Différenciation pédagogique

Dyslexie en Communauté française de Belgique. Pistes de différenciation pédagogique. Voici des suggestions d’interventions pédagogiques qui peuvent faciliter l’enseignement et l’apprentissage dans le cadre d’un approche de différenciation pédagogique.

Il ne s’agit pas ici de recettes mais plutôt de pistes d’activités . Si vous avez d’autres pistes à nous faire connaître, n’hésitez pas à communiquer avec nous ldrecitas@csdm.qc.ca Collaborer et télécollaborer Le cyberfolio, un outil pour différencier Les idéateurs pour organiser ses idées Créer un bande dessinée ou un roman-photo Les intelligences multiples Des outils TIC pour soutenir la différenciation pédagogique.

Prismes: petites différences. Dernière mise à jour le 16 décembre 2013 Enseignants, étudiants, formateurs, partenaires de la HEP ont participé à ce numéro consacré au mouvement dans les apprentissages.

Un mouvement qui fait bouger les corps mais aussi les têtes. Parmi les nombreux contributeurs, Denis Hauw, professeur à l’Université de Lausanne qui met en lumière le lien entre l’apprentissage et l’activité de la personne; Véronique Czáka, doctorante en histoire de l’éducation qui nous entraîne dans un survol historique; Vanessa Lentillon-Kaestner, professeure HEP qui se focalise sur un duo indissociable: mouvement et santé. Ce numéro présente également des recherches réalisées dans le cadre de l’éducation physique et sportive alors que 4500 classes de Suisse sont actuellement engagées dans un vaste projet nommé l’école bouge. Diversité. Site de la différentiation pédagogique - Auteurs - Jean-Pierre Astolfi. La différenciation pédagogique.

Schema_aspects_differenciation_pedagogique.pdf. [RÉCIT en adaptation scolaire] Récit adaptation scolaire: Document d'accompagnement. Ce document d’accompagnement s’adresse aux intervenants des services éducatifs complémentaires, aux conseillers pédagogiques, aux gestionnaires et aux enseignants.

Le but premier est de mieux répondre aux besoins d’apprendre des élèves concernant lire et écrire dans les différentes disciplines. Il s’avère donc un outil indispensable pour l’élaboration ou la révision du plan d’intervention. L’ensemble des documents dont l’auteur est le Comité régional TIC-EHDAA/Mauricie et Centre-du-Québec, sont protégés sous licence Creative Commons selon les termes de la licence Creative Commons Paternité - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage à l’Identique 2.5 Canada. Vous êtes libre : de partager — de reproduire, de distribuer et de communiquer cette oeuvre ; d’adapter — de modifier cette oeuvre Selon les conditions suivantes : Pas d’Utilisation Commerciale — Vous n’avez pas le droit d’utiliser cette oeuvre à des fins commerciales. Aperçu du contenu COMMENT utiliser les tableaux des besoins TIC-EHDAA ? Pistes de différenciation pédagogique. [Coffre aux trésors] Articles les plus récents Activités pédagogiques Situations d’apprentissage Primaire 1er cycle Ervil Mubla inspecteur globe-trotter qui adore explorer les bibliothèques du monde entier , français, arts 2è cycle Hier et aujourd’hui arts, langues, sciences 3è cycle Les enfants d’autrefois arts, langues, sciences L’école de rang arts, sciences humaines ,mathématiques Primaire et secondaire (...)

Lire la suite... Français et pour apprendre Pré écriture Aide Calinours à se rendre à l’école en pdf (du site Sac à idées ) Reconnaître les lettres sur le clavier Écriture La promenade des prénoms à faire en ligne Le monde de Brijo en couleurs Nouveau 2012 Retrouver les lettres sur le clavier Mots à trouver sur le principe du jeu du pendu Les objets de la rentrée jeu du pendu en ligne Devine le prénom sur le (...)

Lire la suite... Mathématiques Lire la suite... Les couleurs Lire la suite... Bricolage, images et dessins. Élèves en difficulté d'apprentissage : primaire. Bande dessinée. Articles publiés dans cette rubrique La bande dessinée et les principes fondamentaux La création d’une bande dessinée s’inscrit dans une pédagogie différenciée supportée par des principes fondamentaux.

Plusieurs principes fondamentaux peuvent s’arrimer à la création de la bande dessinée. Principe 1 : On apprend avec les autres Exemples pour la BD Création d’une bande dessinée collective : 5 classes du 3è cycle du primaire L’examen 2 classes du 2è et 3è cycle du primaire Principe 2 : Tout le monde n’apprend pas de la même façon ni au même rythme Exemples pour la BD Bande (...) Coopérer et télécollaborer. Articles publiés dans cette rubrique Le courrier électronique pour télécollaborer Jumelage de correspondants Les étudiants sont jumelés afin de communiquer par courrier électronique.

Ce genre de communication s’apparente souvent à la correspondance traditionnelle, mais il n’est pas nécessaire qu’il en soit ainsi. (source : Pourquoi ?