Le CNEE propose deux guides pratiques pour faciliter la relation école-entreprise - CNEE.fr. Le CNEE a chargé son groupe de travail "parcours Avenir" d'élaborer deux guides pratiques, construits de manière à faciliter l’implication réciproque des acteurs du monde économique et du monde de l’éducation au bénéfice des élèves.
Ces documents sont le fruit d'un travail collectif mené avec le concours de la direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco), de l’Office national d'information sur les enseignements et les professions (Onisep), de l’inspection générale de l’éducation nationale (IGEN), et avec la participation de nombreux acteurs de la relation École-entreprise. Pour les entreprises : Le guide "Entreprises pour l'Ecole" Le guide Entreprises pour l'Ecole a pour but de faciliter l'implication concrète auprès des élèves de tous les acteurs qui font vivre le monde économique et professionnel : entrepreneurs, salariés, dirigeants, fonctionnaires, collaborateurs, employés, indépendants, cadres, représentants d'organisations professionnelles syndicales et patronales, etc.
Parcours Avenir - LE CANAL DES METIERS, découverte des métiers et des emplois en vidéo. Bientôt…..
OUTIL PROF au service du parcours Avenir* "OUTIL PROF Parcours Avenir", manuel numérique interactif nouvelle génération, version "enseignant" et version "élève", est actuellement en cours de tests utilisateurs auprès d'un public d'enseignants, et sera disponible pour tous gratuitement dès le mois de juin 2016. Pour en être informé dès publication, contactez-nous ici >> le parcours Avenir, une démarche concrète Le parcours Avenir est le nom qui a été choisi pour la mise en œuvre concrète du PIIODMEP, parcours individuel, d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel prévu à l'article L.337-7 du code de l'éducation .
Un parcours obligatoire Obligatoire de la sixième à la terminale, les connaissances acquises par l'élève dans le cadre du parcours Avenir seront prises en compte dans la validation de l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture défini à l'article D. 122-1 du code de l'éducation. Des objectifs précis. Lesmétiers.net : Fiches métiers. PARCOURS AVENIR : ressources pédagogiques ONISEP. Fiches Métiers par secteur et niveau d'étude - Orientation. Parcours Avenir - LE CANAL DES METIERS, découverte des métiers et des emplois en vidéo. A ROUEN Outils pour la mise en oeuvre du parcours Avenir 2016.
Educalavenir, des ressources pour le Parcours Avenir. Infographie matrice 13. Reperes Pacifi 157854. Socle commun de connaissances, de competences et de culture 415456. [APDEN] Dans chaque champ, on précise les objectifs retenus pour le niveau, puis les notions développées, dans le cadre d’une découverte, d’une initiation ou d’un approfondissement.
![[APDEN]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/apden-126643270)
Les savoirs sont accompagnés de commentaires afin de faciliter la mise en œuvre. Classe de sixième L’enseignement de l’information-documentation en classe de sixième a une triple visée : consolider, enrichir et structurer les acquis de l’école primaire ; préparer à l’acquisition des connaissances et compétences nécessaires à la maîtrise de l’information ; développer la capacité à utiliser les ressources imprimées et numériques de manière critique. **1.
A l’école primaire, les élèves ont eu l’occasion de se familiariser avec les outils informatiques et avec quelques ressources numériques adaptées. En sixième, il s’agit de consolider ces notions et de permettre aux élèves, progressivement, tout au long du collège, de s’approprier des environnements qu’ils doivent adapter à leurs besoins. **2. **3. **4. Conclusion. Droits et ressources pédagogiques.