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La vie moderne
Quand j’ai commencé à donner des khôlles dans mon lycée pour préparer les candidats aux concours des grandes écoles, j’ai constaté - non sans surprise - que ce sont désormais les élèves qui choisissent leurs dates et heures d'interrogations. Chose impensable il y a encore une quinzaine d’années, quand j’étais moi-même élève.
Les blocs opératoires sont régulièrement souillés par des conflits interpersonnels sans intérêt. Ca me choque, j’ai besoin de vous en parler, je repars donc un post brut de décoffrage en mode caliméro. Appendicectomie à faire en urgence. C’est le matin, tout le monde est frais, easy.
Pong | nfkb's blog
J'ai piégé le Net pour donner une bonne leçon à mes élèves | Rue89
Un corrigé sur le Net ? (Lyods Bonod/LaVieModerne.net) Pendant ma première année au lycée, j'ai donné à mes élèves de première une dissertation à faire à la maison. Avec les vacances scolaires les élèves avaient presque un mois pour la rédiger : c'était leur première dissertation de l'année.
20 aphorismes sur l’enseignement « Peut mieux faire !
Il y a trois catégories d’enseignants : ceux que vous devez écouter ; ceux que vous ne pouvez vous empêcher d’écouter ; et ceux que vous voulez écouter.
Les outils du web, une histoire de goût
Je vais d'abord rendre à César ce qui appartient à César, et remettre ces mots-titres de mon billet dans la bouche de Serge Pouts-Lajus, lors d'une conférence qu'il donnait à l'assemblée générale du CRAP-Cahiers Pédagogiques en 2009. J'aime beaucoup Serge Pouts-Lajus pour le recul qu'il prend par rapport aux technologies éducatives, lui qui a connu les grands espoirs du début (quand on pensait que les ordinateurs allaient pouvoir nous aider à traiter les données éducatives, à faire de la pédagogie différenciée, tout ça) et l'enthousiasme d'aujourd'hui. Et là encore je trouve qu'il a vu juste avec cette histoire de goût. Je suis web 2.0.D’octobre à décembre, j’ai utilisé Twitter dans mes cours de français (dans un contexte pédagogique) avec deux groupes d’élèves de première secondaire [12-13 ans] (Programme d’éducation internationale) à l’école secondaire De Rochebelle (Québec, Québec). Ce billet était prévu depuis longtemps, mais les mises à jour de mon blogue ne sont pas une priorité en ce moment. Voici mes observations, mes réflexions et mes commentaires divisés en catégories et accompagnés d’exemples de tweets. Ce n’est pas aussi sérieux que les travaux de Danah Boyd , mais cela devrait tout de même vous intéresser. *Pour une raison que j’ignore, les documents partagés via Scribd ne semblent pas s’afficher dans Safari. Cliquez sur les liens pour y avoir accès directement sur Scribd.
ePortfolio de David Martel
Veille et Analyse TICE
Quand on parle de e-learning, de mobile learning, etc… Tout le monde considère que l’on parle d’objets précis et clairs pour tous. En réalité il semble que les conceptions, la signification attachées à ces mots soient d’autant plus mouvantes qu’ils sont apparus récemment dans le paysage culturel et social. Il ne suffit pas de donner [...] Par ce titre provocateur, il me paraît important d’attirer l’attention sur le mythe des réseaux sociaux qui cache des réalités bien plus intéressantes à développer.
Notre collègue Olivier Pellet est enseignant d'arts plastiques dans le département du Rhône. Il utilise le logiciel gratuit Google Sketchup dans sa classe depuis quelques années. En vidéo, vous découvrirez le projet qu'il a mené avec ses élèves (il est conseillé d'afficher la vidéo en plein écran) : Vous souhaitez laisser les DVD au placard, et n'emporter sur votre clé USB que les extraits intéressants, afin de les montrer à vos élèves en classe ? Vous souhaitez demander aux élèves de réaliser une vidéo avec leur téléphone portable ?
Le blog du prof geek
Des nouvelles stratégies, parce que les réseaux numériques modifient la perception du temps et de l’espace éducatif, certains parlent de dilatation de l’espace éducatif (rapport des inspections générales 2007). Il est désormais possible d’apprendre dans la classe mais aussi hors la classe. Les instructions institutionnelles françaises précisent que les diplômes peuvent être délivrés en initial mais … aussi par la voie de l’alternance en continu, par validation des acquis professionnels de l’expérience (VAE). De nombreux référentiels de l’enseignement technologique et professionnel prévoient des périodes de stage. Dans certains cas les structures dites du lycée des métiers prévoient un mixage des publics.
