Mallette pedagogique Troubles du comportement. Seul face à une classe agitée ? [modifier | modifier le wikicode] Vous avez un élève agité dans votre classe ? Il est difficile à canaliser ? Peut être violent ? Refuse de faire son travail ? Quelles postures adopter en tant qu'enseignant face à mon élève perturbateur et la classe ? AccessiProf est un site gratuit et collaboratif fait par des enseignants pour des enseignants.
Votre parcours dans la mallette[modifier | modifier le wikicode] Circonscription de Nancy 2. Vanessa Raulin, Référente numérique au collège Jean de La Fontaine, LAXOU nous propose différents liens découverts lors des ateliers du forum « apprendre autrement avec le numérique » à l’ESPE de Montigny les Metz par des collègues de la Dane.
Petite synthèse de l’atelier : Numérique et adaptation pédagogique au service des élèves à besoins particuliers de Catherine LHOMME (formatrice aux usages numériques de l’académie de REIMS) Syllabes et compagnie : Cette application est destinée à des enfants de CP/CE1/CE2 qui commencent l’apprentissage de la lecture, aux enseignants de primaire, aux ergothérapeutes qui s’occupent d’enfants en difficulté, aux AVS qui les accompagnent (peut enregistrer un fichier audio correspondant au texte) EALOR : vu sur Pragmatice : l’application EALOR générateur d’activités multimédia multijoueur favorisant l’acquisition du lexique (écrit et oral) français ou anglais, destinées à tout public : lecteurs, non lecteurs ou élèves allophones. Outils et ressources pour enfants dyspraxiques.
Dyspraxitheca est une plateforme multilingue, soutenue par le programme Erasmus+, de ressources adaptées aux élèves dyspraxiques et à leurs accompagnants, en anglais, français, grec, italien et portugais.
Elle a pour objectifs, selon la présentation du site, « non seulement d’améliorer l’accès, la participation et les performances des élèves dyspraxiques, de 6 à 16 ans, au sein du système éducatif, mais aussi de les aider à gagner en autonomie dans les actes de la vie quotidienne ». Leçons, fiches pratiques, exercices et e-books Différentes aides à la consultation sont proposées à l'internaute chercheur : moteur de recherche interne, navigation thématique (catégories), rubriques et nouveautés. Publi web. Publi web. Téléchargements rapides. Tapuscrit adapté - La brouille - ABC aider. Le livre Titre : La brouille Auteur : Claude Boujon Éditeur : L’école des loisirs Droits d’auteur La mise à disposition du texte du livre a pour unique but de faciliter la lecture aux élèves en difficulté afin qu’ils puissent accéder plus facilement au sens et au plaisir de lire.
Afin de respecter le droit d’auteur, vous devez disposer du livre. Si ce n’est pas le cas, vous pouvez l’acheter via le lien partenaire* ci-dessous. Tapuscrits. Chois'op - Références. Des contenus différents. ADAPTER SES ONTENUS PEDAGOGIQUES AUS ELEVES A BEP. La Lettre Édu_Num Handicap et numérique vient en complément des Lettres Édu_Num disciplinaires.Cette Lettre est destinée aussi bien au premier degré qu'au second degré.Chaque numéro accompagne les enseignants, les éducateurs dans la prise en compte du handicap par les ressources du numérique.
Conférence d'Éric Lambert, enseignant-chercheur au Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CeRCA) de l’université de Poitiers le 07 novembre 2017, en ligne sur le site thot cursus. La conférence se compose de trois parties : présentation des différents troubles dys les plus fréquents (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie…) ; conséquences de ces troubles sur les apprentissages scolaires ; la question de l’utilité des applications numériques sur tablette pour aider ces élèves. Lettre Édu_Num Handicap et numérique N°02. Sommaire Cette lettre propose des ressources numériques pour aider tous les enseignants, et les acteurs de la communauté éducative, dans leurs pratiques pédagogiques à destination des élèves porteurs de troubles.
Elle vise notamment la dyslexie et la dyspraxie. La prise en compte des troubles de leurs élèves par les enseignants demande une attention particulière à leurs besoins voire une adaptation des documents pédagogiques. Cette adaptation, si elle se met en place pour ces élèves à besoins éducatifs particuliers, est utile à tous les élèves de la classe. Les ressources numériques (outils, contenus, services) adaptables sont particulièrement précieuses, en voici quelques exemples. Les élèves porteurs de DYS sont particulièrement nombreux à l’École (entre 3% et 10%, soit 3 élèves par classe en moyenne). Les outils numériques au service des apprentissages - Prim à bord. Produit par Aurélia Medan et Alain Michel des ateliers Canopé de Tarbes et de l’Aude dans l’académie de Toulouse, cette ressource interactive présente des outils qui permettent de différencier des contenus ou de différencier des situations.
Elle décrit des solutions d’aide autour de deux grandes « familles » d’outils numériques : les outils d’adaptation ; les outils de compensation. Dans chacun des chapitres sont présentés des besoins identifiés ainsi que les solutions numériques susceptibles d’apporter une aide aux élèves. Cette ressource constitue une aide à l’inclusion avec des propositions plurielles qui laissent à l’enseignant la possibilité de choisir des réponses à différents types de besoins. Plan d’organisation de la ressource : Différencier troubles et difficultes scolaires.