Voyage 2015. La nature de la rivière Rideau — Page d'accueil. Chap 3 : La digestion et l’apport des nutriments au sang. Rappel : Pour fabriquer l’énergie indispensable à leur fonctionnement, les muscles et tous les organes ont besoin de nutriments. Les nutriments proviennent de la digestion des aliments dans l’appareil digestif. Problématique : Comment les aliments sont-ils digérés et passent-ils dans le sang ? Investigation : Connaître le trajet des aliments et donc les organes qui constituent le tube digestif (radiographies)Voir la transformation des aliments au cours du trajet (dissection).Réaliser une digestion in vitro pour comprendre la transformation des aliments.Connaître le lieu de passage des nutriments dans le sang. 1) Le trajet des aliments On peut suivre par radiographie le trajet des aliments après les avoir avalés.
Les clichés ci-dessous nous montrent les résultats obtenus : Dissection de l’appareil digestif de la souris en classe : La dissection d’un mammifère permet de compléter l’observation de l’appareil digestif et d’y ajouter les glandes digestives. 2) La transformation des aliments. 1- Les applications de création (création de livres) Vidéos sciences. SITE ENS : Vie - La biologie. SITE Fond. Main à la pâte : EIST - Collège.
SITE + RSS CR. Versailles : revues DocSciences et DocSciences Junior. Images SVT. SVT biologie -géologie. L'Université de Trou-les-Pommes. Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit. Une minute de science, s.v.p.!, Volume 1 par. Votre location se termine le Une minute de science, s.v.p.! Est une délicieuse collection de petits films d'une minute chacun expliquant, à l'aide de l'animation, d'images d'archives, et d'une narration souvent humoristique, divers phénomènes et découvertes scientifiques.
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Qu’il s’agisse d’écarts de vitesse, d’autonomie, de motivation, d’intérêt, de compréhension, on ne peut plus être « indifférents aux différences » mais devons inclure cette approche dans le fonctionnement habituel de la classe. 3/ Dans aucune classe, le travail est accompli en même temps avec la même efficacité. Il est donc nécessaire d’anticiper sur ces différences d’autant plus qu’un travail inadapté et l’attente sont des facteurs inducteurs de désordre. 4/ La différenciation n’est pas un problème, c’est une solution ! 5/ Tous les élèves ont besoin de différenciation ! Taches complexes. Sites de professeurs de SVT. Vidéos et Photos de SVT. Hybrid Medical Animation - Home. Biologie en flash. Banque nationale de vidéos. Banque nationale de photos en SVT. Les SVT dans l'académie de Versailles.
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