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Science et technologie au college - L'EIST en pratique, pour les chefs d'établissements

Science et technologie au college - L'EIST en pratique, pour les chefs d'établissements
L'Enseignement Intégré de Science et Technologie poursuit la recherche d’un enseignement scientifique et technologique rénové, se situant dans le sillage de La main à la pâte. Une centaine de collèges volontaires, accompagnés par l’Académie des sciences et l’Académie des technologies, pratiquent avec souplesse une approche intégrée, centrée sur l’investigation et le développement de l’esprit scientifique. Un DVD, Apprendre la science et la technologie au collège, illustre cette approche (DVD réalisé par l’Académie des sciences, la DGESCO et le SCÉRÉN-CNDP).

http://www.fondation-lamap.org/fr/eist

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Réalisation d’un planeur en DEPRON Cette fabrication est rapide et permet ensuite une réalisation collective, comme préconisée dans les nouveaux programmes... Habitant près de l’observatoire du Pic du midi, nous avons opté pour la réalisation collective d’un téléphérique (voir Académide de Dijon) J’ai choisis la fabrication artisanale d’un planeur en papier ou carton. Puis après contrôle des différentes réalisations, à l’aide d’instruments de mesures (réglet, gabarit), nous réalisons le planeur en DEPRON de façon semi-sérielle : - Fabrication Assistée par Ordinateur des fuselages - Traçage des voilures et empennages à l’aide d’un gabarit et découpe aux ciseaux. Une plaque de DEPRON (263x207, d’épaisseur 6) est maintenue sur un plateau marthyr en polystyrène, à l’aide d’épingles, plus besoin de scotch double-face !

S'exposer au travers de ses travaux à l'école Se montrer pour exister Si le monde universitaire repose sur le fameux adage « publish or perish » (publier ou mourir) depuis belle lurette, on s’aperçoit que la mise en valeur des travaux des uns et des autres prend d’avantage d'importance à tous les niveaux éducatifs. Cette visibilité poursuit plusieurs buts, dont les principaux touchent sans aucun doute l’amélioration de l’estime de soi et la reconnaissance du travail fourni. Français Cycle 3 Parfaire les apprentissages instrumentaux pour garantir leur automatisation et assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et écriture. Approfondir la découverte de textes littéraires. Comprendre le fonctionnement de la langue, en acquérir les règles. 8 h spécifiques au français et 4 h au travers des autres disciplines soit 12 heures hebdomadaires consacrées à des activités d'oral, de lecture et d'écriture

Le Guide 2011 du web pédagogique : Technologie Par Norbert Troufflard Le mensuel du cafepedagogique Chaque mois le mensuel Technologie du Café tente de faire un tour d’horizon des nouveautés du web. "Ressouces pédagogiques", "Vie de la discipline", "Pour le prof", "Sortir", ... : à travers toutes ces différentes rubriques, le Cafepeda essaie de vous apporter, au mieux, les informations en rapport avec l'enseignement de la technologie. Le dernier numéro Technoiufm Les réunions annuelles s’inscrivent dans le cadre de l’indemnité de suivi et d’orientation (ISOE, part fixe) payée à tous les professeur. La règle, lors du passage à l’ISOE sous sa forme actuelle, a été de ne pas alourdir la charge de travail des enseignants et donc de fixer les obligations maxima sur les bases d’avant, c’est-à-dire, par trimestre, tous les conseils pour 5 classes maximum (conseils de profs, conseils de classe, rencontres parents-profs), ou pour toutes les classes où on enseigne si on en a moins. Le conseil d’administration peut fixer les modalités d’organisation, de fréquence, des rencontres parents-profs, mais il ne fait pas obligation pour chaque professeur d’assister à tout, s’il a plus de 5 classes, en service complet (cf décret du 30/08/85 article 32.33).

Un site sur l’interdisciplinarité au collège La Fondation La main à la pâte lance le site Interfaces pour venir en appui aux enseignants qui souhaitent mettre en œuvre des projets interdisciplinaires au collège. Ce site s’adresse à tous les enseignants intéressés par le travail en interdisciplinarité autour des sciences, que ce soit l’EIST (enseignement intégré de science et technologie), les EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires) ou toute autre forme de collaboration entre disciplines. L’interdisciplinarité pour être créatifs ensemble Le parcours citoyen Le nouveau parcours éducatif de l’école élémentaire à la terminale : le parcours citoyen se construit autour de l’Enseignement moral et civique, d’une éducation aux médias et à l’information qui prend pleinement en compte les enjeux du numérique et de ses usages, de la pratique du débat démocratique et de la préparation de la Journée Défense et citoyenneté. Parcours qui doit favoriser l’engagement citoyen des élèves en facilitant et en développant leur participation et leurs initiatives dans la vie sociale de l’établissement, en particulier aux côtés des partenaires de l’École. Il s’inscrit dans la culture scolaire que l’on doit à tous les élèves et participe à l’acquisition des connaissances et des compétences du socle commun.

Le climat et moi - RFI Conception, prospective et quantification Pierre Radanne, président de l’Association 4D Journalistes multimédia Véronique Barral, Latifa Mouaoued - RFI Rédaction en chef Darya Kianpour, Kèoprasith Souvannavong - RFI Adjoint à la directrice de RFI, Nouveaux Médias Christophe Champin - RFI Directeur artistique Jérôme Pidoux Conception, graphisme et développement Studio Graphique France Médias Monde Photos iStock, Getty Images, AFP Recherches, contributions, coordination pays Faustine Bidaud, Marie Chéron, Marc Darras, Christian Ouedraogo, Prabodh Pourouchottamin et Vaia Tuuhia pour l’association 4D. Remerciements pour leurs contributions M. Mayorga et M. Julio Lopez, l’Association Friends of Nature China, les salariés de Schneider Electric Inde, l’Observatoire méditerranéen de l’Energie, l’association AGIR, les jeunes du projet EcoDjurdjura, Mme Hélène Amblard, l’Institut German Watch, ENDA, les salariés d’Ericsson France. Le projet est labélisé COP21.

Cours de Technologie avec les TICE, Exercices, Logiciels, Programmes de Technologie - Éducnet Enseigner avec le numérique. Le numérique en Technologie au collège- éduscol - Recherche avancée… Retrouvez toute l'information sur education.gouv.fr Domotique4 Le logiciel Domotique4 est une application qui s'adresse principalement aux élèves de collège. L'idée est de faire découvrir aux collégiens de 4ième l'intérêt et l'utilité de la domotique. Domotique4 3D Le logiciel Domtique4 3D en Mode Simulation Le logiciel Domtique4 3D en Mode Programmation

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