”Lapselle ääneen lukeminen on ainoa tehokkaaksi todettu keino vaikuttaa lukutottumuksiin” - Lukukeskus. Lukukeskus ja Goethe-instituutti järjestivät viime keskiviikkona seminaarin Kännykkäpelejä vai ääneen lukemista Goethe-instituutin tiloissa.
Lukukeskuksen toiminnanjohtaja ilmi Villacís ja projektipäällikkö Emmi Jäkkö olivat seminaarissa esittelemässä Lue lapselle –hanketta. Lukukeskuksen hankkeessa tavoitteena on jakaa tietoa lapselle lukemisen ja kielellisen vuorovaikutuksen tärkeydestä kaikille Suomessa syntyvien lasten vanhemmille. Tarkoituksena on saada aikaan yhtenäinen käytäntö, joka pysyisi myös tuleville sukupolville. – Lapselle ääneen lukeminen on ainoa tehokkaaksi todettu keino kasvattaa lukijoita ja vaikuttaa lukutottumuksiin ja lukemisharrastukseen tulevaisuudessa, Ilmi Villacís totesi. Saksan keskeisimmän lukutaitojärjestön Stiftung Lesenin tutkimuspäällikkö Dr. Dr. Vanhempien koulutustaso periytyy helposti, mutta lukeminen on hyvä tapa murtaa sosioekonomisia rajoja.
Lukemiseen tuo haasteensa digitalisoituminen, mutta toisaalta se antaa myös mahdollisuuksia. Lasten lukutaidon kärkimaita ovat nyt Venäjä ja Singapore – meillä perhetausta näkyy koululaisten lukutaidossa. Suomalaiskoululaisten lukutaidosta ei tarvitse olla huolissaan, mutta asenteissa olisi parantamisen varaa, kertoo tuore tutkimus. lukutaito 5.12.2017 klo 12:01päivitetty 5.12.2017 klo 12:01 Suomalaisten neljäsluokkalaisten koululaisten lukutaito on edelleen maailman kärkeä, mutta muut maat ovat kirineet osaamista kiinni.
Kansainvälisen lasten lukutaitoa mittaavan PIRLS-tutkimuksen (siirryt toiseen palveluun) mukaan lukutaidon kärkimaita ovat nyt Venäjä ja Singapore. Suomen edellisessä tutkimuksessa vuonna 2011 saavuttama toinen sija vaihtui nyt viidenteen. . – Suomalaislasten lukutaidon taso on säilynyt ennallaan, mutta muut maat ovat kirineet, ja siksi sijoituksemme on laskenut, sanoo tutkimuksen kansallinen koordinaattori Kaisa Leino Jyväskylän yliopiston koulutuksen tutkimuslaitokselta. Suomen Nuorisokirjailijat ry. Kulttuuritalo Valve. Valveen sanataidekoulun opetussuunnitelma pohjautuu kirjallisuuslähtöiseen sanataidekasvatukseen.
Tältä sivulta löytyy runsaasti eri kirjoihin liittyviä sanataideharjoituksia. Kokonaisuus antaa vinkkejä ja virikkeitä siihen, miten kirjoista kasvaa ihan omia tekstejä ja tarinoita. 186995 Kielitietoinen opetus verkko. KIELITIETOISUUSilonakuukka09022017. Reading Strategies That Work, According To Science - WeAreTeachers. Lue satuja ilmaiseksi - Iltasatu. Lue satuja ilmaiseksi - Iltasatu. 10 syytä tarttua kirjaan tai lehteen - Koululainen.fi. Tiedätkö, miksi lukeminen kannattaa?
Me keksimme ainakin kymmenen syytä. 1. Sinusta tulee kivempi kaveri. Kun luet, kehität sosiaalisia taitojasi. Se tarkoittaa, että sinusta tulee taitavampi toimimaan muiden ihmisten kanssa. 2. Lukeminen vähentää stressiä. 3. On huomattu, että kirjoja ahkerasti lukevat elävät pari vuotta pidempään kuin muut. 4. Kun tykkää lukea, ei ole koskaan tylsää. 5. Mitä enemmän luet, sitä taitavammaksi tulet keskittymään. 6. Lukutaito ei tarkoita vain sitä, että osaat lukea peräkkäin laitettuja kirjaimia. 7. Lukutaitoa tarvitaan joka päivä – netin käytössä, hakemusten teossa, sähköpostiviestinnässä… Lukutaito auttaa hankkimaan tietoa eri lähteistä. 8.
Lukutaito ei liity vain äidinkieleen. 9. Sammon salat. LUETUN YMMÄRTÄMISEN STRATEGIOITA: Luetun ymmartamisen strategioita. Näin sinustakin tulee mestari lukemaan ääneen! Hiirikuningas linnan edessä Kuva: Yle / Mikko Lehtola Ääneen lukeminen kannattaa aina.
Ei epäilystäkään! Mutta miten lapselle kannattaa lukea niin, että se olisi kaikille antoisaa? Valtakunnallisen Satupäivän (18.10) kunniaksi KulttuuriCocktail pyysi muun muassa Tao Taosta ja Peukaloisten retkestä tunnettua Inkeri Walleniusta antamaan parhaat vinkit ääneen lukemiseen. Inkeri Wallenius ja ääneen lukemisen ohjeet Kuva: Yle / Mikko Lehtola.
Kerkkoo a3. Marja-Kristiina Lerkkanen: Lukemisen motivaatio. 10 fatkaa lukutaidosta maailmalla Lukukeskus printattava versio. Lukuja Liikkuen – Tavuja Touhuten. Tarinatunti - kirjoittaminen. 1.
Kuvia ja kuvakarttoja on helppo käyttää apuna tarinan juonta luotaessa. Kuvat voi näyttää älytaululta tai ne voi tulostaa oppilaille värillisinä. Jyv skyl n kaupunginkirjasto - Keski-Suomen maakuntakirjasto. 20-%20sopimuspohja. Kummituskertomuksia koululaisille: Kummajaisten kylä. Olen työssäni luokanopettajan huomannut, että moni oppilas kaipaa luettavakseen kirjoja, joissa on jännitystä ja tapahtuu jotain vähän pelottavaa.
Nyt tiedän, mitä kirjaa suosittelen kaikille niille isommille alakoululaisille (5.-6. -luokkalaiset, tai open valikoiden lukemana myös 3.-4. -luokkalaiset) sekä yläkoululaisille oppilaille, jotka haikailevat kevyiden kauhujuttujen perään. Mervi Heikkilän ja Jussi Matilaisen kirjoittama Kummajaisten kylä (Haamu Kustannus, 2014, arvostelukappale kustantajalta) on oikein oiva teos kaikille, jotka eivät kavahda kertomuksia ihmissusista, vampyyreista ja muista kummajaisista. Kummajaisten kylä koostuu viidestätoista luvusta eli lyhyemmästä kertomuksesta, jotka voi lukea joko peräkkäin ja jotka toimivat myös yksittäin luettuna. Jokaisen luvun alussa on siihen sopiva mustavalkoinen kuva, jonka on tehnyt Miranda Koskinen. 48976 lukujuttu. Kirjallisuuden_opetus_lukupiireissa.pdf.
Ohjeita kirja-arvostelun tekemiseen. Hyvan_lukijan_resepti.pdf. Tutkimus: Hyvä kirjallisuus kehittää kykyä ymmärtää muita ihmisiä. Hyvä romaani kehittää lukijansa aivoja aivan toisella tavoin kuin silkaksi viihteeksi luettu kirjallisuus, kertoo tuore yhdysvaltalainen tutkimus.
Sen mukaan korkeakirjallisuus antaa lukijalleen taitoja ymmärtää kanssaihmisten ajatuksia, tunteita ja käytöksen syitä. Newyorkilaisen New School of Social Research -yliopiston väitöstutkimuksessa verrataan kahdenlaista kirjallisuutta. Väitöskirjan tekijä David Kidd kutsuu toista jännää-mutta-kaavamaista-kirjallisuudeksi, ja toista sellaiseksi, jossa vastuu jää lukijoille ja joka siksi herättää heissä laajan kirjon tunteita. Vaikka jotkut koehenkilöistä sanoivat, etteivät pidä korkeakirjallisuudesta, se ei heikentänyt heidän tuloksiaan tunteiden tunnistamisessa. Tällaisen kirjallisuuden maailmoja kansoittavat hahmot, joilla on tekemisilleen selittämättömiä motiiveja. Kidd ja hänen ohjaajansa sosiaalipsykologi Emanuele Castano tulivat kokeissaan siihen tulokseen, että moniselitteiset tekstit antavat eväitä myös todelliseen elämään. Etusivu - Iltasatu. Lastenkirjahylly. Kolonkolonkolo. Lukudiplomi_perusmalli.pdf. _opas. Hki_ylamalmi_a3.pdf. Hki_ylamalmi_a3.pdf. 10askelta_lukuintoon_opas.pdf.
Tulostettavat_aakkoskortit_1.pdf. Aakkoset. Hki_myllypuro_a3.