Learning catalytics. Salle de classe du futur. Envisioning-the-future-of-education.pdf. Anatomy of a PLE. Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire. Après un premier article polémique (voir Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas), Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le « pari éducatif high-tech ».
Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas, avec des arguments aussi faibles dans l’un ou l’autre camp que ceux qu’on éprouve entre les tenants du livre papier et du livre électronique. La valeur des TICE dépend-elle du niveau d’argent dépensé ? Le second article de cette série s’intéressait donc au « boom des logiciels éducatifs », mais avant tout pour dénoncer leur manque de résultats effectifs. Ainsi, les évaluations de ces logiciels montrent qu’ils n’ont « aucun effet discernable » sur les résultats aux tests standardisés que subissent les élèves du secondaire aux Etats-Unis.
Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas. Dans le cadre d’une série sur le « pari éducatif high-tech » (dans laquelle notamment plusieurs experts américains tentent d’apporter leur vision sur ce à quoi ressemblera l’école dans 10 ans), Matt Richtel, pour le New York Times s’est rendu dans le district scolaire pilote de Kyrene en Arizona : un secteur où tous les élèves utilisent des tableaux blancs interactifs et des ordinateurs à l’école.
Depuis 2005, le district a investi 33 millions de dollars pour moderniser ses écoles. Ici, c’est la nature même de la classe, du rapport à l’enseignant qui a été transformé : l’enseignant circule entre les élèves qui apprennent à leurs rythmes sur leurs ordinateurs. Au profit de qui se fait la surenchère technologique à l’école ? Image : Le graphique de l’évolution des dépenses et des résultats du district de Kyrene dans l’Arizona réalisé par le New York Times.
La poussée des dépenses technologiques intervient alors que les écoles doivent faire de durs choix financiers. Les métriques en question. TBI. eLearning & Deliberative Moments: The present and future of Personal Learning Environments (PLE) This post is recast from an assignment I completed about four months ago in a Masters Degree course entitled Innovative Practice and Emerging ICT, in which I investigated what PLEs are meant to be and where they might be going.
It was originally part of a class wiki. Contents Introduction. Visual Thinking. Virtual learning environment. A virtual learning environment (VLE), or learning platform, is an e-learning education system based on the web that models conventional in-person education by providing equivalent virtual access to classes, class content, tests, homework, grades, assessments, and other external resources such as academic or museum website links.
It is also a social space where students and teacher can interact through threaded discussions or chat. It typically uses Web 2.0 tools for 2-way interaction, and includes a content management system. Système de Gestion de l'Apprentissage. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Pour les articles homonymes, voir LMS. En technologies de l'information et de la communication, un learning management system (LMS) ou learning support system (LSS) est un logiciel qui accompagne et gère un processus d'apprentissage ou un parcours pédagogique. En français, on parle de « plate-forme d'apprentissage », « système de gestion de l'apprentissage », « centre de formation virtuel », « plate-forme e-learning », « formation ouverte et à distance » (FOAD) ou « formation en ligne », et, particulièrement au Québec, d' « environnement numérique d'apprentissage » (ENA)[1]. Il existe des standards normalisant les contenus pédagogiques : LOM et SCORM.
Composantes d'un dispositif de formation en ligne[modifier | modifier le code] une communauté d'apprenantsune plate-forme d'apprentissagedes tuteurs ou animateursdes contenus textuels ou multimédia didactiquesune stratégie pédagogique et tutoraledes activités de validation de connaissance Le LMS.
Personal Learning Networks. Personal Learning Environment. Personal Learning Environments (PLE) are systems that help learners take control of and manage their own learning.[1] This includes providing support for learners to: Set their own learning goals.Manage their learning, both content and process.Communicate with others in the process of learning.
A PLE represents the integration of a number of "Web 2.0" technologies like blogs, Wikis, RSS feeds, Twitter, Facebook, etc. around the independent learner. Environnement d'Apprentissage Personnel. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Portfolio. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Un portfolio ou portefolio est un dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés en vue d'une reconnaissance par un établissement d'enseignement ou un employeur. En France, on voit parfois le terme de portefeuille de compétences. Avec le développement de l'usage des technologies, on parle maintenant de portfolio numérique ou de cyberfolio. Le portfolio diffère du curriculum vitæ dans le sens où les renseignements qu'il contient sont articulés en fonction d'un objectif, par exemple une demande d'emploi, et qu'il doit aussi présenter des preuves des acquis de la personne.
Le terme portfolio est plus fréquemment employé dans le domaine des arts, en particulier dans les domaines du graphisme, de la photographie et de la programmation sur internet. Références[modifier | modifier le code] Liens externes[modifier | modifier le code] Sur les autres projets Wikimedia : EPortfolio. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Le ePortfolio (ou e-Portfolio, i-portfolio, portfolio numérique, portfolio électronique) est un ensemble de preuves de compétences, sous forme numérique et généralement sur le web, résultant d'une démarche consistant à réfléchir sur ses projets (sociaux, professionnels) et définir quelles parties de ces projets communiquer à quels publics, et de quelles façons. Cette démarche peut être utilisée par les professionnels, les enseignants, les élèves, les parents ou autres personnes engagées dans une démarche de formation tout au long de la vie, dans le but de communiquer sur son profil ou garder des traces d'apprentissages. Raison d'être[modifier | modifier le code] L'ePortfolio, c'est le trait d'union entre espace personnel et profil dans un réseau social, blogs, homepage, site professionnel, espace collaboratif virtuel... Le thème ePortfolio est au cœur des enjeux de la société de l'information.
ePortfolio. History of personal learning environments. Personal learning environment. This article or chapter is incomplete and its contents need further attention.
LMS, PLE, VLE, ILS & SCORM – Navigate the Acronym Minefield. InShare15 We’ve always been a little acronym happy in the world of online learning. The inevitable explosion of web technologies has led to a mangled pile of nearly incomprehensible acronyms swimming around in many of today’s trendiest headlines and articles. So what is all this stuff about, and why all the hype / excitement etc. around the latest wave of acronyms? Below is a simple summary, along with a little context.
Building a Personal Learning Network.