Tetraèdre ou tétra'aide : un outil pour gérer le travail en groupe, (...) - C.P.E et Vie scolaire. Un petit outil utilisé à l’origine dans l’enseignement primaire, mais qui peut tout à fait être utilisé dans des séquences de vie de classe, d’heure de permanences, ou encore durant une formation des délégués.
Ce tétraèdre est un outil de gestion du travail de groupe et de régulation de la parole, permettant de visualiser quand l’élève a vraiment besoin d’aide ou pas, quand il se fait aider... très pratique ! L’outil propose à l’élève plusieurs nuances dans la formulation de ses activités : Effet collatéral attendu : indiquer clairement que l’on travaille ou que l’on aide un camarade peut cons-tituer, quelque part, un doux rappel de cette tâche. La distinction entre travail nécessitant “une aide immédiate” ou “un coup de main lorsque ce sera possible” peut faciliter l’organisation des tâches de l’élève, en l’amenant justement à se poser cette question : « Ne puis-je vraiment rien faire en attendant de l’aide de l’adulte ?
» Synthese observatoire climatscolaire 26juin2018 ok. Elèves médiateurs - Ac-nantes. La mise en place d'un projet de médiation par les élèves demande un long travail de préparation et d'organisation.
C'est Madame Lebeau, professeure documentaliste de l'établissement qui se trouve être à l'origine de l'action. En 2013, elle soumet à la direction un projet officiel en partenariat avec l'AROEVEN. Il s'inscrit alors dans le cadre de la politique d'établissement avec le soutien du Principal et l'engagement d'une partie de la communauté éducative du collège. En effet, il est indispensable d'avoir un certain nombre d'adultes motivés pour encadrer en tant que médiateurs le dispositif et accompagner les élèves. Néanmoins, la culture de la médiation n'étant pas un réflexe dans un établissement scolaire, il est nécessaire de mener une vaste campagne d'informations auprès des personnels, des parents et, surtout, des élèves. Par ailleurs, tous les membres de la communauté éducative s'accordent sur l'importance que revêt le choix des médiateurs qui n'est pas toujours facile.
Primaire : L'EMC pour inclure tous les élèves ? L'EMC peut-il voler au secours de l'école inclusive ?
Ce nouvel enseignement, parfois boudé par les enseignants car jugé ringard ou moralisateur, peut devenir un bel outil d'intégration. C'est l'expérience du projet "EMC Partageons" lancé sur Twitter par Valérien Florentin, directeur d 'école, Mélanie Bachimont, enseignante spécialisée, et Christelle Prince, conseillère pédagogique.
C'est la rentrée et le téléphone de Valérian Florentin ne cesse de sonner. Professeur des écoles depuis 8 ans, V Florentin dirige une école à Fresnes (94). Il s'apprête à lancer la deuxième édition "d'EMC Partageons", un projet original qui utilise l'enseignement moral et civique (EMC) au bénéfice de l'inclusion scolaire. Climat scolaire et vivre-ensemble: by Séverine Kroockmann on Prezi. La journée 2014 des rendez-vous de l'AFPSSU. Réussite éducative, santé et bien être…. agir ensemble 31 mars 2014 à l’espace Reuilly 21, rue Hénard 75012 Paris En vous proposant ce thème du bien être à l’école à l’occasion de ce nouveau rendez-vous annuel l’AFPSSU souhaite engager échanges et dialogue sur Quelle école pour aujourd’hui ?
Pour demain ? Comment contribuer à créer Une école accueillante et bienveillante soucieuse de respecter les besoins fondamentaux des jeunes et développer un contexte de bien être scolaire permettant à chacun d’entre eux d’arriver au meilleur de leur capacitéUne école prévenante et humanisante pour valoriser des actions de prévention positive, d’interactions entre tous les acteurs de la communauté éducativeUne école pour bien vivre ensemble dans un lieu au climat apaisé favorisant le bien-être et l’épanouissement de tous Dr Claude Bravard, présidente de l’AFPSSU. AISLF. Lutte contre la violence scolaire.
Relations avec les parents. Locaux. Guide ressources. Perserverance / Estime de soi. Discipline / Sanction. Citoyennete. Reussite scolaire. Evaluation. Cyberharcelement. Violence. Santé. Climat scolaire.