Fin
Get flash to fully experience Pearltrees
La innovación es un fenómeno complejo, impreciso, donde convergen diferentes interpretaciones y perspectivas, dependiendo del ámbito de acción donde se desarrolle, ya sea político, social, personal o escolar. En este último, la innovación puede ser entendida de diversas maneras, debido a que en el sistema educativo, intervienen diferentes actores, tales como investigadores, administradores, maestros, los padres, los alumnos, entre otros que de una manera u otra intervienen con su pluralidad u óptica para abordar y entender el tema; por ello, se tiende a confundir el tema innovación con reforma y cambio. Para aclarar estos conceptos, González (1987:13) cita a Sack (1981) quien considera:
INNOVACIÓN EDUCATIVA : Blog Natureduca
Cuestionario
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Mfkm|mfdi`ev-- D``iqmfdö`+ ev xm` vöki u`m he kmv fmxeci|êmv e` m`íkdvdv e` ek r|itefxi' vil|e D`qehr'. D`vx|uje`xiv x|mlmgmhiv e` km |efikeffdö` he d`ai|jmfdö`7 E`x|eqdvxm+ |ecdvx|i he ilve|qmfdö` rm|xdfdrm`xe t m`íkdvdv xe~xumk @· rm|xdfdrm`xev rm|m evxm fmxeci|êm7 1=
DECALOGO PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS TICS EN EL AULA
Muchos docentes, en estos últimos meses, han empezado a utilizar didácticamente computadoras e Internet. Sin embargo, en numerosas ocasiones, se desarrollan en las escuelas e institutos actividades con las TIC sin disponer de ideas claras y definidas de cómo organizar situaciones de clase apoyadas en el uso de la tecnología. Es más bien un trabajo docente de "ensayo y error", de probar y experimentar a ver qué pasa cuando llevo al alumnado a la sala de informática.
Las Tics - Ensayos - Bobyto
´´Las TICs en la educación de hoy en día´´ Las tecnologías de la información y la comunicación o las TICs como son conocidas, son un elemento básico entre las sociedades informacionales y más hoy en día entre la sociedad educacional. Al hablar de TICs, hay que referirse a las tecnologías que han venido evolucionando y tomando posesión entre las comunidades y que han cambiado la forma de vivir, de comunicar y de trabajar de las personas. Hoy en día muchos de los profesores y maestros tendrán que adecuar sus lecciones de acuerdo con la tecnología ya que si se siguen impartiendo lecciones como hace unos años atrás; donde solo se escribía en el pizarrón mientras los alumnos copiaban textualmente o simplemente se les dictaba, probablemente terminaran por ser unas lecciones muy aburridas y comunes en la actualidad, donde muchos de los estudiantes han nacido en la época moderna, donde la tecnología es el pilar de todo.
Ver todo el blog
10.000 alumnos de segundo medio rendirán en noviembre próximo el SIMCE TIC. Su finalidad es medir las habilidades tecnológicas de los estudiantes para aprender en la sociedad del conocimiento. “Hay dos idiomas del futuro, el inglés y el idioma digital, y en Chile tenemos que lograr que nuestros jóvenes también estén inmersos en este idioma”, así explicó el Ministro de Educación, Joaquín Lavín la importancia de realizar un Simce tecnológico en el sistema escolar chileno. SIMCE TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) tiene como objetivo determinar en qué medida los alumnos del sistema escolar chileno han desarrollado las habilidades tecnológicas requeridas para aprender en la sociedad del conocimiento. Es decir, habilidades para integrar, comprender, analizar, representar, generar y evaluar información en un contexto digital, que favorecen la independencia e iniciativa del estudiante en su aprendizaje.I Encuentro Nacional de Experiencias Innovadoras con el uso de las TIC
¡Nuevas oportunidades para disfrutar y aprender! San José, 29 de Setiembre. La Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación y la Dirección de Desarrollo Curricular por medio del Programa de Innovación Educativa del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica llevará a cabo, los días 7 y 8 de octubre del presente año, el Primer Encuentro Nacional de Experiencias Innovadoras con el uso de las TIC. El primer día se realizará en el Hotel Crowne Plaza Corobici y el segundo día en el Centro Nacional de Alta Tecnología, CENAT. El objetivo de esta actividad es reconocer los espacios de aprendizaje que generan las herramientas tecnológicas y desarrollar propuestas de innovación educativa que impacten en el mejoramiento de la mediación pedagógica en el aula, esto con el fin de garantizar a la población costarricense la conformación de centros educativos de calidad.
Centros en los que trabajan algunos de los integrantes de DIM y donde se está realizando un uso didáctico innovador de las TIC en las aulas Centros de referencia | Para estar aquí... | Red de Centros Educativos Avanzados en el uso de las TIC | Otros centros NOVEDADES EN CENTROS DE REFERENCIA. Centros que han envido recientemente su vídeo o presentación multimedia: Para estar aquí... Si consideras que tu centro está realizando bien la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en la gestión del centro... para estar en esta relación mándanos (pere.marques (a) uab.es):
Listado de centros docentes
El objetivo del proyecto piloto es explorar cómo los ultraportátiles y la enseñanza personalizada en los centros escolares pueden cambiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También pretende comprender y documentar cómo utilizan los ultraportátiles los alumnos y los profesores en distintos contextos educativos. En España, se ha desarrollado durante el curso escolar 2010-2011, mediante acuerdo del Ministerio de Educación, a través del ITE, con European Schoolnet y Acer en colaboración con las Comunidades Autónomas, y en él han participado un total de 17 Institutos de Educación Secundaria de diferentes Comunidades Autónomas, 200 profesores y 1.000 alumnos, encargándose el Proyecto EDA de la Coordinación Pedagógica. Con objeto de ayudar al profesorado participante en la elaboración de su proyecto pedagógico y sobre todo en la fase de llevarlo al aula con su alumnado, se ofrecen los materiales de ayuda a la experimentación " Las TIC en el Aula ".
Proyecto piloto europeo sobre el uso educativo del ultraportátil
Lurelio, profesor de la Escuela del s. XXI y miembro de la Red de Buenas PrácTICas 2.0, sabe que ha llegado al final de la etapa como miembro de esta Red, obviamente consciente de que no existe proyecto imprescindible. Pero, por otra parte, también sabe que es innegable el hecho de que Buenas PrácTICas 2.0 marca un antes y un después en la Historia de la Escuela . No es poco lo conseguido desde septiembre de 2005 hasta hoy, algo más de un septenio, diseñando y elaborando recursos educativos digitales de gran calidad, validándolos y experimentándolos de forma masiva en el aula, participando en proyectos de colaboración escolar y de innovación e investigación educativas, buscando nuevos enfoques metodológicos y estrategias didácticas y difundiendo y divulgando las conclusiones en la red, congresos, jornadas y encuentros.
Buenas PrácTICas 2.0
Instituto de Tecnologías Educativas
Portada \ Profesores \ Asignaturas \ Secundaria \ Tecnología Por niveles educativos Es posible acceder al listado de asignaturas por niveles educativos: © Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Instituto de Tecnologías Educativas