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Formation AQETA 2013 - MétaTIC
Créé le lundi 18 mars 2013, modifié le 20 mars 2013, par Pierre Lachance // Formations» 200 000 jeunes Québécois ni en emploi ni en formation |Martine Letarte
Presque 15% de la population des 15-29 ans ne sont ni en emploi ni aux études ni en formation au Québec, soit 200 000 jeunes en 2012.
Transferts pour formation de main-d'oeuvre: autre conflit? | Fannie Olivier | Canada
Le gouvernement fédéral verse annuellement près de 2 milliards de dollars aux provinces pour qu'elles offrent de la formation aux travailleurs qui touchent des prestations d'assurance-emploi et 500 millions de dollars pour les chômeurs qui n'y ont pas droit.
La formation continue. Voilà un secteur bien spécifique qui a des antennes dans tous... La formation continue.
Bien plus qu’un simple retour en classe
Avant même que ne se déroule le Sommet sur l’enseignement supérieur, ils... Avant même que ne se déroule le Sommet sur l’enseignement supérieur, ils étaient plusieurs à souhaiter que celui-ci soit le déclencheur d’une réflexion approfondie, sous une forme ou une autre, portant sur l’ensemble du système d’éducation. En attendant l’arrivée de ce moment propice, la Fédération nationale des enseignants (FNEEQ-CSN) examine aujourd’hui le dossier de la formation des adultes au collégial et à l’universitaire.
Monde scolaire - Des obstacles à la formation des adultes
Formation des adultes - Le travail fait par les commissions scolaires devrait être reconnu
La Fédération autonome de l’enseignement (FAE) estime que les réseaux... La Fédération autonome de l’enseignement (FAE) estime que les réseaux en formation professionnelle et des adultes des commissions scolaires rendent de fiers services.
Publications
Ce septième numéro porte sur les différents modèles de formation pour des étudiants qui sont déjà sur le marché du travail ou en voie de l’être. Vous découvrirez les implications que ces réalités peuvent avoir sur le plan pédagogique pour les établissements d’enseignement qui doivent prendre en compte l’arrimage entre la profession et les études.
«Un bon ingénieur gestionnaire de projets doit comprendre tous les aspects d'un projet sans être un expert dans tout. Surtout en construction, il doit comprendre le langage technique et maîtriser toutes les étapes du projet», résume le patron de Martin Roy&associés, groupe-conseil spécialisé dans les bâtiments durables au Québec. Les chefs de grands projets devraient ainsi diversifier leur formation dans les différents domaines du génie.
Formation dans différents domaines: l'art d'être chef de grands projets | Mélissa Proulx, collaboration spéciale | Formation ingénierie
Centres de formation: des idées venues de l'industrie | Martin Primeau, collaboration spéciale | Formation ingénierie
De l'avis de Robert Leclerc, vice-président ingénierie, technologie et exploitation mondiales chez CAE, les universités québécoises remplissent particulièrement bien leur mission de former des ingénieurs compétents, notamment dans le secteur de l'aéronautique. «On a la chance de faire partie d'un pôle très bien développé, souligne-t-il. On est très choyés.»
Ajouter un outil dans son coffre, bonne idée. Mais encore faut-il savoir quand l’utiliser (et pourquoi) et savoir quoi en faire. Bienvenue But de la formation : Magasinage (techno-pédagogique) sélectif TNI, où en êtes-vous ?
TNi et 3-O, Charlevoix
TNI et 3-O, Matane
Ajouter un outil dans son coffre, bonne idée. Mais encore faut-il savoir quand l’utiliser (et pourquoi) et savoir quoi en faire. Bienvenue But de la formation : Magasinage (techno-pédagogique) sélectif TNI, où en êtes-vous ?Site Web sous SPIP, Amqui
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