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Lecture ecriture

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Lecture haute voix sans image 2. Lecture orale, lecture à haute voix. Rechercher sur ce site Lire à voix haute, un passage obligé dans l'apprentissage.

Lecture orale, lecture à haute voix

Document tiré de "Science & vie, No 1053, juin 2005, p. 70-75 ¥ Version Word (4.3 Mo) ¥ Version PDF (510 Ko) Mais faits-les donc lire!!!!!!!!!!!!!!!! Tel est le cri à pousser pour tenter de tordre le cou à l'illettrisme qui s'installe dans nos classes, et dans d'autres aussi. La lecture est un processus qui demande non seulement de l'énergie, la compréhension d'un code (le code phonologique = correspondance des graphies et des sons) mais aussi du temps, de l'entraînement! Depuis près de 30 ans, j'essaie de contrer la croissance de l'effectif de ces "vieux débutants" en lecture. Sur ce site, j'ai développé un nombre considérable d'outils pour travailler cette compétence essentielle.

Séquence BOOK TRAILERS. Actes16 C3 Clavardage. MapTales. Ecrire une histoire sur une carte. Mise à jour Octobre 2014 – Cet outil tire n’est plus proposé par ses créateurs MapTales est un outil de storytelling qui permet de raconter une histoire en la basant sur une carte géographique.

MapTales. Ecrire une histoire sur une carte

Lecture audio

Domaines artistiques. Domaines artistiques. Mangas. La littérature de jeunesse dans Savoirs CDI. Rendez-vous avec la lecture au CDI ou des rituels reconnus de tous... CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #2. Avec le cloud computing (ou informatique dans les nuages) on retrouve un concept qui permet la centralisation des données (applications et documents) dans ce nuage composé de serveurs distants et accessibles depuis le Web.

CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #2

Puisque nous sommes de plus en plus mobiles avec des outils favorisant le nomadisme numérique, et que nous souhaitons avoir accès à nos données partout, n'importe quand, sur nos ordinateurs, tablettes, smartphones, etc., cette logique d'accès à ses données centralisées est une approche très efficace, car elle permet un accès global, à condition toutefois que les débits des réseaux suivent ! Les suites bureautiques en ligne : un outil au quotidien Les nouvelles applications sont développées pour tourner sur le Web. "The network is the computer" expliquait Sun. Actualité thèmatique: adolescence - l'actualité de la Bande Déssinée. Ecriture. Ecrire collectivement au collège : utiliser un pad.

Cette année, au collège Matisse de Grand Couronne, les professeurs de lettres de 4ème et le professeur documentaliste ont une heure dans leur emploi du temps pour l’aide au travail personnel (ATP).

Ecrire collectivement au collège : utiliser un pad

Les élèves ont été divisés en groupe de compétences : Livres de zazy. Faire lire et écrire avec les Tice. Séquence réalisée par Sophie Saulnier, Professeur au Lycée Jean Jaurès d’Argenteuil (95).

Faire lire et écrire avec les Tice

L’accent est mis sur le travail de la langue dans une relation étroite entre écriture et lecture, à quatre étapes essentielles de l’étude d’un roman : préparation, lecture, analyse, synthèse. La séquence a été réalisée avec une classe de 1ère S (EAF), s’est inscrite dans l’Objet d’étude : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde.

Elle a pris appui sur l’étude du roman en œuvre intégrale : Philippe Claudel, Le Rapport de Brodeck. Les moyens TICE mis en oeuvre furent le blog et le diaporama. Blog de la classe. Philippe Claudel a remporté le Goncourt des lycéens pour le roman que les élèves ont à étudier. Sur Youtube, il y a plusieurs interviews de P. A partir des informations recueillies sur le blog et à partir de leur lecture personnelle du roman, les élèves rédigent le rapport qu’ils auraient pu écrire sur Le rapport de Brodeck s’ils avaient été membres du jury. Dispositif. Atelier de Lecture Asbl - Sur le quai, l'écriture théâtrale : Concours International d'Ecriture pour Adolescents. Babelio - Vos livres en ligne - Connectez vos bibliothèques.

Utiliser le réseau social Babelio en classe pour développer la lecture (atelier Ludovia) Développer le goût de la lecture chez les élèves à l'aide du réseau social Babelio, tel est le défi que s'est lancé la professeure documentaliste Anne Delannoy.

Utiliser le réseau social Babelio en classe pour développer la lecture (atelier Ludovia)

Récit d'une expérience fructueuse. La documentaliste Anne Delannoy explique l'intérêt pédagogique du réseau social de lecture Babelio à Ludovia 2013. « Le réseau social Babelio, c’est 100.000 lecteurs membres, dont de plus en plus d’enseignants tous niveaux ». Anne Delannoy, documentaliste au collège Lakanal de Foix, n’a pas tardé à investir ce réseau, et a rapidement réalisé son intérêt pédagogique pour développer la lecture auprès des élèves.

En septembre 2012, elle participe au lancement du « défi Babelio » sur Twitter avec sa collègue Magalie Bossuyt, en y associant d’autres enseignants documentalistes et des professeurs de français de Nice, Carcassonne, La Seyne-sur-Mer, Niort et Foix. Écrire avec Quartier Lointain : manga sur un voyage intérieur en CAP. Accompagnement individualisé seconde » A la découverte d’un genre de fiction illustrée : le manga. ©CDR Louis Giraud Objectif : Acquérir des compétences info-documentaires dans la recherche d’un genre de littérature illustrée : le manga -Retrouver des informations dans des sites spécialisés, – donner les références des documents,– consulter un portail documentaire, – faire une sélection bibliographique, – trouver une illustration, – respecter le droit d’auteur, – évaluer un site internet NB : Les fiches de travail et questionnaires sont accessibles ici Le manga, appelé aussi bande dessinée japonaise, est un genre spécifique soit très apprécié soit très mal connu.

Accompagnement individualisé seconde » A la découverte d’un genre de fiction illustrée : le manga

Vous utiliserez les documents numériques proposés ici pour approfondir vos connaissances et appliquer les savoirs documentaires qui sont demandés.

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