Environnement apprentissage

Facebook Twitter
MOOC

salle de classe du futur

envisioning-the-future-of-education.pdf

Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire

Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire Après un premier article polémique (voir Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas), Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le “pari éducatif high-tech”. Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas, avec des arguments aussi faibles dans l’un ou l’autre camp que ceux qu’on éprouve entre les tenants du livre papier et du livre électronique. La valeur des TICE dépend-elle du niveau d’argent dépensé ? Le second article de cette série s’intéressait donc au “boom des logiciels éducatifs”, mais avant tout pour dénoncer leur manque de résultats effectifs. Ainsi, les évaluations de ces logiciels montrent qu’ils n’ont “aucun effet discernable” sur les résultats aux tests standardisés que subissent les élèves du secondaire aux Etats-Unis.
Par Hubert Guillaud le 21/09/11 | 23 commentaires | 10,642 lectures | Impression Dans le cadre d’une série sur le “pari éducatif high-tech” (dans laquelle notamment plusieurs experts américains tentent d’apporter leur vision sur ce à quoi ressemblera l’école dans 10 ans), Matt Richtel, pour le New York Times s’est rendu dans le district scolaire pilote de Kyrene en Arizona : un secteur où tous les élèves utilisent des tableaux blancs interactifs et des ordinateurs à l’école. Depuis 2005, le district a investi 33 millions de dollars pour moderniser ses écoles. Ici, c’est la nature même de la classe, du rapport à l’enseignant qui a été transformé : l’enseignant circule entre les élèves qui apprennent à leurs rythmes sur leurs ordinateurs. Au profit de qui se fait la surenchère technologique à l’école ? Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas

Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas

TBI
This post is recast from an assignment I completed about four months ago in a Masters Degree course entitled Innovative Practice and Emerging ICT, in which I investigated what PLEs are meant to be and where they might be going. It was originally part of a class wiki. Contents Introduction A definition for the term Personal Learning Environment (PLE), remains elusive. eLearning & Deliberative Moments: The present and future of Personal Learning Environments (PLE) eLearning & Deliberative Moments: The present and future of Personal Learning Environments (PLE)
Visual Thinking

Virtual learning environment A virtual learning environment (VLE), or learning platform, is an e-learning education system based on the web that models conventional in-person education by providing equivalent virtual access to classes, class content, tests, homework, grades, assessments, and other external resources such as academic or museum website links. It is also a social space where students and teacher can interact through threaded discussions or chat. It typically uses Web 2.0 tools for 2-way interaction, and includes a content management system. Virtual learning environments are the basic components of contemporary distance learning, but can also be integrated with a physical learning environment[1] which may be referred to as blended learning.

Virtual learning environment

Système de Gestion de l'Apprentissage

Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour les articles homonymes, voir LMS. Un learning management system (LMS) ou learning support system (LSS) est un système logiciel web développé pour accompagner toute personne impliquée dans un processus d'apprentissage dans sa gestion de parcours pédagogiques. Système de Gestion de l'Apprentissage
FOAD

Personal Learning Networks

Personal Learning Environment

Personal Learning Environment Personal Learning Environments (PLE) are systems that help learners take control of and manage their own learning.[1] This includes providing support for learners to: set their own learning goalsmanage their learning, both content and processcommunicate with others in the process of learning Technically, the PLE represents the integration of a number of "Web 2.0" technologies like blogs, Wikis, RSS feeds, Twitter, Facebook, etc.— around the independent learner. Using the term "e-learning 2.0," Stephen Downes describes the PLE as: "... one node in a web of content, connected to other nodes and content creation services used by other students. It becomes, not an institutional or corporate application, but a personal learning center, where content is reused and remixed according to the student's own needs and interests.
Environnement d'Apprentissage Personnel Environnement d'Apprentissage Personnel Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Les environnements d'apprentissage personnels (en anglais PLE – Personal Learning Environments) sont des logiciels qui aident les élèves à organiser eux-mêmes leur apprentissage. Ceci implique de fournir aux élèves un support pour : fixer leur propre objectif d'apprentissagegérer leur propre auto formation au niveau du contenu et de la manièrecommuniquer avec d'autres apprenants
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un portfolio ou portefolio est un dossier personnel dans lequel les acquis de formation et les acquis de l'expérience d'une personne sont définis et démontrés en vue d'une reconnaissance par un établissement d'enseignement ou un employeur. En France, on voit parfois le terme de portefeuille de compétences. Avec le développement de l'usage des technologies, on parle maintenant de portfolio numérique ou de cyberfolio. Le portfolio diffère du curriculum vitæ dans le sens où les renseignements qu'il contient sont articulés en fonction d'un objectif, par exemple une demande d'emploi, et qu'il doit aussi présenter des preuves des acquis de la personne. Portfolio Portfolio
EPortfolio Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le ePortfolio (ou e-Portfolio, i-portfolio, portfolio numérique, portfolio électronique) est une démarche visant à réfléchir sur ses projets (sociaux, professionnels) et définir quelles parties de ces projets communiquer à quels publics, et de quelles façons. Cette démarche peut être utilisée par les professionnels, les enseignants, les élèves, les parents ou autres personnes engagées dans une démarche de formation tout au long de la vie, dans le but de communiquer sur son profil ou garder des traces d'apprentissages. Raison d'être[modifier | modifier le code] L'ePortfolio, c'est le trait d'union entre espace personnel et profil dans un réseau social, blogs, homepage, site professionnel, espace collaboratif virtuel... Le thème ePortfolio est au cœur des enjeux de la société de l'information. EPortfolio
ePortfolio

History of personal learning environments Personal Learning Environments are systems that help learners take control of and manage their own learning. This includes providing support for learners to set their own learning goalsmanage their learning; managing both content and processcommunicate with others in the process of learning and thereby achieve learning goals. A PLE may be composed of one or more subsystems: As such it may be a desktop application, or composed of one or more web-based services History of personal learning environments
This article or section is incomplete and its contents need further attention. Some sections may be missing, some information may be wrong, spelling and grammar may have to be improved etc. Use your judgment! Personal learning environment
inShare15 We’ve always been a little acronym happy in the world of online learning. The inevitable explosion of web technologies has led to a mangled pile of nearly incomprehensible acronyms swimming around in many of today’s trendiest headlines and articles. So what is all this stuff about, and why all the hype / excitement etc. around the latest wave of acronyms? Below is a simple summary, along with a little context. LMS: Learning Management Systems (LMS) are not new. LMS, PLE, VLE, ILS & SCORM – Navigate the Acronym Minefield « Rapid eLearning | Adobe Captivate Blog
Building a Personal Learning Network