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Site académique de la technologie au collège. Séquence 1 (3h) Je découvre l'objet technique Je différencie objet et objet technique Je découvre l'objet technique : A quoi sert-il ?

Site académique de la technologie au collège

Je recherche La fonction d'usage Je recherche la fonction d'usage d'autres objets techniques Je recherche d'autres objets techniques ayant la même fonction d'usage existants avant l'objet technique et je les classe chronologiquement Séquence 2 (3h) J'observe le fonctionnement et j'identifie les fonctions de l'OT. Site académique de la technologie au collège. Loads.swf (Objet application/x-shockwave-flash) Forces.swf (Objet application/x-shockwave-flash) Materials.swf (Objet application/x-shockwave-flash) Shapes.swf (Objet application/x-shockwave-flash)

Toileval Technologie collège. Domaine d'application en troisième : La cuisson des aliments. Imaginons le Transport du Futur. Ressource 6ème. Maquette métallique vélo - Other, SolidWorks. Technologie. Programme national de pilotage- Réseau National de Ressources Technologie en collège. Portail automatique - Académie de Besançon Technologie Collège. CONTEXTE : Conception et modification puis réalisation d’un portail coulissant automatique.

Portail automatique - Académie de Besançon Technologie Collège

Objectifs : Faire comprendre, à travers la réalisation d’une maquette de portail coulissant , les principes de fonctionnement et la constitution des mécanismes qui réalisent les mêmes fonctions (guidage, alimentation, sécurité, motorisation, transmission de mouvements, …) puis préparer, fabriquer et valider la maquette. Durée indicative : Une séquence de 6 à 7 semaines répartie au deuxième et au troisième trimestre. 4 portails par classe, 6 élèves par portail, avec 3 activités différentes + 1 activité commune (activité 4) 6ème. Bienvenue > Techno > 6ème Des animations qui peuvent servir de support à des activités en classe dans le cadre du nouveau programme de 6ème, tout n'est certainement pas parfait.

6ème

Vos idées, corrections et améliorations sont les bienvenues. Pour m'écrire : technoargia chez free.fr Vu le nombre de pages, elles ne seront plus visibles dans le menu coté gauche. Site professionnel de Stephane Vercleven pour la Technologie au collège. Ressources pour scolariser les élèves handicapés - Modules de formation à distance pour les enseignants. Les trois premiers modules mis en ligne concernent les élèves porteurs de troubles des apprentissages, de troubles envahissants du développement ou de troubles du spectre autistique, ou les élèves ayant des troubles des comportements et des conduites.

Ressources pour scolariser les élèves handicapés - Modules de formation à distance pour les enseignants

D'autres seront élaborés ultérieurement afin de répondre le plus largement possible aux besoins des enseignants. 5ème : CI1 Comment est le quartier du collège ? CI1 : Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ? Ci1:Notre environnement - LA TECHNOLOGIE AU COLLEGE. Ressources cinquième. Technologie au Collège - C.I.1 Analyse de son environnement. CAPACITE(S)• Appréhender l’évolution de la construction des ponts en fonction des techniques et des matériaux employés disponibles aux différentes époques. • Comparer deux ouvrages d’art construits à des époques différentes.

Technologie au Collège - C.I.1 Analyse de son environnement

La séquence doit permettre à l’élève d’avoir une vision d’ensemble des exemples caractéristiques de ponts selon les périodes historiques, les matériaux utilisés, leurs performances techniques. Phase d’accroche (en classe entière) 10 minRegardez la première diapositive du diaporama, puis le film sur le Pont du Gard. Les élèves repèrent sur la carte la situation de ce pont et complètent la fiche 1. Etape 1 (15 min)Répartition des élèves en six groupes de travail sur différentes époques de construction.Chaque groupe dispose d’une fiche reprenant les diapositives citées et peut se référer au diaporama laissé en libre service soit sous forme numérique et /ou sous la forme d’un dossier imprimé.

La consigne est la même pour tous les groupes :1. Actualités. Arc en rêve centre d'architecture. Technologie collège - Cyril LASCASSIES. Ci1-Pourquoi y a-t-il des constructions aussi diversifiées ? Vous êtes ici : Accueil > 5° habitat & ouvrages > Centre d’intérêt 1 Objectifs : Identifier des fonctions assurées par un objet technique.

Ci1-Pourquoi y a-t-il des constructions aussi diversifiées ?

Définir les notions de fonction de service, d’architecture et de contrainte. Identifier les paramètres à intégrer dans une démarche de projet architectural. Comparer, sur différents objets techniques, les solutions techniques retenues pour répondre à une même fonction de service. Activité inspirée de l’association Arc en rêve centre d’architecture Lorsque j’observe les constructions de l’Homme, je m’aperçois qu’elles sont trèsdiversifiées, pourquoi ?

- Réponds aux questions présentent sur le document élève (en bleu, la correction se fera envert)- Avec ton équipe, réalise un habitat en fonction des contraintes données par le professeur.- Présente à l’oral la solution obtenue par ton équipe.- Étudie la fiche de synthèse (feuille jaune) Images jointes à l'article Autres documents joints à l'article. Technologie. 5CI1 Bâtiments et ouvrages autour du collège - TechnoCollegeAutant-5eme. Site de technologie de l'Académie de Bordeaux. Ressources pour profs de techno. Cédérom béton patrimoine et architecture- Réseau National de Ressources Technologie en collège. Réseau National de Ressources Technologie en collège. Les centrales électriques et la production d'énergie électrique - Introduction. Actualités. Eteachers #5 : connectivisme ?

Actualités

Podcast: Lire dans une autre fenêtre | Télécharger | Embed Au programme : Retrouvez nous sur itunes Google+ Facebook Youtube twitter @jeff8342 @willO_teach Avec la participation de Xavier Inghilterra que vous pouvez suivre sur twitter @avi_rex. Collège Croix Maitre Renault - Technologie. Technologie en collège. Bienvenue. Activites. Les activités sont utilisables uniquement en ligne et se substituent à la fois au document ressource et au document élève.

activites

A la fin de l'activité il est possible d'imprimer son parcours ou de le sauvegarder au format pdf à l'aide d'un logiciel libre tel que CC PDF Converter. Elles peuvent permettre de ratrapper un cours ou fournir un travail à faire à la maison. Attention il ne s'agit pas là de réelle démarche d'investigation, l'élève suivant un déroulement linéaire et obligatoire. Ces activités peuvent être suivies en classe si la compétence ciblée ne se prête pas à de l'investigation ou s'il est matériellement difficile de mettre en place une telle démarche dans votre collège. Technologie Collège Jean Lartaut » – Niveau 6ème TIC. BrainPOP - Site éducatif animé pour enfants – Sciences, Sciences Sociales/Histoire-Géo, Anglais, Maths, Art et Musique, Santé et Technologie.

CYBERBASE. Périphérique informatique. Ecole Yves BARAU - Ste Marie - La Réunion - L'équipement informatique. Bridge Building Game. LOISIRS SCIENCES CREATIVITE. Tous les objets 3D étudiés en technologie au format eDrawings. 6ème. Technocollege - La technologie au collège Henri Matisse. Technologie collège - Cyril LASCASSIES. Techno Pratique. RESSOURCES TECHNOLOGIE TOULOUSE. Technopujades.free.fr - La technologie au collège. Réalisation d’un planeur en DEPRON. Cette fabrication est rapide et permet ensuite une réalisation collective, comme préconisée dans les nouveaux programmes...

Réalisation d’un planeur en DEPRON

Habitant près de l’observatoire du Pic du midi, nous avons opté pour la réalisation collective d’un téléphérique (voir Académide de Dijon) J’ai choisis la fabrication artisanale d’un planeur en papier ou carton. Puis après contrôle des différentes réalisations, à l’aide d’instruments de mesures (réglet, gabarit), nous réalisons le planeur en DEPRON de façon semi-sérielle : - Fabrication Assistée par Ordinateur des fuselages - Traçage des voilures et empennages à l’aide d’un gabarit et découpe aux ciseaux. Une plaque de DEPRON (263x207, d’épaisseur 6) est maintenue sur un plateau marthyr en polystyrène, à l’aide d’épingles, plus besoin de scotch double-face ! La mini-fraiseuse découpe en deux passes :1- le contour à 5mm de profondeur,2- la partie basse et les côtés à 6mm de profondeur.Il ne reste plus qu’à détacher la partie haute... Site de François BLAISE. Science et technologie au college - L'EIST en pratique, pour les chefs d'établissements.

Accueil SERVEUR. Courstechno. Technoiufm. Les réunions annuelles s’inscrivent dans le cadre de l’indemnité de suivi et d’orientation (ISOE, part fixe) payée à tous les professeur.

Technoiufm

La règle, lors du passage à l’ISOE sous sa forme actuelle, a été de ne pas alourdir la charge de travail des enseignants et donc de fixer les obligations maxima sur les bases d’avant, c’est-à-dire, par trimestre, tous les conseils pour 5 classes maximum (conseils de profs, conseils de classe, rencontres parents-profs), ou pour toutes les classes où on enseigne si on en a moins. Le conseil d’administration peut fixer les modalités d’organisation, de fréquence, des rencontres parents-profs, mais il ne fait pas obligation pour chaque professeur d’assister à tout, s’il a plus de 5 classes, en service complet (cf décret du 30/08/85 article 32.33). Chaque année, un calendrier de rencontres utiles à la conduite du dialogue avec les familles est soumis, par le chef d’établissement, au conseil d’administration. Technologie au collège Jean Mermoz (49) - préparation du classeur en classe de 6ème. Domotique4. Le logiciel Domotique4 est une application qui s'adresse principalement aux élèves de collège.

L'idée est de faire découvrir aux collégiens de 4ième l'intérêt et l'utilité de la domotique. Classeur_6eme_2010_2011.pdf (Objet application/pdf) Untitled. Untitled. 1. Transmission du mouvement par engrenage ... Ce type d'engrenage est utilisé si on désire que l'axe d'entrée et l'axe de sortie soient alignés. Ce système permet de transformer un mouvement de rotation en mouvement de translation.

On utilise ce système lorsqu'un mouvement de translation doit être renvoyé dans une direction perpendiculaire au mouvement d'origine. 1. 6eme - Techno.Net. RobotProg. Logiciel ludique d'apprentissage de la programmation Programmez un robot virtuel à l’aide d’un organigramme : dessinez l’organigramme, lancez l’exécution et vous voyez le robot exécuter le programme. RobotProg permet un apprentissage progressif de la programmation par niveaux successifs. Le dernier niveau permet de programmer plusieurs robots et d'exécuter leurs programmes en même temps sur le même terrain.

Les robots peuvent alors jouer à différents jeux. RobotProg contient une documentation complète portant sur son utilisation et sur la programmation. Bienvenue. Untitled.