Fondation Jasmin Roy. Bon point et comportement CP et CE1. Cela fait plusieurs années que j'utilise les bons points. Voici mon nouveau fonctionnement: les bons points avec une valeur chiffrée. L'idée est de profiter des bons points pour leur faire faire du calcul mental.J'ai remarqué les années précédentes que compter avec les bons points les motivait bien. Le deuxième avantage est que je distribuerai les bons points uniquement le soir. J'ai choisi de faire des bons points Monsieur/Madame. Le principe : Je me suis inspirée des lions du comportement de Dixmois et j'ai utilisé les personnages monsieur/madame qui correspondent à mes bons points. Les cercles de comportement monsieur/madame Construire le suivi du comportement: Découper les cercles de couleur et coller sous chaque cercle une bande de papier canson de la même couleur.Placer des pinces à linges avec les prénoms des élèves sur les bandes.
J'ai affiché les quatre colonnes sur la porte, comme ça, les enfants les voit à chaque fois qu'ils sortent de la classe. Gestion du comportement 2012-2013. Edit du 28/10 : ajout de la fiche à faire coller dans le cahier de liaison si l'élève n'est pas dans le vert. Cette année, je vais modifier mon système d'évaluation du comportement. Celui que j'utilisais avait des côtés positifs mais était lourd à gérer.
Je vais donc en garder les grandes lignes tout en le simplifiant. Mon nouveau système est composé de quatre affiches : vert, jaune, orange et rouge. Tous les élèves commencent la journée sur l'affiche verte, si ils enfreignent le règlement, je déplace leur étiquette sur l'affiche jaune, puis orange... Chaque soir, les élèves notent la couleur sur laquelle ils ont fini la journée sur une fiche de suivi. Avec ceci, les élèves ont une fiche sur laquelle ils collectent des tampons d'encouragements, quand un exercice est tout juste, quand ils ont un comportement exemplaire ... Je mets donc ici, le matériel nécessaire à la mise en place de ce système: - la fiche pour collecter les tampons ainsi que les jokers à plastifier.
[Rentrée] Le premier jour en CM1 CM2. Dans le cadre du rallye-liens organisé par Sanleane, je remonte cet article. Que faire les premiers jours en cycle 3 ? 3 aspects me semblent importants lors des premiers jours de classe, notamment en CM1-CM2 :Montrer qu’on est pas là pour se tourner les pouces, que ça va bosser duuur ! Montrer qu’à l’école, on y vient avec plaisir parce qu’il y a plein de trucs chouettes à faire.Instaurer une relation de confiance qui entraîne ce que j’appellerais une « autorité bienveillante ».C’est avec ces idées en tête que j’ai écrit les grandes lignes de mes trois premiers jours de classe.
Par curiosité, pour comparer, pour s’en inspirer, pour s’en moquer, c’est ici que vous les trouverez : Sur le même thème [Rituel] Débat philo - cycle 3 Ce rituel est la deuxième série du rituel autour des philo-fables avec un nouvel ouvrage de Michel Piquemal : Les philo-fables, pour vivre ensemble (tous les textes sont différents du premier tome). 10 novembre 2013 Dans "Disciplines" 12 août 2012 Dans "Rentrée" Les règles de l'école : travail et jeux autour de ces règles. Edit du 16 août 2016 : memorys pour TBI Suivez le Sortie le 23 août 2012 de la nouvelle édition avec un petit bonus !
-------------------------------------------------> Pour aborder les règles, je présente à mes élèves l'album Moi j'adore, la maîtresse déteste d'Elisabeth Brami Ce qui permet de discuter et de faire ressortir que les règles ne sont pas une lubie des grandes personnes !!! Voici l'affiche qui sert de base au travail sur les règles : regles de lecole.pdf Remarque : Le travail est très très largement inspiré du poster réalisé par Charivari J'y ai juste ajouté une règle : être à l'heure Et oui ce n'est pas acquis pour certains dans notre école !!!
Il y a ceux qui ne respectent pas les horaires de l'école (involontairement par le biais des parents et d'autres traînent volontairement sur le chemin de l'école....) Sans oublier ceux qui traînent volontairement dans la cour ou dans les toilettes au moment où l'on frappe dans les mains.... images a4 poster regles de l'école.pdf Voir ICI.
Début de l'année scolaire. Trousse d'information et d'intervention sur l'élève TDAH au secondaire. Gestion de classe. Gestion de classe : les cartes mentales ou heuristiques. Mercredi 16 janvier, j'ai assisté à la première partie d'une animation pédagogique suffisamment intéressante pour vous en faire part : les cartes mentales ou cartes heuristiques. Certains blogs fourmillent de cartes mentales, concept très intéressant pour les apprentissages mais il est vrai que ce n'est pas si simple à mettre en place. Alors, quand j'ai vu cette proposition d'animation de 6 h, j'ai sauté dessus. Je ne regrette pas d'être déjà en dehors des horaires quand une animation est si bien menée ! Je vais vous en faire la synthèse et si certains sont des connaisseurs, n'hésitez pas à faire partager votre expérience !
Ce n'est pas facile de retranscrire cette animation, parce que l'instit qui la menait le faisait vraiment trop bien. L'animation s'est déroulée en faisant, c'est-à -dire que pour nous expliquer le pourquoi du comment, elle nous a fait faire ou fait analyser des cartes. Voici mes notes : J'ai beaucoup aimé l'image utilisée : la pelote de laine. choisir un ordre chronologique. Couverture.PDF. Microsoft Word - concentration - concentration.pdf. Microsoft Word - position decoute - position decoute.pdf. Comportement. Soixante-quinze techniques pour éviter les problèmes de discipline. Déclarations importantes à faire en classe au sujet du comportement des élèves 1. Nous nous faisons mutuellement confiance. 2. Nous avons un comportement responsable. 3. Nous contribuons à la création d'une atmosphère agréable en classe. 4. Nous appartenons au milieu scolaire. 5. Nous dépendons les uns des autres. 6.
Tâches parascolaires qui permettent aux enfants de devenir plus responsables Chaque élève doit avoir un travail dont il sera responsable pendant toute l'année, un autre dont il ou elle s'occupera pendant une journée et encore un autre dont il ou elle assumera la responsabilité avec les autres enfants de la classe. Cinquante-neuf techniques de renforcement positif Cinquante-cinq façons de dire "Bravo! " Un petit compliment fait beaucoup de bien en classe. Lakanal. Obligation interdiction. Gestion de la classe. Comportement - DLPC. Une petite affiche pour que les élèves visualisent le "donne-moi cinq".. Une idée très intéressante pour gérer les transitions et l'agitation à découvrir sur le blog de damedubois Monsieur félicitation et Monsieur avertissement Monsieur Félicitation et monsieur Avertissement sont deux petits personnages à coller sur les cahiers des élèves en fin de journée ou de semaine en fonction du travail fourni, du soin apporté et du comportement de chacun.
Les étiquettes sont imprimées sur des feuilles de papier autocollant pour en faciliter l'utilisation. Il est possible de faire des "opérations promotionnelles" Monsieur Félicitation et Monsieur Avertissement sur une semaine ou un jour par exemple. Chart clip: les clips du comportement Le clip des comportements est un système anglais pour gérer les comportements. J'ai découvert cette idée sur le blog de zazou. Une échelle de couleur est affichée au mur et les élèves y déplacent leur clip (une pince à linge) en fonction de leur comportement. Url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=10&cad=rja&ved=0CGUQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fwww4.ac-nancy-metz.fr%2Fien57egpa%2Fspip.php%3Faction%3Dacceder_document%26arg%3D213%26cle%3D9cbed5b0692bfb9d7af29c5f6b6510c5f43010d2%26file%3Dpdf%252Fdeveloppement_mem.
Monopoly des devoirs. 50-0402.pdf. Plan de séquence. Préparer sa classe. Voici quelques petits trucs pour les débutants pour préparer sa classe. J'ai pioché ces informations sur le site de l'académie de Rennes (ici). Préparation annuelle : Quand on commence à préparer sa classe, il faut prévoir l'emploi du temps. Dans le fichier suivant, j'ai mis les horaires du B.O (théoriques) et à côté j'ai mis les horaires réels car il faut compter les récréations... J'ai donc calculé, en gardant les proportions, les horaires qu'il faut respecter au cycle 2 et au cycle 3.
Horaires pour emplois du temps Ensuite, il faut établir les programmations de cycle (en lien avec les collègues de l'école) et les progressions annuelles de la classe. Documents de travail pour les progressions et programmations Cycle 2 Cycle 3 Préparation hebdomadaire et quotidienne Le cahier journal Le cahier journal est un outil qui aide à la conduite de classe. Il a trois fonctions : Il présente le travail prévu pour chaque jour. Il fait apparaître Les fiches de préparation Elles comportent : Les consignes. Une question qui ne se pose pas L'enseignant a préparé sa leçon. Il connaît son objectif, il sait à peu près comment ça va se passer. Le futur professeur des écoles, en formation à l'IUFM, a même rédigé cela en détail. Et pourtant... quand ce même enseignant annonce aux élèves ce qu'ils devront faire, c'est dans un langage qui hésite entre le français approximatif et le plus pur charabia. Pourquoi ? C'est d'abord que l'énoncé des consignes est une question qui ne se pose pas.
C'est ensuite qu'il est extrêmement difficile de donner des consignes claires. Des conséquences insoupçonnées Quelles sont les conséquences de cette lacune ? 1. L'écart entre les élèves va ainsi s'accroître ; on a là une première raison de l'échec scolaire. 2. . • soit en allant de groupe en groupe, d'élève en élève, en répétant ce qu'il attend. De ce fait, le maître n'est pas disponible pour observer les élèves et les difficultés réelles rencontrées par ceux qui travaillent sur la tâche prévue. 3. Gestion des transitions.