DebatMouvant. Auteur de la fiche : Frédéric Renier, Supagro Florac Licence de la fiche : CC-BY-SA.
5 brise-glaces pour bien débuter une formation. Dans un précédent article sur comment bien démarrer une session de formation, nous évoquions les brise-glaces comme moyen de faire connaissance tout en détendant l’atmosphère en début de séance.
Aujourd’hui, voici quelques brise-glaces que vous pouvez facilement mettre en place. La présentation croisée et le dialogue muet La présentation croisée est un brise-glace très utilisé en début de formation professionnelle. Les apprenants forment des binômes qui échangent pendant 5 minutes. Au bout de ce laps de temps, chacun va présenter son binôme. Pour corser le jeu, vous pouvez demander aux binômes d’échanger entre eux sans prononcer une seule parole. Phillips 6.6. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
La technique Phillips 6.6[1] est une méthode de travail de groupe en milieu scolaire qui fut créée en 1948. Principes[modifier | modifier le code] Le nom de cette méthode vient du patronyme de son inventeur J. Donald Phillips et du fait qu'elle vise à faire travailler ensemble six personnes pendant six minutes. Technique[modifier | modifier le code] Les élèves sont placés par groupe de six. Le président : interroge et donne la parole à ses camarades.Le secrétaire : note tout ce qui est dit ou uniquement les idées retenues par le groupe.Le rapporteur ou le messager : fait le compte-rendu oral aux autres groupes.Le gardien du temps : veille à ce que l’activité soit terminée dans le délai imparti et à ce que les élèves ne s’éparpillent pas dans le bavardage… Abaque de Régnier. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
En management et gestion de groupe, un abaque de Régnier est un outil visuel d'aide à la prise de décision facilitant la négociation collective. Inventé en 1973 par François Régnier, docteur en médecine, les premières versions étaient en dur, constituées d'une grille et de cubes dont les six faces étaient colorées. Son informatisation permet un traitement plus rapide des informations. Principe de l'abaque[modifier | modifier le code] À un groupe de personnes, pouvant aller de moins de dix (pour le groupe restreint) à plusieurs centaines (s'il s'agit d'une forme de sondage), on propose une série d'affirmations.
Chaque personne réagit à chaque affirmation à l'aide d'un code couleur Vert foncé s'il est tout à fait d'accordVert clair s'il est d'accordOrange, s'il est mitigéRouge clair s'il n'est pas d'accordRouge foncé s'il n'est pas du tout d'accordBlanc s'il ne sait pas quoi répondre. Remue-méninges. Un temps de réflexion, en ateliers, lors de rencontres départementales USEP où les enfants ont été amenés à se questionner et à réfléchir … Ce dispositif « remue-Méninges » s’appuie sur un protocole précis expérimenté depuis des années dans le cadre des ateliers de philosophie proposés par l’AGSAS… Ce protocole offre un cadre sécurisant pour tous les participants dont l’animateur doit être le garant, ce qui suppose une formation préalable suffisante pour en appréhender les exigences.
Les participants à l’atelier « Remue-Méninges » réfléchissent et produisent de la pensée à partir de mots inducteurs proposés. Les groupes sont composés d’enfants de plusieurs classe ou associations. Présentation outil Q-sort. Technique utile, que j'ai découverte grâce à François Muller, je l'ai utilisée plusieurs fois en formation ou en stage.
Le Q-sort a été mis au point à partir de travaux de l’Institut National de la Recherche Pédagogique par l’Institut National d’Administration Scolaire et Universitaire. (De Peretti). Cet instrument offre la possibilité pour chaque personne qui est invitée à l'utiliser d'identifier, par différenciations successives, sa perception, son attitude ou son positionnement intellectuel par rapport à une réalité qui la concerne directement ou indirectement. Le Q. Sort se présente généralement sous la forme d'une série d'assertions explorant toute la variété des attitudes ou des opinions concernant une notion, un thème, un problème ou une situation. Cette série peut être relativement courte (20 ou 25 items) ou beaucoup plus longue (jusqu'à 70 items), en fonction de l'objectif poursuivi. Consignes de passation Dépouillement. Q-sort éducation & formation. Elaborer collectivement un concept, variétés des Q-sort Phiippe Meirieu, dans un dystique plaisant, signale combien il est important de partir des représentations… pour en partir.
C’est un moment essentiel dans le processus de formation, un des tous premiers moments, où le groupe peut se constituer. Paradoxalement, le niveau des représentations, personnelles et professionnelles, d’objets complexes tels que la formation peut aborder, est un niveau quasi-inatteignable, sans user de « ruses ». La technique du Q-sort est rompue par l’expérience, et connue des collègues : elle consiste en un choix de propositions variées et disparates sur un thème donné.
Chacun participant opte pour deux propositions auxquelles il adhère, et deux qu’il rejette. Cette consultation individuelle est recueillie pour en proposer, à partir d’un tableau des résultats, la conception du groupe. Consignes de passation La passation se réaliser, individuellement ou collectivement, dans le strict respect de l'anonymat.