"Det man lär med kroppen fastnar i knoppen" Ta makt över tekniken. Ett dissekerat datorchassi ekar tomt.
Dess beståndsdelar ligger utspridda på arbetsbordet. Med koncentrerad blick och djupt krökta ryggar inspekterar Simon Schön och Samuel Flinkman, i klass 8A på Montessoriskolan i Onsala, standarden på teknikaliteter som moderkort, ramminnen och fläktar. Att datorns prestanda måste höjas innan programmeringsprogrammet Scratch kan installeras råder det inga tveksamheter kring. Cykeln. Din digitala verktygslåda. Hovtången. Såga lika långa bitar. Dörren till min slöjdsal på nätet är alltid öppen. Magister Slöjd. Slöjd + dator = sant. Flippa slöjdsalen. Skiveds Slöjdblogg. När du går i sexan kommer du att få sy ett klädesplagg utifrån ett givet mönster.
Du får välja på en överdel eller en underdel. Mål med arbetsområdet: Att du ska tillverka ett fungerande klädesplagg med hjälp av skriftlig och muntlig instruktion. Att du använder redskap och maskiner på ett ändamålsenligt (riktigt) sätt. I huvudet på en slöjdlärare. Jag har ju under några år byggt upp en flippad slöjdundervisning på Särlaskolan och det har fungerat bra.
Stundtals har jag flippat undervisningen och stundtals har jag inte det men jag har alltid haft flippad undervisning i tankarna. Jag har skrivit om det förut men kort gick min undervisning ut på att eleverna (som alla jobbade med egna projekt) dokumenterade sin process i loggboken i vår lärplattform. Jag kunde där de behövdes skicka länkar till resurser som eleverna kunde titta på inför lektionen.