Course: Mapping Controversies Vitrine. Welcome to the EPFL's Mapping Controversies course website At the dawn of the 21st century, technological and scientific questions can no longer be separated from political and social issues. And it is at their junction that our society's future is taking shape, as public debates on biotechnological advances, urban planning and the risks associated with climate changes show. The role of the expert in our society has also evolved: technical and scientific knowledge suddenly seem less certain and the dilemmas they produce are regularly brought into question and debated publicly. In view of this, the future graduate of the EPFL-whether engineer or architect-must be at once able to master the most technically specific of questions, as well as the social, political and moral issues that accompany with them.
To appreciate this complexity, the graduate must be able to identify the actors, analyze the arguments, understand the positions and keep up with ever-increasing technological advances. Éthique des TIC 2011 | Travaux des étudiants de Telecom ParisTech pour le cours Éthique et enjeux des technologies de l’information et de la communication. Description de Controverses. Vous trouverez ici le power point du premier cours PrésentationSept2013. 1. Étudier les controverses Le cours “Description de controverses” a pour objectif de sensibiliser les élèves-ingénieurs des mines à l’évolution de leur contexte professionnel et civique.
Il s’agit de les introduire à l’univers incertain de la recherche scientifique et technique en procédant à la description d’un objet : la controverse sociotechnique. Les ingénieurs ont à manier une science et une technique en situation d’incertitude, dans un monde aux responsabilités redistribuées. Outre leur compétence de généraliste, il sera de plus en plus fait appel à leur capacité d’analyse des situations de vive controverse (risque technologique, incertitude scientifique, multiplicité des scénarios possibles, conflit de valeur morale ou politique) pour lesquelles il n’existe pas de modélisation assurée mais qui impliqueront pourtant des décisions à chaud. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Plusieurs pistes de travail doivent être explorées : FLOG. C’est l’espace de publication des explorateurs de controverses scientifiques, le journal de bord qu’ils souhaitent partager et mettre en débat.
Un groupe de citoyens explore une question scientifique non résolue qui comporte des zones d’incertitude, qui combine des enjeux sociaux, politiques, éthiques et économiques et une forte mobilisation de la société civile : Ils cherchent a comprendre quels sont les connaissances scientifiques stabilisées et les zones d’incertitudes scientifiques du sujet. S’ils le souhaitent, ils peuvent rencontrer et interviewer des experts. Ils identifient tous les acteurs de la controverse et tentent de comprendre leurs interactions. Ils posent les enjeux économiques, sociaux, éthiques, politiques de la question. Les explorateurs sont des étudiants, des citoyens, des adhérents d’associations qui se réunissent régulièrement pendant quelques mois pour explorer et cartographier une controverse scientifique. Sciences Po Ecole des Mines Telecom ParisTech. Controversy Mapping Archive. Questions Numériques 2014/2015 : Les Controverses.