L'application Quizinière. Catalogue en ligne S'informer sur les politiques éducatives et l'enseignement du FLE dans le monde | LISEO - France Éducation international. DNL. Enseigner les SVT | Le Fil du bilingue. QCM et sujets d'examen. Système solaire. Cette sitographie rassemble des sites permettant de recueillir des données sur les objets du système solaire en anglais, en lien notamment avec la séquence de DNL sur le système solaire. Conférence - Conférence scientifique sur les conceptions du système solaire à travers l'histoire (texte en anglais) Solar system, par Jean-François Le Bourhis, IA-IPR de Sciences physiques et chimiques dans l'académie de Caen. Sites institutionnels Année internationale de l'astronomie 2009 L'année 2009 a été déclarée par l'Unesco "Année Mondiale de l'Astronomie" pour célébrer le 400e anniversaire de la première utilisation de la lunette astronomique par Galilée.
National Geographic Ce site institutionnel permet une exploration en 3D du système solaire(pour PC). Ce site institutionnel de la NASA est orienté sur l'étude des planètes. Star Child-NASA Site institutionnel et ludique de la NASA offrant de explications très simples destinées aux jeunes enfants. BBC GCSE science for teacher BBC-Space Euronews - Space. « Je sais l’expliquer, mais je ne sais pas comment l’écrire… » : Utilisation du téléphone pour aider les élèves à rédiger une réponse. Un constat Certains de mes élèves rencontrent des difficultés à communiquer par un texte leur raisonnement. Après avoir pris connaissance des informations mises à leur disposition dans les ressources, ils établissent un raisonnement pour répondre au problème formulé. Mais lorsqu’il s’agit de passer à l’écrit, ils n’y arrivent pas. Ils m’interpellent alors : « Je sais l’expliquer à l’oral, mais je ne sais pas comment l’écrire ». Une idée Lors d’une séance en classe de Seconde, une élève refuse de continuer de travailler sous prétexte qu’elle n’arrive pas à écrire alors qu’elle a compris.
L’avantage de cette méthode est que l’application « Enregistreur vocal » est présente sur la majorité des téléphones portables des élèves gratuitement et ne nécessite aucun réseau Internet. J’encourage à présent les élèves qui rencontrent ces difficultés à procéder de la même façon. Pour aller plus loin. Créer des fiches explicatives, techniques ou méthodologiques sous la forme de vidéos. Avec deux collègues de SVT du lycée Flora Tristan de Noisy-le-Grand, Manuella Van Praët et Lydie Desprat, nous avons imaginé faire réaliser par les élèves des vidéos expliquant un point particulier du cours. Pour cela, on peut utiliser un outil dont disposent la quasi-totalité de nos élèves : le téléphone et sa fonction vidéo. Dans un second temps, j’ai choisi de faire travailler les élèves sur des capacités réutilisables tout au long de leur scolarité. Créer une fiche-vidéo explicative Exemple 1 : Expliquer la biodiversité à la Grande Galerie de l’Évolution (Muséum National d’Histoire Naturelle) Au cours d’une sortie à la Grande Galerie de l’Évolution (Muséum National d’Histoire Naturelle), les élèves de Seconde ont, avec leur téléphone, tourné des vidéos afin d’expliquer la biodiversité au sein d’un écosystème.
Exemple 2 : Expliquer les réactions immunitaires En Terminale S, les élèves de Manuella Van Praët ont, avec leur téléphone, expliqué leur schéma sur les réactions immunitaires. Sciences de la vie et de la Terre. Sectionsinternationalesmaroc | Ressources pédagogiques Maroc. Couleur J.Diacre. Construire un dispositif d’enseignement bilingue | Le Fil du bilingue. L’enseignement DU français dans des établissements étrangers a pris un nouvel essor grâce à l’enseignement EN français de disciplines non linguistiques.
Il en renouvelle la pédagogie et renforce la qualité d’apprentissage de la langue maternelle comme celle de la langue française. La création et le maintien d’un dispositif bilingue francophone reposent sur le soutien des partenaires éducatifs locaux, la prise en compte des besoins et motivations des acteurs en présence et, en particulier, la reconnaissance de certifications diplômantes. Construire un dispositif d'enseignement bilingue : guide pratique Construire un dispositif d’enseignement bilingue francophone, c’est, dans le cadre d’une coopération bilatérale, élaborer un parcours éducatif au sein d’établissements d’enseignement primaire et / ou secondaire nationaux comportant un enseignement renforcé du français et de disciplines non linguistiques en français par des professeurs recrutés localement.
Le point sur la question Trois dates. Linkedin. Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues. Coordonné par Haydée Silva et Mathieu Loiseau > Voir le Sommaire détaillé de ce numéro PrésentationHaydée Silva et Mathieu Loiseau I – Interroger Représentations du jeu pédagogique : entre engagement et transformationNicole Décuré Faire place au jeu dans la formation des enseignants de languesEva Thue Vold II – Revisiter Jouer en classe, sur scène, dans la cour de récréation, chez soi… pour débuter l’apprentissage de l’anglais à l’école élémentaireMarie Potapushkina-Delfosse Du jeu « tout court » au jeu théâtral : récit d’une expérience d’enseignement du français langue étrangère à des adolescentsFrancisco de Asís Palomo Ruano L’improvisation comme jeu : de la scène à la classe de languePaolo Torresan Écriture créative en langue étrangère : un jeu subtil à partir de la littérature de jeunesse contemporaineChristèle Maizonniaux Développez votre créativité légitime et… écrivezPaola Bertocc hini, Edvige Costanzo Activités ludiques en classe de FLE et alternance des codesJovica Mikic III – Renouveler.
Le blog de Philippe Liria. Dossier 3 1110 download(13) Classroom 2.0. Strategies de mise en place de. DNL. Pratiques pédagogiques et évaluation en Égypte | Le Fil du bilingue. Le CIEP a accueilli en avril puis en juin 2015 des coordinateurs de matières (français, mathématiques et sciences) exerçant dans les établissements scolaires égyptiens qui proposent une filière bilingue francophone. Les deux groupes, constitués pour le premier des équipes du réseau des Instituts nationaux et pour le second des coordinateurs des écoles privées confessionnelles, ont suivi à Sèvres une formation d’une semaine visant à développer une réflexion interdisciplinaire et un travail commun sur les pratiques pédagogiques ainsi que sur l’évaluation in itinere des acquis et compétences des élèves, au bénéfice d’une amélioration de l’enseignement-apprentissage du et en français.
À l’occasion du séminaire d'avril 2015, le CIEP a eu l’honneur de recevoir M. l’Ambassadeur d’Égypte en France, M. Ehab Badawy. Les coordinateurs de matière (français, mathématiques et sciences) reçus au mois de juin 2015. Séminaires | Le Fil du bilingue. Français et DNL en Lituanie | Le Fil du bilingue. L’enseignement bilingue francophone en Lituanie est un projet d’éducation sur lequel les professeurs de français, ceux de DNL ou bien encore les institutions ne portent pas toujours le même regard. Dans le cadre d’un projet de financement européen (FSE) obtenu par l'école secondaire lituanienne Dzukija d'Alytus, pionnière pour l'implantation de classes bilingues francophones en Lituanie et coordonnant le réseau des classes EMILE, l’Institut français de Lituanie a remporté un projet appel d’offre visant à améliorer la qualité de l’enseignement bilingue francophone lituanien.
Le Centre international d'études pédagogiques s’est vu confier la mise en place de 2 missions qui ont eu lieu à Vilnius en septembre puis en novembre 2012. Français et DNL : quelles articulations et quelles complémentarités ? L'objectif principal de ces journées de formation a été de donner aux professeurs de français une conscience claire de leur rôle, en tant que référent et partenaire avec le professeur DNL. Ressources pour les professeurs des DNL francophones . | sectionsinternationalesmaroc. SVT - Ressources pour les professeurs des DNL francophones. Authentication CAS nécessaire ! Choisissez votre Atelier Canopé préféré Vous pourrez ainsi : Visualiser rapidement les horaires et coordonnées de votre Atelier Canopé Découvrir les événements et services proposés près de chez vous Bénéficier de la livraison gratuite dans votre Atelier Canopé Atelier préféré Canopé is disabled.Authorize cookies to access this functionality.
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13-19 octobre 2003 : Fête de la Science, Anglet. Problemes lycee presentation. Séminaire sur l'enseignement des mathématiques en sections bilingues. Le Centre international d’études pédagogiques (CIEP, Sèvres, France) tiendra un séminaire international de réflexion et de formation, d’une durée de trois jours sur le thème : "Enseigner les mathématiques en français dans les sections bilingues dans le monde, en Europe et en France : enjeux, pratiques et perspectives", du dimanche 4 au mercredi 7 octobre 2009.
Destiné aux formateurs de formateurs, aux enseignants des sections bilingues francophones ou européennes, en France ou à l’étranger, ce séminaire a pour objectif d’orienter la réflexion sur les spécificités didactiques de l’enseignement des mathématiques en langue étrangère ou seconde. Il vise aussi à répondre, par des approches concrètes, aux besoins exprimés par les enseignants qui exercent dans ce type de classes. Le programme du séminaire sera composé de moments de réflexion par le biais de conférences et d’exposés. Pour plus d’information et pour télécharger le programme et le dossier d’inscription, veuillez cliquer ici.
ADEB brochure Tours 2007. ADEB brochure DNL 12 2011. ADEB - Association pour le Développement de l'Enseignement Bi/plurilingue. Bibliographie enseignement bilingue. Fiche enseignement bilingue francophone. Enseigner avec le terrain. Enseigner avec l'image. Films et vidéos Documents et pistes pédagogiques autour d’extraits de films et de vidéos exploitables en histoire et en géographie Articles ressource présentée en "Géographie générale - Paysages, dynamiques et environnement urbain" ressource présentée en "Géographie régionale - Europe" Ressource présentée en "Histoire antique" Ressource présentée dans "Poitou Charentes - Charente maritime" Conditions d’accès et d’utilisation des images SPOT par l’Education nationale (notamment celles concernant la région Poitou Charentes) Ressource classée en "Géographie régionale : Europe" ressource présentée en "Géographie générale - Les grands repères géographiques, climats, biogéographie, reliefs" Resssource classée dans "Histoire contemporaine après 1914" Sites référencés Site (Microsoft) qui permet, en cliquant sur aérien, lorsqu’on est suffisamment rapproché d’un quartier, d’avoir des vues d’avion à 45° depuis les 4 points cardinaux.
Des images satellite, des cartes, le relief, des bâtiments en 3D. Enseigner avec des cartes. Les autres formes de l'écrit - Page 4/4. Perspectives Echanges et informations sur le devenir des liaisons collège / lycéeAvec la participation d’un représentant du Centre relais.Multiplication des liaisons collèges donc réorganisation envisagée et peut-être élargissement à d’autres établissements et même réunion interdisciplinaire.Le rôle du Centre relais est de mettre du lien entre les liaisonsProjet de Module commun à toutes les liaisons l’an prochain : présentation des établissements ; puis problématique dégagée et travail disciplinaire répondant à cette problématique, participation des collègues de LEP. Une demi journée commune 1 journée et demi disciplinaire Une demi journée commune Qui participe ?
Toute l’équipe ? Réponse : pas de contingentement mais plutôt un élargissement.Notre liaison sera –t-elle élargie ? Peut-êtreIl faudra s’inscrire comme demande de proximité.L’établissement support est Jean Macé : 24 maximumLe centre relais complètera le nom des établissements donc pas toute l’équipe mais des délégués ? Ressources pédagogiques - Institut français de Prague. Cs | fr > Coopération éducative > Sections bilingues franco-tchèques > Ressources pédagogiques Ressources pédagogiques Vous enseignez la géographie en français ? Vous trouverez ci-dessous une mine de documents pour construire vos cours de géographie en français en cliquant sur les liens : Vous recherchez ... 1/ des ressources pédagogiques sur... la géographie mondiale la géographie par continents du monde la géographie de la France et son aménagement du territoire français 2/ des outils spécifiques pour construire et évaluer des compétences Enseigner avec l’écritapprendre aux élèves à écrire des textes, prendre des notes, faire un brouillon Enseigner par les cartes : outils pour apprendre la lecture et la fabrication de cartes, croquis (séquences pédagogiques, sites utiles, logiciels...)
Enseigner par l’image (films, vidéos..) : outils pour apprendre la lecture des images Enseigner avec le terrain en s’appuyant sur l’histoire locale française 3/ des pistes de réflexion pour ... Antiquité Moyen-Age. Učitelé na bilingvních sekcích - Francouzský institut v Praze. Bilingvní výuka klade na pedagogy velmi vysoké požadavky, a proto je nezbytné, aby se nadále vzdělávali. Čeští vyučující, kteří si na bilingvních sekcích přejí vyučovat nejazykový předmět ve francouzštině, mají tudíž k dispozici nabídku specificky zaměřených odborných seminářů a stáží: semináře věnované metodice výuky daného nejazykového předmětu, „praktické stáže s odborným dohledem“ na francouzských partnerských školách, jazykové kondiční kurzy, stáže dalšího vzdělávání v daném předmětu v České republice a/nebo na Slovensku. Týmová práce mezi českými a francouzskými vyučujícími je nezbytná jak uvnitř každé ze sekcí a v každém vyučovaném předmětu, tak také v rámci všech čtyř bilingvních sekcí.
Úloha francouzských vyučujících:Na každé bilingvní sekci působí dva francouzští vyučující, přičemž jeden z nich vyučuje francouzskou/frankofonní literaturu a druhý některý z nejazykových předmětů vyučovaných ve francouzštině, a jeden lektor francouzštiny jako cizího jazyka. Ressources pédagogiques - Institut français de Prague. Concevoir des ressources numériques | Le Fil du bilingue. Un séminaire bilingue international s'est tenu à Sèvres du 9 au 11 mai 2012 sur le thème "Former des concepteurs de ressources numériques pour l’enseignement bilingue". Organisée par l'Institut français, en coopération avec le Centre international d'études pédagogiques (CIEP), cette rencontre a réuni près de 31 participants de 18 pays différents.
Rassemblant enseignants de français, d'histoire, de géographie, de physique, de chimie et de biologie, le séminaire a permis aux participants de réfléchir sur l'élaboration de fiches pédagogiques s'appuyant sur l'intégration de supports numériques. Parallèlement, des responsables pédagogiques et éducatifs se sont concentrés sur les possibles modalités de mutualisation de ressources numériques dans le cadre d'un projet institutionnel. Des conférences ont permis, le premier jour, de poser le cadre politique et didactique des différents contextes d'enseignement bilingue.
. - trame de fiche pédagogique, par Mmes Sandrine COURCHINOUX et Céline SAGE ; Bibliographie enseignement bilingue. Formation des fonctionnaires | Institut français de Budapest. Home Page ONE ANTENNA in MULTI HOME PAGE 1 category La formation des fonctionnaires hongrois a été initiée en 2005 et n’a cessé de se développer aux cours des dernières années pour les fonctionnaires ayant besoin du français dans leur pratique professionnelle. La Hongrie, membre observateur de l’OIF, fait partie des pays qui participe au cofinancement du programme, notamment pour les cours en groupes, financés à 50%, preuve de l’intérêt des fonctionnaires et des responsables de formation au sein des ministères.
La dotation de l’OIF à l’Institut français en Hongrie a été de 67 512€ en 2013. Les plans de formation des fonctionnaires renforcent les capacités de travail en français des fonctionnaires et diplomates chargés des dossiers européens et multilatéraux et permettent un dialogue professionnel entre homologues européens. Renouvellement du mémorandum Contenu du programme Le programme de formation 2014 comporte : Plus d’informations ici. Sans titre. Sans titre. A 106 - Enseigner le français des DNL : approche de la didactique du français de scolarisation. 93_DossierEnseigneraveclejeu.