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C2i2e A2

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Stockage en ligne pour tous vos fichiers – hubiC.com. Cours: C2i2e Domaine A2. Cours: C2i2e Domaine A2. 25 Go de stockage gratuit dans le cloud – hubiC.com. Avec l’espace de stockage en ligne gratuit qu’hubiC vous offre pour tester son service, vous pouvez sauvegarder tous vos documents (photos, vidéos, musiques...) jusqu’à un volume de 25 Go.

25 Go de stockage gratuit dans le cloud – hubiC.com

Découvrez sans attendre le stockage dans le Cloud ! Essayez le stockage dans le cloud Déposez vos documents dans votre espace de stockage gratuit en ligne directement sur une interface web ou grâce aux applications pour ordinateurs et mobiles. Puis retrouvez vos fichiers où que vous soyez, via ces mêmes applications : en déplacement, chez des amis, dans la rue sur votre smartphone... De plus, avec le Cloud gratuit hubiC, vos documents sont à l’abri : votre disque dur lâche ? Que pouvez-vous stocker dans 25 Go ? Vous avez la possibilité de stocker en ligne gratuitement plus de 6 000 photos en haute définition, 416 heures de musique au format .mp3, 12,5 heures de vidéos au format DVD... 25 Go, c’est beaucoup - bien plus que la plupart des offres de découverte concurrentes.

Besoin de plus d’espace ? E-réputation & personal branding. Former aux compétences de demain. Un billet du blog d’Yves Fabert Entreprise factory m’a mise sur la piste de l’étude publiée par l’Institute for the Future, organisme de recherche en prospective de l’Université de Phoenix : Future Work Skills 2020.

Former aux compétences de demain

L’étude analyse les compétences qui seront requises par le travail, d’ici 10 ans. Et sa lecture m’a renvoyée à une interrogation: comment s’assurer que la formation adresse les compétences qui seront toujours importantes demain ? L’étude d’Institute for the Future relève tout d’abord 6 vecteurs de changement qui auront une influence sur les compétences requises : A partir de ces 6 vecteurs d’évolution, Institute for the future anticipe 10 compétences critiques pour demain : 1- L’intelligence des situations et des signes (Sense making) Aussi performante soit elle, une machine ne peut faire qu’avec les informations qu’elle a. 2. 3. une pensée originale et adaptative 4- Une compétence interculturelle Elle permet d’œuvrer dans différents environnements culturels. 5. 6. 7.

Rentrée : ce ne sont plus les mêmes élèves. Un conseil aux profs en cette rentrée: lisez, s'il vous plaît, le court essai, paru au printemps, d'un philosophe de 83 ans, Michel Serres, "Petite Poucette.

Rentrée : ce ne sont plus les mêmes élèves

Le monde a tellement changé que les jeunes doivent tout réinventer... " ! "Avant d'enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive. Mission Fourgous. Edito Nous avons débuté notre mission en septembre 2011 et vous êtes très nombreux à vous être déplacés afin de nous communiquer vos expériences, vos doutes et surtout vos convictions.

Mission Fourgous

Nous vous remercions tous, enseignants, formateurs, chercheurs, cadres de l’éducation, parents, élèves, étudiants, experts et associations du monde éducatif, élus, partenaires, pour l’enthousiasme dont vous avez fait preuve. Cette seconde mission « apprendre autrement à l’ère numérique », s’appuie sur vos témoignages. Elle a tout d’abord permis de réaffirmer que les TICE : Elle a montré également : -Qu’il n’y aura pas d’évolution des pratiques sans un renouveau dans la formation initiale et continue des enseignants ; -Que l’innovation est au cœur de l’École et des apprentissages, -Que le numérique bouleverse le métier d’enseignant.

L’École reste essentielle pour apprendre à vivre en société, mais elle s’ouvre plus sur la société. Filigranes.tv, Jacques Mercier présente, Michel Serres, "Petite poucette", Le Pommier. Le numérique va-t'il bouleverser les pratiques pédagogiques ? CRDP de Franche-Comté : Travail collaboratif. Dans un rapport récent de l'OCDE, François Taddei revient sur certaines de ses idées et propose un nouveau modèle d'éducation dont les notions de créativité, d’adaptabilité et de collaboration.

CRDP de Franche-Comté : Travail collaboratif

Le rapport complet n’est disponible que dans sa version anglaise, mais le billet de Bruno Devauchelle comprend une traduction libre de quelques-unes de ses recommandations. Recommandations pour enseignantsEtre disponible pour les enseignants quand ils ont besoin de retour sur leurs idées. Créer des cours dans lesquels ils peuvent développer leur propre projet. Pratiques collaboratives : intérêt éducatif, conseils juridiques, scénarios pédagogiques. Frame.