Galaxies Clionautes. Formation à la prise de notes by Vincent Laberge on Prezi. Libre opinion - Les TIC en éducation: innovation ou normalisation? Connexion.
JThivierge.pdf. Profweb au Sommet de l’iPad en éducation 2014 – Le iPad au Cégep de Jonquière. Dans le cadre du Sommet de l’iPad en éducation 2014, Profweb a assisté à une communication de Manon Lessard, conseillère pédagogique au Cégep de Jonquière.
Cette communication était intitulée « La communauté de pratique pour soutenir les enseignants dans l’appropriation de la tablette iPad ». Initier les enseignants à l’utilisation du iPad en classe Manon Lessard a expliqué que, à la session d’automne 2012, la direction du Cégep de Jonquière a mis en place un projet de Cégep 2.0. Ce projet visait à favoriser l’instauration d’une culture du numérique dans l’établissement.
Le projet incluait d’offrir un incitatif monétaire de 200 $ aux enseignants qui feraient l’acquisition d’un iPad. Trois cas d’enseignants utilisant le iPad. Les TIC et la réussite éducative. Jacques Ouellet, professeur d'histoire et civilisationDaniel Delisle, conseiller pédagogique en TIC, Cégep de Chicoutimi Les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont-elles de plus en plus incontournables dans le processus de formation scolaire?
Cette question soulève un grand intérêt dans les milieux concernés.Par exemple, le ministère de l’Éducation, qui veut augmenter substantiellement le taux de réussite et de diplomation pour le début du XXIe siècle, préconise un virage technologique; les professeurs utilisent de plus en plus le micro-ordinateur pour préparer, gérer et dispenser leurs cours et les élèves sont davantage familiers avec les multiples usages de la micro-informatique. Toutefois, l’introduction des TIC en éducation suscite certaines interrogations. Encart-profil-TIC.pdf. ProfilTIC : ressources et 5 étapes détaillés (hiv15) - Google Docs.
Zotero : un outil de gestion bibliographique. Ce texte a été rédigé avec la complicité de Philippe Lavigueur, spécialiste en moyens et techniques d’enseignement, Collège Montmorency.
Cet outil de gestion bibliographique est gratuit et facile à utiliser. Il est versatile puisqu'il emprunte divers styles bibliographiques, adaptés à divers contextes d'utilisation. Il s'adresse tant aux enseignants qu'aux étudiants des communautés collégiale et universitaire. Zotero gagne encore en utilité lorsque les utilisateurs se créent un compte gratuit sur Zotero.org. En créant un tel compte, il devient possible d'effectuer une sauvegarde de ses documents bibliographiques sur le web, mais surtout de synchroniser les documents entre plusieurs ordinateurs. Zotero : comment séduire en méthodologie? Ce texte a été rédigé avec la complicité de Philippe Lavigueur, spécialiste en moyens et techniques d’enseignement, Collège Montmorency.
J'avais déjà entendu parler de Zotero, sans trop y porter d'attention. Aveuglement volontaire? Méfiance technologique? Manque de temps? Probablement un peu de tout ça. J'enseigne l'utilisation de Zotero depuis quelques sessions déjà, notamment à l'intérieur des cours d'Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines et de Démarche d'intégration en sciences humaines. Règle générale, les commentaires des étudiants sont plutôt positifs. Bien sûr, ce ne sont pas tous les étudiants qui adoptent le logiciel sans difficulté. Depuis que j'enseigne l'utilisation de Zotero, la qualité des notes et des bibliographies s'est grandement améliorée. Le principal commentaire négatif reçu de la part des étudiants est le suivant : « Comment se fait-il que l'on ne m'ait pas enseigné cet outil auparavant ? Profil TIC des étudiants au collégial: une valeur ajoutée au diplôme - Actu@liTIC. Le réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) met à la disposition des cégeps et collèges le Profil TIC des étudiants du collégial, un cadre de référence qui soutient l’intégration d’habiletés informationnelles et technologiques dans les programmes d’études.
Pourquoi un profil TIC des étudiants du collégial? «Savoir chercher l’information, savoir la traiter et la présenter tout en respectant les normes reliées à la citation des sources, et savoir communiquer et collaborer à distance, tout cela fait maintenant partie d’habiletés que nos étudiants doivent maîtriser: ceux-ci évoluent dans une société où la maîtrise d’habiletés technologiques et informationnelles est devenue un élément essentiel à la poursuite de leurs études, de même qu’à leur vie professionnelle et citoyenne.» Source: PERREAULT, Nicole. Site des REPTIC, (page consultée le 10 décembre 2013). Les Profil TIC des étudiants actuels Cliquez sur la carte Source: DE LA DURENTAYE, Roger. Previous Next Source: PERREAULT, Nicole. Profweb. Ten7023Hiv2015. Apprendre21siècle21stCenturyLearning. Vidéos en lien avec le concept 21st Century Learning Autres curations à ce sujet De nombreux liens 21st Century Learning par JudithHorman Compétences pour apprendre au 21e siècle (n=11) Assessment tools in a 21st Century classroom 1.
SOURCE : Created by Chris Irvine and Kara Crowley (Winter 2013) Traduction par Jean-Nicholas Proulx. The Other 21st Century Skills. Les fondements de la littératie numérique. Introduction De nos jours, on dit souvent que les jeunes sont « les enfants du numérique » en raison de leur apparente facilité à utiliser tous les outils technologies.
On le comprend aisément : les jeunes Canadiens vivent dans un monde interactif, une culture numérique « sur demande » où ils ont accès aux médias à toute heure et en tout lieu, à volonté. La messagerie instantanée, le partage de photos, les messages texte, les réseaux sociaux, la vidéo en continu et l’Internet sans fil – dans tous ces secteurs d’activité, les jeunes ont pris les commandes par de nouvelles façons de s’engager en ligne.