4. La Motivación (Psicologia) - Psicología - Web. La motivación puede definirse como el conjunto de factores (biológicos, sociales y psicológicos) que nos incitan a actuar. 1.
El Papel de la Motivación es: a) Energético, porque nos da vigor y persistencia en la acción. b) Direccional, porque encauza nuestra energía hacia un objetivo. Consideraciones: Rara vez interviene una sola motivación cuando actuamos. 55110208. Capitulo%206%20editado. Motivacion intrinseca y extrinseca. Variantes intervinientes en la motivación: Motivación extrínseca e intrínseca. En el proceso motivacional son factores relevantes los objetivos o las metas hacia los que se dirige el comportamiento motivado.
La teoría del condicionamiento operante insiste en las recompensas o los refuerzos como la variable central en el proceso motivacional, lo que ha llevado a algunos autores a considerar el problema de la motivación a partir de los objetivos o eventos que son la meta del comportamiento motivado por su carácter reforzante, de incentivo o de valencia para el sujeto. Se pueden diferenciar 2 aspectos: algunos autores tratan de determinar una ordenación taxonómica de esos objetivos o eventos motivadores, taxonomías que conducen al planteamiento de un problema teórico más general sobre las diferencias entre la motivación intrínseca y extrínseca. 4.1.
¿Qué es la pirámide de las necesidades de Maslow? Psicología y economía a todos los niveles van fuertemente unidas de la mano.
Dentro de la psique de individuos y grupos, nos encontramos con una tónica generalizada para explicar el comportamiento y la motivación de éstos. La explicación más convincente sobre los efectos de la motivación en los individuos fueron formulados por el psicológo Abraham Maslow y la famosa Pirámide de Maslow, tema al que vamos a dedicar nuestro Concepto de Economía de la semana. La motivación se ha convertido en los últimos tiempos en la gasolina que mueve la sociedad. La evolución de las sociedades y de los colectivos, ha provocado que necesitemos justificar cómo se encaminan nuestras preferencias, nuestros deseos y cómo la satisfacción personal y la búsqueda de nuestro propio bienestar dirige la mayoría de nuestras acciones.
Por este motivo, las teorías de Abraham Maslow gozan de una actualidad y aceptación casi universal, aunque rebatidas. Artículo motivación. Francisco J.
García Bacete y Fernando Doménech Betoret. La motivación en el aprendizaje. El término motivación hace alusión al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinámica que le diferencia de los seres inertes.
Teorías de la motivación - Motivación. Bosquejo histórico sobre las principales teorías de la motivación y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Bosquejo histórico sobre las principales teorías de la motivación y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje Historical rough outline on the main theories of motivations and its influence on teaching-learning process Aliocha Batista SilvaI; Maydel Gálvez EspinosII; Iliana Hinojosa CuetoIII IMáster en Educación Médica.
Especialista de I Grado en Medicina General Integral. Instructor. El estudio que se presenta responde a una revisión bibliográfica en el área de la motivación en el proceso docente educativo, con el objetivo de reflexionar sobre el tema. Palabras clave: Motivación, proceso de enseñanza aprendizaje, profesor, estudiante. Present study account for a bibliographic review of the motivation area of teaching-educational process and its main objective is to reflect on thus subject.
Key words: Motivation, teaching/learning process, professor, student Varios autores han definido el término rendimiento. Es inútil pensar que se pueda aprender sin esfuerzo. De qué hablamos cuando hablamos de calidad de la educación. Hablar de calidad de la educación no es referirse sólo a un aspecto de la formación, es un concepto complejo, pero posible de abordar, siempre que nos abramos al desafío que ello implica.
Hablar de calidad de la educación pública es considerar la educación como un derecho y no como mercancía, es otorgar el derecho a los padres a seleccionar el colegio y no que éste seleccione a los alumnos que desea tener, es mejorar la institucionalidad y la gestión escolar La calidad es un concepto que ha estado permanentemente en el debate educativo. Lo instalaron con fuerza las políticas educativas desde los años noventa, reaparece con nuevos bríos durante el movimiento estudiantil de 2006 y 2011, y hoy nuevamente adquiere presencia a partir de los cambios relevantes que propone el actual gobierno. 1 1 3 P SPA. Artículo motivación. Cinco necesidades del alumno que cada desarrollador eLearning debe considerar. El psicólogo Abraham Maslow fue conocido principalmente por su teoría de la jerarquía de necesidades.
Tanto empresarios, gerentes, vendedores, como psicólogos se han beneficiado de la teoría de Maslow. Pero los profesionales de eLearning también pueden beneficiarse de esta guía básica del comportamiento humano. Es un hecho que los estudiantes tienen más probabilidades de sentirse motivados y comprometidos en un curso cuando sienten que el contenido es capaz de satisfacer sus necesidades personales y profesionales. Por lo tanto, los desarrolladores de cursos de eLearning deben diseñar sus cursos basados en la jerarquía de las necesidades para ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Estas son las cinco necesidades por considerar: Necesidades fisiológicas Estas son las primeras y más elementales necesidades requeridas para que los estudiantes puedan completar el curso con éxito. Sin estos recursos, sería imposible que los alumnos puedan hacer progresar en los cursos. La motivación intrínseca y la motivación extrínseca Psicologia, motivacion, autoayuda, superacion de conflictos, depresion, bienestar personal.
¿Qué es lo que nos motiva?
En el mundo actual en el cual vivimos, estamos en un constante devenir de circunstancias que, muchas veces, nos sumergen en la inercia. El camino de la inercia es claro y conciso: nos dejamos llevar por las circunstancias y acabamos actuando de manera rutinaria. ¿Acaso pensamos en qué nos lleva a actuar de una manera u otra? ¿Cuáles son los verdaderos motivos que nos encaminan en la dirección que tomamos?
¿Cuáles son los motivos que nos llevan a actuar tal como lo hacemos? A veces, nuestra propia obcecación nos nubla cuáles son los motivos verdaderos y actuamos de manera equivocada, debemos reflexionar cuáles son las motivaciones que impulsan nuestras decisiones.