Classes inversées et éducation nouvelle. Les classes inversées nous semblent s’inscrire dans un temps long, celui de la recherche de dispositifs innovants visant à une plus grande réussite de tous les élèves dans le cadre d’une démarche progressiste, répondant aux défis du temps présent.
N’est-ce pas aussi celle de l’éducation nouvelle, autour des mouvements pédagogiques dont on célébrera bientôt le centenaire (1921-2021) ? Ainsi va-t-on bien au-delà de « l’innovation » comme vertu pour elle-même ou de l’amélioration de l’ingénierie pédagogique. Il s’agit bien de s’appuyer sur des valeurs humanistes et démocratiques, et dès lors que les classes inversées ne se contentent pas de la technique, mais sont soucieuses de ces valeurs, les mouvements pédagogiques dont le CRAP-Cahiers pédagogiques ne peuvent qu’être intéressés et favorables. Les Cahiers pédagogiques ont publié, avec le concours d’Inversons la classe ! , un numéro spécial sur le sujet. Points forts Points forts des classes inversées 1. 2. 3. 4. 5. Points de vigilance. Ecole: trois jours pour inverser et presque tout changer. Le 29 juin prochain signera l’arrimage officiel de la classe inversée au grand courant des pédagogies actives.
L’édition 2018 du CLIC (du 29 juin au 1er juillet à l’Université Paris Descartes), organisée par l’association Inversons La Classe ! Déclinera le thème du changement de posture, propice aux échanges avec les acteurs des pédagogies dites actives, qui proposeront une centaine d’ateliers pendant ces trois journées. Classe Inversée. Enseignants utilisant l'approche de la classe inversée dans leurs cours - Google Sheets. #CLIJ75 mon diaporama @Classe_Inversee @canope_75 @pedagoscope @Adrien_PIL. Measuring Student Perceptions of a Flipped School – Flipped Learning Global Initiative. Classe inversée : sondage élèves. Le samedi 4 juillet dernier, j'ai eu la chance de participer à l'une des journées du ''CLIC 2015'' à Paris, le premier congrès d'enseignants autour de la ''classe inversée'' (retrouvez ici le site de cet évènement).
La classe inversée, c'est un principe que des enseignants adoptent depuis quelques années, et qui consiste en gros à : - faire découvrir les notions aux élèves avant la séance suivante (souvent par le biais de vidéos de cours à visionner à la maison) - utiliser les heures de classe pour être à côté des élèves quand ils en ont le plus besoin : exercices, activités de réinvestissement et d'approfondissement, créations, ... J'ai profité de ce congrès #CLIC2015 pour interroger mes élèves quelques jours avant sur leur propre ressenti par rapport à ce dispositif de classe inversée. Je vous propose ici un résumé de ce sondage. Suite à ces trois premières questions, on peut voir que le visionnage des vidéos de cours : - ne pose pas de problèmes techniques l Logann VINCE. CLIC2016. 7eR capsules BoiteAOutils. La pédagogie active. Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles.
Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi) d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi) de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment) C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir. Être premier plutôt que septième de la classe, c’est souvent être plus attentif, plus sensible aux formes, plus soigneux, plus ordonné. État de la question Qu’est-ce que la pédagogie active? Les méthodes d’apprentissage actives ont en commun de placer les étudiants au centre du processus d’apprentissage. La pédagogie active s’inspire de contextes réels qui sont signifiants pour l’étudiant, ce qui peut augmenter son niveau de motivation pour les tâches qui lui sont proposées. 1.
Flipped Learning Network / Homepage. CLISE 2016 au Lycée Descartes. La classe inversée / Ce que c'est et Ce que ce n'est pas. La classe inversée Ce que c’est et Ce que ce n’est pas On trouve sur Internet de plus en plus de sites et de blogs sur la classe inversée ou Flipped classroom en anglais.
On définit traditionnellement la classe inversée ainsi : des vidéos qui remplacent l’enseignement direct, accessibles aux élèves à la maison, davantage de temps individuel en classe pour chaque élève, permettant de travailler et d’interagir avec leur professeur sur des activités clés d’apprentissage. faire à la maison ce qui était d’habitude fait en classe (« découverte de notion, lecture ») et faire en classe ce qui était fait à la maison (« raisonner sur des problèmes, créer et innover »). Il y a autant de façons de construire sa classe inversée qu’il y a de professeurs et qu’il y a des classes (voir témoignages).
La classe inversée. Une sélection de ressources pédagogiques et d’outils numériques pour mettre en place votre classe inversée.
Réalisée par « Inversons la classe ! », qui organise tous les ans le Congrès National sur la Classe Inversée (CLIC). Cette Fiche pédagogique a été élaborée par l’association « Inversons la classe ! » qui s’attache à diffuser le travail des pionniers de la classe inversée pour que cette pratique fasse partie de la boîte à outils de chaque enseignant, qu’il souhaite l’utiliser ou non. Son site propose des définitions, des conseils, des ressources, des témoignages d’enseignants. Atelier Classe inversée CLIC 2015. Clise2016. #CLISE2016 CLasse Inversée la SEmaine ! du 25 au 29 janvier. Outils. La classe inversée.