Miniguide. Liens avec les entreprises - Actions. Malette pédagogique. Déroulement : Les élèves devinent en remue méninges* ce que les dates et les mots écrits leur apprennent sur vous. Exemple : bleu Egypte Danser Patrice 11 Epinards Ferrari 44 Vélo … Les élèves doivent deviner que : Le bleu est ma couleur préférée J’ai habité en Egypte J’aime danser Mon frère s’appelle Patrice J’habite au numéro 11 Je déteste les épinards Je voudrais une Ferrari J’ai un vélo Ma mère est née en 44 Etc. Remarque : Vous pouvez demander ensuite aux élèves d’écrire des mots et noms les caractérisant. Ils doivent alors expliquer aux autres en quoi ces mots les définissent, ou les élèves peuvent le deviner. Évaluer avec son téléphone portable.
Plickers Principe Plickers est une application servant à faire des QCM en ligne auxquels on répond avec des cartes.
L’enseignant conçoit son QCM (questionnaire) sur le site Plickers, il importe sa liste d’élèves et leur affecte un numéro de carte. Il affecte ensuite des questions à ses classes. Il imprime ensuite les cartes sur papier et les distribue aux élèves selon le numéro qui leur est affecté sur le site.
Taxonomie de Bloom. Élèves à besoins éducatifs particuliers : Dys... - Psychologie - Troubles & Comportements d'élèves. Viaeduc. Moteur des ressources pédagogiques numériques. Accueil > Ressources et initiatives > Moteur des ressources pédagogiques numériques Date d'impression : 16.11.2015 Page : Plus de 31.000 ressources pédagogiques accessibles gratuitement, destinées aux étudiants, aux enseignants, aux chercheurs, aux professionnels et plus généralement au grand public et proposées sous forme de cours, conférences, Q.C.M., listes de références, etc.
Plus de 31 000 ressources accessibles gratuitement Etudiants, enseignants, chercheurs, professionnels ou juste passionnés par une thématique, disposent désormais d’un nouvel outil sur le portail France Université numérique : le Moteur des ressources pédagogiques numériques. Ouvert à tous, gratuitement, ce moteur permet d’accéder à un ensemble de plus de 31 000 ressources pédagogiques numériques (cours, exercices, listes de références, études de cas, démonstrations, guides, tutoriels, leçons interactives, conférences, etc.), sous forme de textes, vidéos, webdocumentaires, logiciels ou sites internet. Progressions#séances. Construire des séquences éducatives Le professeur-animateur d’ESC, dans le cadre des parcours obligatoires (les cours) ou facultatifs (les ateliers), conduit une pédagogie rigoureuse d’apprentissage de savoirs / savoir-faire / savoir-être (on dit aussi, dans une perspective cognitive : des connaissances déclaratives, procédurales et des attitudes).
Dans un cas comme dans l’autre, ce sont toujours les objectifs des référentiels d’ESC qui sont visés, seules les modalités changent (en cours, dans un atelier…) Comment articuler les séquences (ensemble de séances) d’un projet pédagogique, comment distinguer les objectifs pédagogiques, et comme les rendre opérationnels ? 1. Finalité Quand je dis que mon objectif est de former des citoyens actifs et responsables, j’emploie à tort le terme d’ « objectif ». J’aurais dû dire que je rappelais la finalité de mon action. 2. 3. . • Objectif d’intégration (OI) : il correspond à une compétence qui devrait posséder les propriétés suivantes Démarche 1. 2. Diversifier, un site sur la diversification en pédagogie, François Muller. Fichespratiques2.gif. DISCAS: plan du site. Tous les documents de ce site peuvent être librement utilisés et reproduits, à condition de ne pas les modifier et d'inclure une référence à DISCAS.
Glossaire pédagogique Une définition et une explication de plusieurs termes pédagogiques utilisés sur ce site, dans le sens que nous leur donnons. Un moyen rapide d'entrer en contact avec nos principales problématiques pédagogiques. La Foire aux questions de la réforme Dans un langage grand public, les choses que l'on n'a jamais lues dans les journaux au sujet de la réforme. Beaucoup de vulgarisation et une pincée de provocation ... Les sept paradigmes de la réforme Sept idées didactiques majeures visant à permettre l'atteinte de l'intention globale de la réforme, soit donner plus de sens aux apprentissages. Textes de référence: L'activité d'apprentissage Un texte fondateur, à lire avant tous les autres, énonçant les principes de la construction d'activités d'apprentissage dans une perspective socioconstructiviste. De l'enseignant:
Qualités d'un prof qui sait motiver.