Pédagogie

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Pédagogie

Outils de veille

Découvrez, grâce à cette version bilingue, les futures évolutions en matière de système de gestion des documents d’activité ainsi que des présentations de réalisations concrètes. Autre nouveauté abordée par les ISO 3030x : l’interopérabilité des normes de systèmes de management… Suite au vote à l’unanimité des versions en français et en anglais des normes ISO 30300 et 301, en octobre 2011, les comités canadiens, français et luxembourgeois ont décidé de poursuivre le processus de publication d’un nouveau livre blanc. http://www.bivi.fonctions-documentaires.afnor.org/livres-blancs/publication-d-un-3e-livre-blanc-sur-le-records-management-iso-30300-30301-systeme-de-gestion-des-documents-d-activite

Fonctions documentaires - Publication d'un 3e Livre Blanc sur le records management « ISO 30300 – 30301 - Système de gestion des documents d’activité… »

http://tipes.wordpress.com/2012/04/17/ecritures-collaboratives/

écritures collaboratives

3 jours au Ciuen cette semaine. Beaucoup d’échanges riches. Ma petite pierre à cette belle manifestation était une réflexion sur les écritures collaboratives et l’adéquation des outils aux différents types d’écriture. Un petit diaporama :

Coffre à outils pédagogiques » Actu@liTIC

http://actualitic.cstfelicien.qc.ca/index.php/outils-pedagogiques/#.T5cHp1xB63c.twitter Voici des logiciels et des sites web (services en ligne) qui peuvent être utiles en enseignement.
http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2011/10/le-prof-numerique.html

Le prof de la génération mutante.

A l'université, le "prof numérique" est un prof comme les autres. Mais pas tout à fait. J'ai déjà souvent évoqué ici ou là le rôle que jouent les outils numériques dans ma pratique d'enseignant à l'université : pour souligner le rôle central de Facebook ( Pourquoi je suis "ami" avec mes étudiants ) pour pointer les avantages et inconvénients des NTAD ( nouvelles technologies de l'attention et de la distraction ) et le " pacte de silicone " qu'elles m'ont amené à conclure pour faire part de l'importance du " live-teaching " pour souligner le rôle déterminant et fécond des plateformes de blogs (aussi bien dans l'enseignement que dans la recherche) D'aussi loin que je me souvienne (je suis maître de conférences depuis 6 ans mais j'enseigne à l'université depuis 10 ans), j'ai toujours tenu un "blog des cours" en parallèle du "présentiel".
Records management : notre pearltree organisé

Les logiciels MOT et MOTPlus ont été développés au LICEF, centre de recherche de la Télé-Université. Nous voulons favoriser les projets éducatifs basés sur la modélisation des connaissances. Dans ce sens, il est dans l'intérêt de tous que le logiciel MOT ou MOTPlus soit utilisé gratuitement par les enseignants et les élèves en milieu scolaire. http://www.licef.teluq.uquebec.ca/R%C3%89ALISATIONS/MOT/MOTetMOTPlus%C3%80propos/tabid/1393/language/fr-FR/Default.aspx

Logiciels MOT et MOTPlus

Ce lien est apparemment mort... j'ai trouvé ça : http://www.cogigraph.com/Produits/MOTetMOTplus/tabid/995/language/fr-FR/Default.aspx by mdunias Feb 13

Pédagogie

Mahara

Moodle

Jeux de rôles

Théories pédagogiques, recherches épistémologiques

http://ife.ens-lyon.fr/vst/Ouvrages/DetailPublication.php?id=515 Vous êtes ici : Pays : France Langue(s) : français Théories pédagogiques, recherches épistémologiques Auteur(s) : VERGNIOUX Alain Editeur(s) : Vrin 160 pages, 20 € Année d'édition : 2009 (paru en février 2009)

7 profils d'apprentissage - Jean-François MICHEL [apprendre à ap

http://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/echec_scolaire/7_profils_apprentissage.php [Interview vidéo] ;;;;; • Les 7 profils d'apprentissage: comment ça marche? Les 7 profils d’apprentissage sont composés de trois niveaux : Au premier niveau (appelé profil d’identité) est pris en compte le comportement de la personne en situation d’apprendre. On peut définir 7 profils d’identités différents : le perfectionniste, l’intellectuel, le rebelle, le dynamique, l’aimable, l’émotionnel, l’enthousiaste. Au deuxième niveau (appelé profil d’identité) on s’intéresse à la motivation de la personne.

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

Apprendre, apprendre à “apprendre” et … apprendre à “apprendre à apprendre” Plusieurs d’entre vous le savent : je suis physicien de formation initiale issu du domaine des particules élémentaires (ce que ne sont pas nos étudiants, n’est-ce pas ?), devenu technopédagogue par déformation, réformation … successives. http://lebrunremy.be/WordPress/
http://www.ingegraph.com/formation-misa.htm FORMATION MISA MISA est une méthode de soutien à la conception d’un système d’apprentissage. Elle est le résultat non seulement de nombreuses années de recherche dans le domaine de l’ingénierie pédagogique, mais aussi de l’expérience acquise au cours de plusieurs projets de développement de produits et de services de formation. Les formations MISA sont adaptées à chaque fois aux besoins des publics cible et pourront être mises en oeuvre dans toutes les modalités, présentielles, mixtes ou à distance.

Formation MISA - Méthode MISA, soutien à la conception d'un système d'apprentissage

Second Life

Jeux sérieux

http://scenari-platform.org/projects/opale/fr/pres/co/index.html Le site Opale est édité et hébergé par l'Université de Technologie de Compiègne (UTC), Centre Pierre Guillaumat, BP 60319, Rue du Docteur Schweitzer, 60203 Compiègne Cedex, France. Licence des contenus Sauf mention contraire, les contenus éditoriaux du site, réalisés par les membres de la communauté scenari-platform.org, sont publiés sous licence Creative Commons Paternité : ils sont librement réutilisables, pour autant que leur source soit citée. Accès aux données nominatives Conformément à la Loi « Informatique et Libertés » n° 78-17 du 6 janvier 1978, les adresses mails et coordonnées vous concernant sont destinées à l'Université de Technologie de Compiègne, responsable du traitement.

Scenari - Opale

TBI

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