Études TIC et enseignement/apprentissage
Publié pour les étudiants de TECFA avec la permission de R.
12 questions sur l’état de la recherche scientifique sur l’impact des TIC sur la motivation à apprendre
Publications en français seulement. Pour les publications en anglais, cliquer ici . Publication 2007-2008 Laferrière, T., & Ménard, L.
Publications | TACT
Les TIC peuvent améliorer les résultats scolaires des élèves
Les Technologies de l'Information et de la Communication peuvent contribuer à améliorer
Par Jean Heutte Comme il n’existe pas de déterminisme pédagogique des technologies numériques, la maîtrise réfléchie de leur usage, selon les attendus du C2i n°2 « enseignant », ne peut se concevoir sans des dispositifs d’accompagnement et de formation de l’ensemble des acteurs (1) s’appuyant sur des compétences et des connaissances éprouvées, mêlant astucieusement des exemples de pratiques pédagogiques éclairées par les avancées de la recherche scientifique concernant l’apport du numérique dans les actes d’enseignement/apprentissage.
L’impact de l’usage des technologies numériques sur les apprentissages des élèves : qu’en dit la science ?