Evolutions socio-économiques de la FOAD. De l’enseignement à distance aux MOOC. Evolutions législatives et réglementaires de la FOAD. Transformations de l’EAD - Éric Bruillard. Réforme FPC et FOAD par J-P Cépède. Réforme, FOAD et pédagogie : un vrai enjeu ! Zoom sur le décret n 2014-935 relatif aux formations ouvertes ou à distance par Jean Vanderspelden Au cours des 12èmes rencontres nationales du FFFOD qui se sont tenues au CNED-CASSIN à Poitiers les 19 et 20 janvier 2015, nous avons pu faire un premier point d’étape, à l’aune de la mise en place de la nouvelle loi du 5 mars 2014, réforme ambitieuse de notre système de formation(1). Le Centre Inffo qui est intervenu en tout début des ateliers l'a qualifiée de «systémique et dynamique». Mais très vite, sont apparus des éléments de complexité et d’interrogation sur les différents axes de sa mise en œuvre(2), et cela, dans des secteurs, non plus segmentés, mais fragmentés ! Notre président, J. Bahry, dans sa conclusion, a proclamé «2015, l’an 1 de la FOAD !».
• la logique de rééquilibrage vers les personnes les plus faiblement qualifiés est la seconde raison qui a poussé le gouvernement à légiférer. . - d’abord, le S3CP(6) dont les actions de formation sont éligibles de droit(7) ; Janvier 2015. FOAD et évolutions socio-économiques. L'article de Célia Coste paru dans Actualité de la formation, site de Centre Inffo, le 21 janvier 2015 est reproduit ici avec l'aimable autorisation de son auteur et du Centre Inffo. Mieux adapter la formation ouverte et à distance aux évolutions socio-économiques du secteur.
Tel est le défi que veulent relever les acteurs de la formation qui étaient réunis pour les douzièmes rencontres du Fffod (Forum français pour la formation ouverte et à distance), les 19 et 20 janvier sur le site du Cned, à Poitiers. Plusieurs groupes de travail ont planché sur l’"agilité" que doivent déployer les organismes de formation pour s’adapter aux nouveaux défis grâce au numérique.
Ce qui a permis de dégager plusieurs leviers d’action. L’impact de la réforme « Cette réforme de la formation professionnelle ne permet pas d’espérer davantage de dépenses en la matière, a-t-il observé. Faire évoluer la représentation collective de la formation à distance Des "communautés virtuelles" dans la continuité du présentiel. L’an un de la FOAD - Jacques Bahry. L'interview ci-après de Jacques Bahry est parue le jeudi 22 janvier 2015 dans News tank education sous la référence "Actualité n° 31876".
Nous remercions News tank education qui nous a autorisés à reproduire ce texte. « Nous considérons qu’avec la réforme de la formation professionnelle, nous entamons l’an un de la FOAD (Formation ouverte et à distance) » explique Jacques Bahry, fondateur et président du FFFOD (Forum français pour la formation française à distance) à News Tank le 21/01/2015. Il s’exprime à l’issue des 12ème rencontres du Forum les 19/01/2015 et 20/01/2015, dont le thème était l’impact de la loi du 05/03/2014 [relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale] sur le développement de la FOAD. Selon lui, la réforme de la formation est « favorable aux universités », en ce qu’elles sont fortement représentées sur la listes de formations éligibles au CPF (Compte personnel de formation).
Cinq questions à Jacques Bahry. Restitution des ateliers groupe1. Restitution des ateliers groupe 2. Restitution des ateliers groupe 3.