Utiliser Twitter au CDI. Zotero - Compte-rendu d'un atelier de formation - Isidore et Ganesh. Cette année, je commence à donner des cours sur les pratiques numériques pour la recherche. Les cours s’adressent principalement à des étudiants en master et doctorat et prennent diverses formes (présentation, atelier). Comme il s’agit de ma première expérience d’enseignement, je tâtonne encore beaucoup pour rendre mes cours efficaces et clairs. Par ailleurs, les formats ne se prêtent pas toujours à de longs développements ni à une mise en pratique des méthodes présentées, c’est pourquoi je vais tâcher de publier ici mes notes et références, pour compléter et enrichir les cours dispensés. Le point de départ de mes interventions méthodologiques en master et doctorat à l’École du Louvre était la présentation du logiciel Zotero. Les notes qui suivent reprennent à grands traits les contenus de l’atelier que j’ai organisé le 26 janvier à l’École du Louvre, enrichis de liens qui permettent de le compléter.
Le support de la présentation est en ligne sur Slideshare. Zotero qu’est-ce que c’est ? Outils numériques : formation des profs-docs stagiaires 2015. Accueil > Boîte à outils, Formation > Outils numériques : formation des profs-docs stagiaires 2015 Cette années, le rectorat m’a demandé de participer à la formation des professeurs-documentalistes stagiaires du CAPES rénové. Ma mission : effectuer une formation sur les outils numériques en 3h. Le problème, c’est que l’approche par outils, ce n’est justement pas ce qui est préconisé. Les outils évoluent (voire meurent, RIP jogtheweb), alors que les besoins demeurent. J’ai donc voulu une approche par intention/objectif, précédée par un rappel théorique sur les termes et les enjeux des outils et dispositifs numériques. Avant la formation, j’avais demandé aux stagiaires de répondre à un sondage pour connaître quels outils souhaitaient-ils que je leur présente et qu’ils manipulent. Les gagnants étaient : Piktochart, Powtoon, Learningapps, ImagesActives.
Cliquez sur l’image pour afficher le diaporama « Outils numériques » WordPress: J'aime chargement… Créer des infographies pour apprendre. Depuis plusieurs années, les infographies sont devenues abondantes sur le Web pour décrire un phénomène, expliciter une thématique, donner à voir des chiffres et données. Les infographies ont pour caractéristique de présenter en une même image des données quantitatives et des graphiques (sous forme de diagrammes). Infographies en mode pédagogique Le site canadien ProfWeb.qc.ca spécialisé dans les ressources numériques pour l’éducation a mis en ligne un dossier sur la réalisation d’infographies en contexte pédagogique : Créer et utiliser des infographies en classe qui s’intéresse aux caractéristiques d’une infographie bien conçue avec une infographie… sur les infographies, à consulter à la fin de cet article.
Il est indiqué des exemples pédagogiques de conception d’infographies avant de lister des outils pour créer des infographies (en précisant leurs avantages et leurs inconvénients) : Piktochart, Infogr.am, Easel.ly. Caractéristiques d’une infographie réussie. Coment.me Capture et annotations d’ecran | Les Outils Tice. Initiation à Zotero - Introduction. Publionsdoc | Le site qui fourmille d'idées pour des travaux de publication en EMI avec vos élèves ! Best PracTICE | Quelques idées sur l'utilisation des TICE en classe. Quatre sites pour créer gratuitement des infographies. Créer des infographies en ligne : outils et bonnes pratiques. La visualisation des données offre aux professionnels une manière innovante de communiquer des informations. Éditeurs web et journalistes, services de communication d'entreprise, spécialistes du marketing -et plus généralement les professionnels amenés à faire des présentations publiques- recourent aux infographies pour mettre en valeur l'information, la vulgariser et la contextualiser.
Si la création d'infographie est avant tout un métier, elle est aujourd'hui également accessible aux non-initiés. De nombreux outils en ligne gratuits sont en effet disponibles aujourd'hui pour leur permettre de créer des infographies d'allure professionnelle. Voici un rappel de quelques bonnes pratiques avant de se lancer, et une sélection d'outils simples d'utilisation.
Bonnes pratiques Cerner l'objectif d'une infographie : traduire simplement des données complexes, pour comparer ou mettre en valeur des informations, dégager une tendance/évolution, dresser un bilan, etc. Les grands types de diagrammes. Créer des infographies en classe. D’abord, qu’est-ce qu’une infographie ? C’est simplement une affiche qui permet de visualiser de façon très claire et rapide des informations synthétisées sur un sujet donné.
Elles attirent l’attention, leurs informations restent plus longtemps mémorisées et surtout, elles sont agréables et stimulantes à consulter ! Elles sont un mélange de texte, graphiques et statistiques pour communiquer efficacement un message. Des ingrédients très intéressants pour une utilisation en classe ! Pour faire quoi en classe ? Selon Jean Desjardins, les infographies sont utiles en classe pour : - Donner une explication visuelle- Faire une synthèse ou un résumé attrayant- Étonner par des faits, des données, des citations, des images- Comparer deux choses ou prendre position dans un débat- Indiquer une démarche ou une procédure- Hyperlier le web à partir d’images actives- Amincir les murs de la classe pour illustrer dans le web ce qu’on y apprend ! Un outil simple pour que les élèves créent des infographies ! Créer des infographies bien conçues pour apprendre.
QR Codes en bibliothèque et au CDI. Usages pédagogiques des QR codes. Guide usage Ipad. (Usage pédagogique des tablettes) Le projet pédagogique. Suite du dossier… les conditions gagnantes 4 à 7, en lien avec le projet pédagogique. 4. S’approprier la tablette… avant le début du projet pédagogique « Dans les mains des enseignantes avant celles des élèves, tu déploieras les tablettes. Et formation tu offriras aux pédagogues qui s’en serviront », suggère France Leclerc, du service local du RÉCIT de la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord, à l’aide de ses commandements « iPadiens ». En effet, le manque de préparation des enseignants, principalement en ce qui concerne l’utilisation pédagogique des tablettes, serait une autre des cinq erreurs commises par les écoles lorsqu’elles intègrent cet outil.
Apprendre à intégrer la tablette dans des activités d’apprentissage signifiantes est bien différent que d’essayer quelques applications. L’importance d’une formation adéquate des enseignants est également confirmée par la recherche. 5. Pourquoi des tablettes en classe? 6. La tendance est forte de partir à la chasse aux applications. 7. Guide classe Ipad. Mini cartable applis Apple et Android. Travailler en mode collaboratif : 200 fiches pratiques et méthodologiques. MultiBaO est une nouvelle multi-boite à outils consacrée à l’organisation en collectif et à la gestion de projets. Ses initiateurs, un collectif non formel composé de membres de plusieurs associations et universités propose – sous licences Creative Commons – des ressources pour les animateurs de réseaux/groupes sous la forme de fiches outils et méthodes.
Chacun est invité à contribuer à l’amélioration et à l’écriture de nouvelles fiches. Des fiches pour participer et collaborer 200 fiches autour des démarches participatives et collaboratives sont déjà téléchargeables via un dossier Dropbox : Accélérateur de projet, atelier de créativité, cartographie participative, veille collaborative… L’ensemble des thèmes et des ateliers est exhaustif. Les contributions sont également disponibles sur le site MultiBaO au fur et à mesure des publications par le collectif ou les contributeurs extérieurs. Fiches synthétiques sur la collaboration En une phraseA quoi ça sert ? Pour en savoir plus. 5 outils pour créer et partager des murs d'affichage virtuels. Comment créer un tableau d’affichage en ligne pour y coller ou épingler des notes ou des post-it virtuels ?
Simples à utiliser, collaboratifs, les services en ligne qui permettent de partager des petites notes sous forme de post-it virtuels sont nombreux. Que ce soit pour un brainstorming ou pour partager des informations simplement entre collègues ou avec des élèves, ils font partie de la boite à outils numériques de base de l’enseignant. Je poursuis la série d’articles conacrée aux competences tice nécessaires au prof connecté. Après les outils pour partager des fichiers, voici 5 outils en ligne pour créer et partager des Post-it virtuels. Padlet C’est un de mes préférés. Je lui ai consacré un article complet ici même il y a quelque temps de cela. Lino Lino va vous en faire voir de toutes les couleurs.
PrimaryWall Voici un service de notes en ligne sur un tableau de liège virtuel adapté à de jeunes élèves. LisThings Scrumblr Et vous ? Sur le même thème. 5 e-fascicules sur l'utilisation des outils du Web 2.0 pour les enseignants. L’Institue de la Francophonie pour l’Ingénierie de la Connaissance et la formation à distance (IFIC) vient de mettre en ligne cinq (5) livres électroniques (e-fascicules) à l’intention des enseignants pour les aider à améliorer leurs cours grâce aux outils du Web 2.0. Chacun des cinq (5) e-fascicules porte sur un aspect particulier des technologies de l’information et de la communication au service de l’éducation (TICE). Ces e-fascicules montrent ainsi de manière animée comment utiliser un outil de stockage de fichiers qui permet de les partager avec des étudiants (Google Drive), comment mettre à profit les réseaux sociaux dans un cours (Facebook), comment gérer un calendrier pour une ou plusieurs formations (Google Agenda), comment créer un blog et l’utiliser pour compléter un cours (Blogger), comment créer, envoyer des questionnaires aux étudiants d’une classe et gérer les résultats (QuizFaber).
Source: IFIC Commentaire commentaire. Netpublic: 10 outils collaboratifs en ... 100 outils TICE au service de la pédagog... Débuter sur Twitter. Vous avez entendu parler de Twitter et souhaitez découvrir le réseau social ou peut-être avez-vous lu notre article 4 Raisons de se Plonger dans l’Univers Twitter et voulez franchir le pas et explorer Twitter. Voici donc un petit guide pour vous aider à faire vos premiers pas sur Twitter, étape par étape nous allons voir ensemble les différents paramètres de configuration de votre compte afin de rendre votre découverte de Twitter la plus plaisante et facile possible.
Avant de rentrer dans les détails, si vous avez encore du mal à comprendre ce qu’est Twitter, je vous conseille de lire notre description de Twitter, cela devrait devenir un peu plus clair, vous apprendrez notamment les particularités du réseau telle que la limitation des messages à 140 caractères. Outils collaboratifs - Veille et curation. Utiliser Facebook au CDI. Créer et alimenter une page publique Facebook du CDI Dans un souci de communication plus efficace, il peut être intéressant de créer et d’administrer une page publique Facebook du CDI.En effet, ce réseau social, né en 2004 est majoritairement utilisé par nos élèves et de fait, consulté plusieurs fois par jour. En outre, une page publique reste accessible à tous les internautes, même ceux qui n’ont pas de compte personnel Facebook. Cette page, correctement paramétrée, permet de diffuser et mettre en valeur le fonds documentaire, les travaux réalisés par les élèves, les actualités et les actions menées au CDI etc... L’idée générale doit cependant être la suivante : une page Facebook n’est qu’un moyen supplémentaire de diffuser l’information, celle-ci étant auparavant publiée sur les supports existants : site de l’établissement, portail documentaire.
Les informations mises en ligne peuvent également rendre compte d’une activité ponctuelle (remise de prix etc...). Quelques conseils : Éduthèque - Accueil Créer des graphiques sur Google Drive. Google Drive, à travers les feuilles de calcul Google Sheets, permet de créer facilement tout type de graphiques. Ceux-ci peuvent ensuite être sauvegardés sous forme d’image ou publiés sur Internet. Les graphiques peuvent être utilisés depuis les résultats provenant d’un formulaire Google et permettent de filtrer les données, contrairement à l’option « afficher le résumé des réponses ».
Comme pour une feuille de calcul Excel, les données à afficher dans votre graphique doivent être exploitables. Pour créer un graphique, ouvrez votre feuille de calcul Sheets et sélectionnez les données souhaitées. Cliquez ensuite sur l’icône Insérer un graphique… Sélection de données Le premier onglet nommé Début propose de modifier la plage de cellules sélectionnées et recommande plusieurs types de graphique. Editeur de graphique – onglet début L’onglet Graphiques permet de choisir manuellement un autre type parmi ceux proposés par Google. Editeur de graphique – onglet graphiques Déplacer le graphique. Enseigner avec Prezi pour dynamiser ses cours. Très utiles pour illustrer un cours ou enrichir un exposé, les présentations type Powerpoint ne sont pas assez ludiques pour capter l'attention des élèves bien longtemps.
Prezi est une alternative gratuite qui permet de dynamiser les présentations trop monotones. La majorité des enseignants a aujourd’hui remplacé les vieux rétroprojecteurs à transparents par des Powerpoint vidéoprojetés. Mais cette pratique se banalisant, il devient difficile de retenir l’attention des élèves avec un Powerpoint, même très bien conçu. L’application Prezi offre une alternative innovante à ces logiciels de présentation peu ludiques. Qu’est-ce que Prezi ? Prezi est une application permettant de créer des présentations dynamiques. Dans un « prezi« , il n’est pas question de diapositives. Exemple de « prezi » Prezi est disponible sur Internet, et nécessite donc une connexion pour être utilisé. Prezi est gratuit dans sa version la plus simple, qui propose 100 Mo d’espace de stockage.
Fonctionnement de Prezi. Prezi. Prezi : tutoriel et guide d’utilisation. 17 utilisations de Prezi en classe - Google Slides. Pdf_PetitGuidePrezi.pdf. Créer des présentations avec Prezi. Introduction Les diaporamas sont très souvent utilisés dans nos enseignements afin d’être les supports visuels de nos cours. Support obligatoire des conférences, animations institutionnelles, le diaporama possède à l’évidence des qualités pour diffuser l’information. C’est un exercice intéressant de communication qui permet de synthétiser les apports de contenus, d’énumérer plus facilement des points importants, de structurer un exposé. Cependant, même avec des effets, le diaporama reste souvent un moyen de présentation statique très fortement dépendant de l’orateur qui s’appuie dessus.
Pour passionner le lecteur le diaporama doit être vivant : ceux qui nous passionnent le plus sont ceux qui ont une âme, un message, qui dépasse la simple suite de diapositives. Les diaporamas sont donc une histoire : à la fois un visuel et un récit. Voilà en quoi le storytelling peut devenir intéressant et ajouter une nouvelle dimension à nos présentations « classiques ». Le storytelling pour y croire... Utilisation de Moodle. Scoop.it. Framapad.