Education Multimédia
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Résumé. Cette thèse s’intéresse, dans une perspective communicationnelle au paradoxe suivant : certains acteurs du secteur de l’éducation populaire font référence au projet de société de l’information, alors que ce dernier est porté au départ par des industriels et pouvoirs publics qui l’investissent d’enjeux stratégiques et d’une idéologie parfaitement étrangers aux milieux de l’éducation populaire.
Le cabinet Global Web Index vient de publier une étude sur les média sociaux en Europe. Présentée lors d’une récente conférence de l’IAB Europe, cette étude résume les points suivants: - les motivations de l’usage des réseaux sociaux - l’influence des média sociaux sur le comportement des internautes - l’ influence des média sociaux sur l’acte d’achat - la manière dont les internautes recherchent de l’information produite à l’aide du web social. Côté marketing, l’étude identifie les “services de marque” les plus attendus par les consommateurs sur une échelle de 1 à 5 (diapo 38).
I. Qu’est-ce qu’une vie numérique ? Dans ce nouvel espace qu’est Internet, nous avons parfois une autre vie, une vie bien différente de notre vie quotidienne , une vie numérique !
Au site [http://www.syti.net](http://www.syti.net) se trouve l’interesante note que Sylvain Timsit a élaboré sur les « Dix Stratégies de Manipulation » à travers les média. Nous la reproduisons ici. Elle détaille l’éventail, depuis la stratégie de la distraction, en passant par la stratégie de la dégradation jusqu’à maintenir le public dans l’ignorance et la médiocrité. 1/ La stratégie de la distraction Élément primordial du contrôle social, la stratégie de la diversion consiste à détourner l’attention du public des problèmes importants et des mutations décidées par les élites politiques et économiques, grâce à un déluge continuel de distractions et d’informations insignifiantes.
