background preloader

Curso Plataforma Moodle

Facebook Twitter

Diseño Instruccional para e-learning. ¿Qué es moodle? - IESActivaIESActiva. Las nuevas tecnologías ofrecen un sinfín de posibilidades al mundo de la enseñanza, siendo las plataformas de aprendizaje electrónico (o de e-learning) las que gozan de mayor popularidad destacando, de entre todas ellas, Moodle.

¿Qué es moodle? - IESActivaIESActiva

Técnicamente hablando, Moodle es un gestor de contenidos orientado a la enseñanza. Es decir, es una herramienta que permite generar fácilmente entornos virtuales de enseñanza (aulas virtuales). Con Moodle, podemos tener todos nuestros contenidos en electrónico, debidamente clasificados y accesibles por Internet (online). Una plataforma de aprendizaje desarrollada con Moodle está organizada en torno al concepto de curso. Cada curso puede organizarse según diferentes criterios, por ejemplo en temas. Moodle también nos permite crear lecciones, estructurando los contenidos de forma que no se pueda avanzar en ellos sin superar los anteriores. Los alumnos pueden consultar las calificaciones de trabajos y exámenes (ellos solo ven sus notas no las de sus compañeros). Los 65 mejores libros para docentes.

Seguimos ampliando y recopilando la colección de libros, esperando que os resulten de utilidad.

Los 65 mejores libros para docentes

Algunos de estos títulos han sido sugeridos por vosotros, ¿qué otros añadiríais a esta lista? Elogio de la educación lenta Joan Domènech Francesch ‘Más’, ‘antes’ y ‘rápido’, parece que estas son las máximas bajo las cuales se rige la sociedad hoy en día. Pero esto no implica que sea lo mejor. Hacia una nueva escuela Pablo Jesús Díaz Tenza. Herramientas y recursos para el aprendizaje online. Cómo crear un eBook de un sitio web. La evolución del sistema de almacenamiento [Humor] Revolucion-industrial - TAREA 2. CUED: Los patrones de elearning, un instrumento de comunicación y de trabajo interdisciplinar. Escribe: Miguel Zapata Ros El cambio metodológico que supone la docencia en redes, a distancia o no, implica a docentes y a técnicos.

CUED: Los patrones de elearning, un instrumento de comunicación y de trabajo interdisciplinar

Un trabajo conjunto bien fluido es imprescindible. Bajo este presupuesto no es tan importante la cuestión sobre si la plataforma elegida, es de código abierto, tipo Sakay o Moodle, o es de tipo corporativo como Blackboard o Web CT, u otra de las discusiones tan frecuentes, como el entendimiento y la buena comunicación. Debe articularse, no solo una comunicación fluida, entre el cuerpo técnico encargado de la instalación y configuración, del mantenimiento, actualizaciones, etc. y los profesores o los diseñadores instruccionales, sino que sobre todo debe haber instrumentos técnicos de trabajo en común. Creemos que una buena metodología es la basada en patrones de elearning[1]. De esta forma un patrón puede entenderse como una plantilla, una guía, un conjunto de directrices o de normas de diseño. Podríamos plantearnos pues qué son en esencia los patrones. 1.

A Personal Computer for Children of All Ages. Alan Kay 1972 @mprove. Abstract This note speculates about the emergence of personal, portable information manipulators and their effects when used by both children and adults.

A Personal Computer for Children of All Ages. Alan Kay 1972 @mprove

Although it should be read as science fiction, current trends in miniaturization and price reduction almost guarantee that many of the notions discussed will actually happen in the near future. "To know the world one must construct it. " -Pavese For many years it has been a tradition to attempt to cure our society's ills through technology: "You have slums? Unfortunately, most of these "cures" are no more than paint over rust; the sources of the initial problems still remain. Technologists point out that at least the bottom categories would be eliminated through a teaching machine.

What we would like to do in this brief note is to discuss some aspects of the learning process which we feel can be augmented through technological media. We do not feel that technology is a necessary constituent for this process any more than is the book. Mr. Mimaletindeaula - RÚBRICAS. Skip to main content Create interactive lessons using any digital content including wikis with our free sister product TES Teach.

mimaletindeaula - RÚBRICAS

Get it on the web or iPad! Guest Join | Help | Sign In. CUED: Crear es comprender. Escribe Carlos Magro “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción”, escribió Paulo Freire en 1996 en su libro Pedagogía de la Autonomía.

CUED: Crear es comprender

Muchos años antes, John Dewey había dicho que preparar a los alumnos para la vida futura consistía sobre todo en proporcionarles el dominio sobre sí mismos y que “el pensamiento se origina y desarrolla en las necesidades y en las demandas de la vida práctica”. Desarrollar la autonomía del alumno y vincular el aprendizaje a la vida son dos de las claves de la pedagogía de Dewey quien siempre defendió que la mejor manera de aprender es haciendo, que aprendemos haciendo, o mejor, que aprendemos haciendo y reflexionando sobre lo que hemos hecho.

Alan Kay. A Personal Computer for Children of All Ages En ese mismo artículo, Kay sostenía que para él los niños son más como verbos, predispuestos a la acción,que sustantivos.