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Pédagogie différenciée

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Différenciation/Efficacité - revue scientifique internationale en éducation Numero View. Articles scientifiques LEROUX, Mylène; MALO, Annie PRUD'HOMME, Luc; BERGERON, Geneviève; FORTIN, Annabelle LEROUX, Mylène; FONTAINE, Sylvie; SINCLAIR, Francine TREMBLAY, Philippe GUILLEMETTE, Suzanne; MORIN, France; SIMON, Louise CAPITANESCU BENETTI, Andreea PERRENOUD, Olivier FORGET, Alexia; LEHRAUS, Katia LECLERC, Martine; DUMOUCHEL, Catherine; DE GRANDPRÉ, Martine CAPITANESCU BENETTI, Andreea Chroniques Technologies en éducation KARSENTI, Thierry.

Différenciation/Efficacité - revue scientifique internationale en éducation Numero View

02 - Différencier avec le numérique. Initiation à la pédagogie différenciée. InShare0 En classe, un enseignant se retrouve généralement face à des élèves ou des étudiants ayant des capacités et des modes d’apprentissage différents.

Initiation à la pédagogie différenciée

Ainsi, il existe entre les élèves des écarts de vitesse, d’autonomie, de motivation, d’intérêt, de compréhension…Dans ce cadre, comment peut faire un enseignant pour ne plus être « indifférent aux différences » ? Sur la différenciation pédagogique. Une vieille lune ?

Sur la différenciation pédagogique

L’actualité de la différenciation pédagogique semble à première vue relever de ce que Chateaubriand appelle une « vieille lune ». Cette thématique se redécouvre, à chaque crépuscule de notre système éducatif, sous l’apparence trompeuse d’un recommencement possible. L’astre est donc doublement fallacieux : par un surgissement inaugural qui n’en est pas un, par la timide lumière qu’il projette sur nos actes. Car loin d’être nouvelle, une telle approche est au contraire la plus ancienne de la pédagogie. Elle correspond très exactement à la maïeutique de Socrate qui s’attachait à faire advenir en chacun la vérité qu’il recèle : accompagnant chaque « élève » au plus près de ses aptitudes et de ses envies d’apprendre.

Les grands témoins de l'éducation - André de Peretti - La pédagogie différenciée. Pedadif. Construire une séquence différenciée 5/8. Pédagogie différenciée et démarches individualisées 6/8. Diversifier F. Muler - réf. Andre de Peretti. Pédagogie différenciée - Différenciation pédagogique.