Enseigner et apprendre les mathématiques. TIC et mathématique. Une expérience stimulante et enrichissante autant pour le personnel enseignant que pour les élèves Propos recueillis par Lyse Favreau Membre de l'équipe Animaweb Tout d’abord, un grand merci à l’équipe d’enseignantes et d’enseignants de mathématique du programme Sciences de la nature du cégep de Rimouski, en particulier à Philippe Etchecopar, d’avoir accepté de répondre aux questions suivantes et de partager ainsi leur point de vue et leurs façons de faire en matière d’intégration des technologies. De gauche à droite : Jordi Nadal (assis), Benoît Fournier, Diane Côté et Philippe Etchecopar Si vous comparez l’enseignement de votre discipline d’il y a une quinzaine d’années à celui de maintenant, quelle est la plus grande différence?
En mathématique, la grande différence provient du développement exponentiel de l’informatique : apparition des logiciels de calcul symbolique à partir de 1990, montée en puissance des ordinateurs et développement d’Internet à partir de 1995. Activités TICE - Mathématiques. Activities. Tracer en ligne des fonctions mathématiques, Online Function Grapher. Plus besoin de calculatrices scientifiques ou de programmes abscons pour tracer facilement des fonctions mathématiques. Online Function Grapher permet de tracer sur un repère en 2D les fonctions mathématiques de son choix directement dans son navigateur et de récupérer le dessin sous la forme d’une URL ou d’une image à télécharger. L’apprenti mathématicien devra simplement indiquer une fonction f(x)= suivie d’une expression reconnue par l’application.
Les fonctions indiquées sont tracées immédiatement dans une couleur particulière et viennent s’ajouter à celles qui ont déjà été calculées. On peut bien entendu effacer la feuille de traçage pour revenir à zéro. Les fonctions sont éditables, masquables, on peut utiliser des niveaux de parenthèses, les fonctions mathématiques les plus courantes sont reconnues. Il faudra simplement se familiariser avec la syntaxe de l’application qui est clairement expliquée dans l’aide.
L’application ne reconnaît qu’une variable (x). Enseignement des mathématiques en collège. Quelques constats et questions pour contribuer à un état des lieux. Mots-clefs : calcul, problèmes en classe, responsabilités et missions des enseignants, évaluations locales, évaluations nationales et internationales, accompagnement des élèves en difficulté, TICE, pilotage pédagogique, rallyes et jeux mathématiques Rémy Jost En collège les compétences en calcul sont globalement faibles, voire très faibles : en calcul mental (exact ou d’ordre de grandeur), en calcul littéral et en calcul algébrique.
Les exercices de calcul sont essentiellement techniques. Les élèves prennent souvent leur calculatrice pour effectuer des calculs élémentaires. Pour l’entrée aux lycées les compétences en calcul sont insuffisantes. En classe de mathématiques de collège, la résolution de problèmes reste en retrait par rapport à l'acquisition de savoir-faire et de techniques.
Les professeurs se sentent responsables de finir le programme. Que retiennent les élèves des cours et exercices résolus de mathématiques ? Le travail en équipe d’enseignants est encore rare. Calculateur et Solver. This Derivative Calculator & Derivative Solver lets you calculate derivatives of functions online! This widget will find the nth (up to the 10th) derivative of any function The calculator supports computing upto the 10th derivative as well as differentiating functions. With the Derivative Calculator you can check your solutions to calculus exercises. Even though it can show a step by step differentiation, it is not meant to be used for cheating! For Step-by-Step instructions click on Step-by-Step in the 1st page of the result. What is a Derivative? In calculus, a branch of mathematics, the derivative is a measure of how a function changes as its input changes.
The derivative of a function at a chosen input value describes the best linear approximation of the function near that input value. The process of finding a derivative is called differentiation. Calculatrice Integral. Une classe caractérisTIC issue d’un projet technopédagogique en Sciences humaines. Suite aux expérimentations et aux résultats positifs obtenus depuis 2008 par deux enseignantes du département de mathématiques, le Cégep de Saint-Félicien s’est lancé dans l’édification d’un environnement d’apprentissage adapté à l’approche par résolution de problèmes (APP) à l’aide des TIC. La multifonctionnalité de la classe caractérisTIC permet d’appliquer la méthode technopédagogique en APP que les professeures Jocelyne Guénard et Hélène Beaulieu expérimentent et peaufinent depuis le début du projet1. Objectifs du projet Le projet s’adresse à tous les étudiants de sciences humaines dans le cadre du cours de Méthodes quantitatives en sciences humaines.
Il vise la mise en œuvre de nouvelles activités d’apprentissage afin d’améliorer la motivation et la réussite des étudiants, et ce, selon une approche par problème (APP) avec l’aide des technologies. Boss 'T' Maths, les maths sur iPad ! - Tablette-Tactile.net. Le projet Boss ‘T’ Maths a commencé depuis plus d’un an. Prof de maths en lycée pro, je cherchais un moyen de redonner le goût des mathématiques à mes élèves. J’ai toujours considéré les maths comme un jeu, et je me trouvais confronté à des élèves qui avaient perdu l’envie de jouer. Article invité par Christophe Bourgarel, enseignant – développeur d’applications pédagogiques pour iPad at Education Nationale, à Montpellier.
Il me fallait donc trouver un moyen de rendre à nouveau ce jeu attrayant. Après un nécessaire apprentissage de l’environnement de développement Apple, grâce aux cours en vidéo de Paul Hegarty à la Stanford University, j’ai commencé à écrire une première application sur les tables de multiplication, avec l’aide de mon fils aîné, qui assure les fonctions de béta-testeur et me donne de temps en temps un coup de main dans la programmation. La première validation par Apple et la mise en ligne sur l’AppStore furent pour moi un grand moment. Racines Carrées [app 566823789] Révises tes tables de multiplication avec joie et bonne humeur. J’ai gardé de l’école primaire quelques souvenirs marquants comme les jeux à la récré ou encore les heures de loisirs créatifs.
Mais l’instant qui me reste le plus en mémoire est sans doute le moment de l’apprentissage des tables de multiplication. Parce que non seulement il fallait les apprendre par cœur mais qu’il fallait ensuite savoir les réciter devant toute la classe. Heureusement maintenant nos jeunes ont les tablettes pour les aider dans cette lourde tâche. Révises tes tables de multiplication propose aux enfants (et aux plus grands) de tester leurs connaissances des tables de 1 à 10. Ils seront plongés dans un univers pré-historique et accompagnés de trois acolytes.
Chaque table propose de jouer à différents petits jeux chronométrés par le temps : relier la bonne réponse au bon énoncé, choisir parmi un choix de trois propositions etc. A la fin de chaque table l’enfant obtient une note afin d’évaluer ses connaissances. Rated: 4+ Price: Free Télécharger. La «classe inversée»: le pari d'enseigner à l'envers | Annie Mathieu. Assise devant l'ordinateur familial dans la petite pièce adjacente à la cuisine, Alyss-Ann Moisan, 11 ans, regarde la capsule du jour en mathématiques. Éric Tremblay, son professeur de sixième année de l'école Alexander-Wolff à Shannon, explique le concept d'«unité». Derrière lui, un tableau qui lui sert à donner des exemples. C'est exactement comme s'il était devant sa classe, mais il est plutôt devant une caméra. C'est sa collègue et voisine dans la vie, Karine Riley, qui filme. La petite vidéo ne dure que quelques minutes.
Il ajustera ainsi les exercices et les projets qu'il développera en classe en fonction de la théorie vue la veille par ses élèves. Mais le jeu en vaut la chandelle, assurent les deux profs à la fine pointe de la technologie. Des élèves assidus Le père d'Alyss-Ann, Jean-François Moisan, voit d'un bon oeil la méthode pédagogique employée par monsieur Éric et madame Karine. Un pionnier. GeoGebraBook. Pour les utilisateurs de GeoGebraTube, une nouvelle fonction est apparue au cours des dernières semaines dans les différentes options offertes. Il est maintenant possible de se créer un livre nommé GeoGebraBook. Un GeoGebraBook vous permet de regrouper plusieurs ressources, qui peuvent ainsi être utilisées ensemble plus facilement. L’utilisateur (membre de GeogebraTube) peut ainsi regrouper sous forme d’un "livre" une série de ressources partagées sur le site et former une séquence d’apprentissage pour les élèves.
Voici quelques exemples (cliquer sur l’image afin d’accéder à la ressource en ligne) : Frédéric Ouellet, CS Kamouraska - Rivière-du-Loup Luc Lagarde, CS des Hauts-Bois-de-l’Outaouais Pascal Lapalme, Collège Ste-Anne De plus, si vos ressources sont optimisées pour le HTML5 lors du dépôt de vos ressources, vos livres deviennent accessibles aux différents outils mobiles. Un autre outil TIC intéressant qui s’ajoute pour l’enseignement des mathématiques ! GeoGebraTube. Des maths, mes Tice. Les Tice en mathématiques, ce n’est plus une question de choix pédagogique, c’est un incontournable qui permet à la fois de problématiser, de conceptualiser et de formaliser.
C’est aussi une manière d’envisager un apprentissage plus démocratisant. Lorsque les élèves utilisent les logiciels en salle multimédia, les activités se révèlent souvent comme une suite de tâches, d’actions à accomplir, qui permettent d’obtenir une figure ou des calculs qu’ils doivent ensuite analyser, des résultats qu’ils vont ensuite démontrer. Le bon usage du logiciel Dans ce contexte, l’avantage d’un logiciel de géométrie dynamique est incontestable puisqu’il permet d’obtenir une infinité de figures ayant une caractéristique commune et donc de lier les propriétés perçues à celles qui caractérisent la figure. Par exemple le tracé de l’intersection des médianes d’un triangle permet de vérifier que, quelque soit la forme du triangle, ces médianes sont toujours sécantes.
Deux types d’apprentissages. Teaching Math Without Words, A Visual Approach to learning Math from MIND Research Institute. Clic: Abolissons les formules avec SERVO. Jean VALLIÈRES (Collège Lionel-Groulx) Dans toutes les matières se rapportant aux sciences et techniques physiques, on doit souvent utiliser des équations mathématiques pour décrire des phénomènes et solutionner des problèmes. Les professeurs qui enseignent ces matières se plaignent souvent de la difficulté de faire comprendre ces équations à leurs élèves et de convaincre ces derniers que ce ne sont pas des recettes ou des formules à apprendre par coeur pour ensuite les appliquer bêtement, souvent hors contexte. Avec l'arrivée des ordinateurs dans les salles de cours, plusieurs ont tenté des approches plus stimulantes avec leurs élèves : solutions de problèmes avec des logiciels de construction de graphiques, avec des chiffriers comme Excel, etc.
La solution par diagramme fonctionnel Figure 1 L'avantage du diagramme fonctionnel sur les systèmes d'équations est qu'il permet de diviser l'objet étudié en éléments simples et faciles à comprendre. Figure 2 Les outils d'analyse Figure 3 Conclusion. Bibliothèque Khan- version anglaise : probabilités et statistiques. Bibliothèque Khan-sujet : les cercles. Integration TIC Mathematiques. Concepts/Enjeux des TICs. Arthur Benjamin: Teach statistics before calculus! | Talk Video. Videos about Numbers and Stuff. Vi Hart. Logiciels mathématiques. Des logiciels mathématiques pour motiver les élèves. De nos jours, la réussite des élèves tient à cœur les enseignants. Comme ce sujet m’interpelle profondément, étant une future enseignante, cette recherche rejoint mon centre d’intérêt tant sur le plan personnel que professionnel. En effet, je vous propose d’aborder un thème sur la motivation des élèves lors de l’utilisation de logiciels mathématiques.
De plus, je désire informer les enseignants à prioriser l’utilisation de logiciels pour leur classe de mathématique. Cette matière scolaire n’est pas toujours facile pour tout le monde et encore moins la préférée de la majorité des élèves. Ayant été l’une de ces élèves qui avaient de la difficulté en mathématique, j’aurais grandement apprécié que mes enseignants du primaire trouvent un moyen pour me motiver. Selon plusieurs commentaires d’enseignants, il est démontré que l’utilisation de logiciels mathématiques fait l’unanimité auprès de tous.
Le premier logiciel mathématique se nomme «Netmaths». Références: 2) SAUVÉ. 3) SAUVÉ. Logiciel libre en mathématiques. "Using Open Source GeoGebra to Teach Math" - Vimeo. AHMath3D. Vidéo TED- Teaching kids real math with computers. Exercices en ligne AllôProf-les mesures de tendance centrale. Bibliothèque Virtuelle AllôProf-Les mesures de tendance centrale. Le Projet Calculus. Terminale. Utilisation des TIC par des professeurs de mathématiques de collège. Quick Graph review: Best graphing calculator app for iPhone and iPad. If you're a student taking a math class, there's a good chance you could benefit from a graphing calculator. Unfortunately, such devices are very expensive, but the good news is that there are several app solutions for your iPhone and iPad -- the best being Quick Graph. Quick Graph is a fantastic graphing calculator that lets you graph multiple equations at the same time, change their color, and also view the mathematical notation of equations being graphed by nicely formatting fractions and exponents You can toggle equations on and off by tapping the symbol that looks like an eye.
When you add or edit an equation, a keyboard pops up with math symbols, operations, and functions. There are six available variables: x, y, z, r, theta, and phi, depending on if you are graphing 2D or 3D equation in rectangular or polar form. After adding an equation, you can change its color from the 24 preset colors or from the color wheel. In addition to graphing equation, you can also solve them. The Good.
Wolfram|Alpha: Computational Knowledge Engine. Wolfram MathWorld: The Web's Most Extensive Mathematics Resource. Teaching Calculus with Maple – Calculus Curriculum, Calculus Course. Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Mathématiques. Tice & situations problèmes en mathématiques au cycle 3 - Mars 2021 Des ressources, logiciels et situations en résolution de problèmes pour le cycle 3. Défis internet et activités en ligne Calculatice Défis, logiciel, activités en ligne... Mathalire : une activité pour ’parler, lire et écrire en mathématiques’ Site éducatif de ressources partagées de Daniel Gros : Typologie des problèmes ; Outils pour la classe ; Un problème par semaine, banque de problèmes Récréomaths : Banque de (...)
LaboMEP : créer des parcours mathématiques pour ses élèves - Février 2021 Cette ressource proposée par Sésamath présente un intérêt pour les enseignants de cycle 3 et plus spécialement de CM2. MathémaTICEs - TICEs - Maths en vidéos. Integration TIC Mathematiques. Mathématiques et informatique. L’informatique a totalement transformé le paysage des mathématiques. Les liens à double sens entre les deux disciplines sont de plus en plus intenses et riches. L'informatique connaît depuis plus d’un demi-siècle une évolution rapide qui a suscité une réflexion d’une extrême fécondité. Cela a conduit soit à utiliser des théories mathématiques existantes, qui se sont alors enrichies (l’arithmétique, la théorie des graphes, la théorie de l’information), soit à créer de nouveaux domaines mathématiques (par exemple, la théorie de la complexité liée à la théorie de la calculabilité).
Une nouvelle sensibilité mathématique est née de l’usage des ordinateurs et des problèmes qu’ils posent à l’esprit théoricien. Si tout remonte à la décennie 1930 avec les travaux de l’Autrichien Kurt Gödel, du Britannique Alan Turing et de l’Américain Alonso Church sur la notion d’algorithme, cette sensibilité mathématique nouvelle a connu un essor considérable au cours des dernières décennies. MathémaTIC : développer les compétences disciplinaires en mathématique par l'utilisation des TIC. MathémaTIC. Mathématique - Espace TIC. Association Mathématique du Québec :: Accueil. Accueil CultureMATH. Accromath | Une revue produite par l'Institut des sciences mathématiques et le Centre de recherches mathématiques.
Le projetMathemaTIC.com. Actu@liTIC | Projet de recherche qui s’active en apprentissage actif. La salle de classe du 21e siècle. YouTube : Apprendre les mathémaTICs au moyen d'une classe inversée. Liste de ressources mathématiques.
TBI, tablettes et IPad. Mathématique. Didactique des mathématiques. Moteur de recherche 100% maths. Ressources LaTeX - My MATHS SPACE. Mathématiques et informatique. Dan Meyer: Math class needs a makeover | Talk Video. Developing Classroom Practice : ICT in Mathematics : Useful Documents.