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Tutorat

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Guide du Tuteur en ligne. Vous n'avez accès qu'à la première partie du guide.

Guide du Tuteur en ligne

Inscrivez-vous pour profiter de la seconde partie ainsi que des fiches de travail. Si vous êtes déjà inscrit, rendez-vous en page d'accueil afin de vous identifier. Le tutorat Définition du Tutorat Définition générale Diversité des situations tutorales Le Tutorat et les formations en alternance Le Tutorat et la gestion des compétences dans l'entreprise La fonction tutorale Missions confiées au tuteur Activités concrètes liées au tutorat Accueillir et Accompagner Organiser une progression dans l'apprentissage Former sur le poste de travail. Tutorat. Se former au tutorat. CdC_Tutorat.pdf.

Définition du tutorat. Peer tutor. A peer tutor is anyone who is of a similar status as the person being tutored.

Peer tutor

In an undergraduate institution this would usually be other undergraduates, as distinct from the graduate students who may be teaching the writing classes; in an K-12 school this is usually a student from the same grade or higher. There are some basic rules to establishing your peer tutoring program, the key to success is a clear objective. Thorough planning and evidence gathering activities will contribute to substantiation of the decisions you will make. About[edit] There are many benefits for both the peer tutor and tutee in this relationship, one aspect of this is that the tutor can establish a rapport with the tutee in a way that a teacher cannot. Because the peer tutor is seen by the tutee as being more at their own level, advice given by the tutor may be accepted more readily than advice from a teacher. Tutorat_numerique_differenciation.pdf.

Le tutorat par les pairs : une approche gagnante pour tous! Par Johanne Patry, orthopédagogue au Collège Bourget Afin de soutenir les élèves qui éprouvent certaines difficultés, le Collège Bourget a mis sur pied le CAP, le Centre d’aide par les pairs.

Le tutorat par les pairs : une approche gagnante pour tous!

Il s’agit d’un projet où les élèves de quatrième et cinquième secondaire viennent en aide aux élèves de première, deuxième ou troisième secondaire. Pour s’assurer de la réussite de ce projet, l’école a mis à contribution les services d’orthopédagogie et de psychoéducation et la direction des élèves. Pour la première année, on a ciblé les matières de base, soit le français, les mathématiques et l’anglais.

Ainsi, cela a permis d’observer, d’analyser le service d’aide et de se réajuster au besoin. Projet cellule tutorat. Cette action est un projet de tutorat entre des élèves du secondaire et des élèves du primaire, dont le but est de lutter contre l’échec scolaire, mais aussi et surtout favoriser l’engagement citoyen et les liens entre différentes tranches d’âge.

Projet cellule tutorat

Porteur du projet Athénée Provincial Mixte Warocqué Téléphone : 064-43 20 30 Adresse : Rue de l’enseignement 8-10, 7140 MORLANWELZ-MARIEMONT Personne responsable : Virginie Gailliez Fonction : Professeur de morale Email 1 : vgailliez15@hotmail.comEmail 2 : atheneeprovincialmorlanwelz@ecoles.cfwb.beSite web : www.athenee-mariemont-chapelle.be Pourquoi ? Lutte contre l’échec scolaire; engagement citoyen; favorisation des lliens intergénérationnels; ouverture de perspectives d’avenir dans des milieux défavorisés.

Comment ? Pôle d'enseignement et de formations de Tours-Fondettes: Tutorat : suivi, projet personnel et professionnel de l'élève. 1 heure semaine inscrite à l’emploi du temps.

Pôle d'enseignement et de formations de Tours-Fondettes: Tutorat : suivi, projet personnel et professionnel de l'élève

Rencontre individuelle des élèves par plage d’une 1/2 heure ou d’1 heure ou travail en groupe entier. Variabilité du nombre de créneaux en fonction du besoin de l’élève. Travail en commun sur la connaissance de soi et travail sur dossier individuel (« une année de Prépa BEPA pour quoi faire ? »). Travail toujours individuel sur les thèmes suivants: • vie scolaire. Microsoft Word - Rapport_pratiques_tutorat_UTE_AUF.doc - Rapport_pratiques_tutorat_UTE_AUF. Détermination des profils de tuteurs. Une proposition de Bruno de Lièvre. Interventions tutorales structurelles et conjoncturelles. Par Jacques Rodet.

Le scénario tutoral a pour objectif de positionner et de décrire les interventions tutorales dont vont bénéficier les apprenants dans un dispositif de formation hybride.

Interventions tutorales structurelles et conjoncturelles. Par Jacques Rodet

Il est possible de distinguer deux grandes catégories d’interventions tutorales. Les premières, de nature essentiellement proactives, sont structurelles, c’est-à-dire qu’elles ponctuent les grandes étapes de la formation. Modèle systémique du tutorat par Depover et Quintin. Modélisation de l'Ingénierie Tutorale. Par Jacques Rodet. Le scénario tutoral, livrable de l’ingénierie tutorale. Par Jacques Rodet. La conception d'une intervention tutorale. Par Jacques Rodet. Je ne me lasserai jamais de le rappeler, le tutorat à distance nécessite d’être pensé et chacune des interventions tutorales conçues.

La conception d'une intervention tutorale. Par Jacques Rodet

Cette conception, plus que la réalisation de tâches successives tient davantage à la logique qui prévaut pour la réalisation d’un puzzle. Il y faut donc une certaine stratégie qui laisse toute sa place à la patience nécessaire à l'examen des pièces, à l’identification des ressemblances, aux essais et parfois à la chance. Comme tout objectif, celui d’une intervention tutorale doit être formuler de manière précise. Des critères et des indicateurs d’atteinte de l’objectif doivent être également déterminés afin d’évaluer l’efficience de l’intervention. Le recours à certaines taxonomies, comme celle de Bloom peuvent en faciliter la rédaction.

Les acteurs concernés par une intervention tutorale sont le ou les tuteurs, l’apprenant, le groupe d’apprenants, le sous-groupe d’apprenants, des ressources.