du séminaire d'avril 2015, le CIEP a eu l’honneur de recevoir M. l’Ambassadeur d’Égypte en France, M. Ehab Badawy. Les coordinateurs de matière (français, mathématiques et sciences) reçus au mois de juin 2015. Le Fil du bilingue. Français et DNL en Lituanie. L’enseignement bilingue francophone en Lituanie est un projet d’éducation sur lequel les professeurs de français, ceux de DNL ou bien encore les institutions ne portent pas toujours le même regard.

Français et DNL en Lituanie

Dans le cadre d’un projet de financement européen (FSE) obtenu par l'école secondaire lituanienne Dzukija d'Alytus, pionnière pour l'implantation de classes bilingues francophones en Lituanie et coordonnant le réseau des classes EMILE, l’Institut français de Lituanie a remporté un projet appel d’offre visant à améliorer la qualité de l’enseignement bilingue francophone lituanien. Le Centre international d'études pédagogiques s’est vu confier la mise en place de 2 missions qui ont eu lieu à Vilnius en septembre puis en novembre 2012. Ressources pour les professeurs des DNL francophones . SVT - Ressources pour les professeurs des DNL francophones. Authentication CAS nécessaire ! 13-19 octobre 2003 : Fête de la Science, Anglet. Problemes lycee presentation. Séminaire sur l'enseignement des mathématiques en sections bilingues. Le Centre international d’études pédagogiques (CIEP, Sèvres, France) tiendra un séminaire international de réflexion et de formation, d’une durée de trois jours sur le thème : "Enseigner les mathématiques en français dans les sections bilingues dans le monde, en Europe et en France : enjeux, pratiques et perspectives", du dimanche 4 au mercredi 7 octobre 2009.

Séminaire sur l'enseignement des mathématiques en sections bilingues

Destiné aux formateurs de formateurs, aux enseignants des sections bilingues francophones ou européennes, en France ou à l’étranger, ce séminaire a pour objectif d’orienter la réflexion sur les spécificités didactiques de l’enseignement des mathématiques en langue étrangère ou seconde. Il vise aussi à répondre, par des approches concrètes, aux besoins exprimés par les enseignants qui exercent dans ce type de classes. Le programme du séminaire sera composé de moments de réflexion par le biais de conférences et d’exposés. Pour plus d’information et pour télécharger le programme et le dossier d’inscription, veuillez cliquer ici. ADEB brochure Tours 2007. ADEB brochure DNL 12 2011. ADEB - Association pour le Développement de l'Enseignement Bi/plurilingue. Bibliographie enseignement bilingue. Fiche enseignement bilingue francophone. Enseigner avec le terrain. Enseigner avec l'image. Films et vidéos Documents et pistes pédagogiques autour d’extraits de films et de vidéos exploitables en histoire et en géographie Articles ressource présentée en "Géographie générale - Paysages, dynamiques et environnement urbain" ressource présentée en "Géographie régionale - Europe" Ressource présentée en "Histoire antique" Ressource présentée dans "Poitou Charentes - Charente maritime" Conditions d’accès et d’utilisation des images SPOT par l’Education nationale (notamment celles concernant la région Poitou Charentes) Ressource classée en "Géographie régionale : Europe" ressource présentée en "Géographie générale - Les grands repères géographiques, climats, biogéographie, reliefs" Resssource classée dans "Histoire contemporaine après 1914" Sites référencés Site (Microsoft) qui permet, en cliquant sur aérien, lorsqu’on est suffisamment rapproché d’un quartier, d’avoir des vues d’avion à 45° depuis les 4 points cardinaux.

Enseigner avec l'image

Enseigner avec des cartes. Les autres formes de l'écrit - Page 4/4. Perspectives Echanges et informations sur le devenir des liaisons collège / lycéeAvec la participation d’un représentant du Centre relais.Multiplication des liaisons collèges donc réorganisation envisagée et peut-être élargissement à d’autres établissements et même réunion interdisciplinaire.Le rôle du Centre relais est de mettre du lien entre les liaisonsProjet de Module commun à toutes les liaisons l’an prochain : présentation des établissements ; puis problématique dégagée et travail disciplinaire répondant à cette problématique, participation des collègues de LEP.

Les autres formes de l'écrit - Page 4/4

Une demi journée commune 1 journée et demi disciplinaire Une demi journée commune Qui participe ? Toute l’équipe ? Réponse : pas de contingentement mais plutôt un élargissement.Notre liaison sera –t-elle élargie ? Quel contenu ? Il est intéressant de rencontrer les collègues du lycée pour connaître les attentes ; Inquiétudes de certains sur le risque de perdre ce lien efficace entre un lycée et son bassin de recrutement. Ressources pédagogiques - Institut français de Prague. Cs | fr > Coopération éducative > Sections bilingues franco-tchèques > Ressources pédagogiques.

Ressources pédagogiques - Institut français de Prague

Učitelé na bilingvních sekcích - Francouzský institut v Praze. Bilingvní výuka klade na pedagogy velmi vysoké požadavky, a proto je nezbytné, aby se nadále vzdělávali. Čeští vyučující, kteří si na bilingvních sekcích přejí vyučovat nejazykový předmět ve francouzštině, mají tudíž k dispozici nabídku specificky zaměřených odborných seminářů a stáží: semináře věnované metodice výuky daného nejazykového předmětu, „praktické stáže s odborným dohledem“ na francouzských partnerských školách, jazykové kondiční kurzy, stáže dalšího vzdělávání v daném předmětu v České republice a/nebo na Slovensku.

Týmová práce mezi českými a francouzskými vyučujícími je nezbytná jak uvnitř každé ze sekcí a v každém vyučovaném předmětu, tak také v rámci všech čtyř bilingvních sekcí. Ressources pédagogiques - Institut français de Prague. Concevoir des ressources numériques. Un séminaire bilingue international s'est tenu à Sèvres du 9 au 11 mai 2012 sur le thème "Former des concepteurs de ressources numériques pour l’enseignement bilingue". Organisée par l'Institut français, en coopération avec le Centre international d'études pédagogiques (CIEP), cette rencontre a réuni près de 31 participants de 18 pays différents.

Rassemblant enseignants de français, d'histoire, de géographie, de physique, de chimie et de biologie, le séminaire a permis aux participants de réfléchir sur l'élaboration de fiches pédagogiques s'appuyant sur l'intégration de supports numériques. Parallèlement, des responsables pédagogiques et éducatifs se sont concentrés sur les possibles modalités de mutualisation de ressources numériques dans le cadre d'un projet institutionnel. Bibliographie enseignement bilingue. Formation des fonctionnaires. Home Page ONE ANTENNA in MULTI HOME PAGE 1 category La formation des fonctionnaires hongrois a été initiée en 2005 et n’a cessé de se développer aux cours des dernières années pour les fonctionnaires ayant besoin du français dans leur pratique professionnelle. La Hongrie, membre observateur de l’OIF, fait partie des pays qui participe au cofinancement du programme, notamment pour les cours en groupes, financés à 50%, preuve de l’intérêt des fonctionnaires et des responsables de formation au sein des ministères.

Sans titre. Sans titre. A 106 - Enseigner le français des DNL : approche de la didactique du français de scolarisation. CERVONI, Brigitte Professeure de FLS, formatrice au CASNAV et à la DAFOR. Parcours. 93_DossierEnseigneraveclejeu.