Isaac J. P rez L pez ugr - Recherche Google. DIARIO DE UN CORREDOR DE FONDO. C. P. Manuel Nuñez de Arenas (Vallecas) Un día en el Palomeras Bajas. 17 de Abril de 2013. Periódico Escuela.
Reportaje por Saray Marqués, nº 3979, pag. 310-311. 11 Abril 2013. Más sobre el concepto Sudbury - La Rosa de los Vientos. La Rosa de los Vientos forma parte de una red de más de 60 escuelas Sudbury en todo el mundo, participa en el encuentro europeo que se celebra anualmente y forma parte de EUDEC (red europea de educación democrática).
Además, recibe apoyo y asesoramiento de diferentes expertos en educación Sudbury. A continuación podéis encontrar una recopilación de materiales en castellano sobre el concepto Sudbury: Lecturas recomendadas Vídeos Artículos Para ampliar información, podéis consultar varios de los recursos que existen en inglés, como son el blog de Sudbury Valley School, su editorial y su canal de youtube. Lecturas recomendadas Vídeos Artículos. El profesor Juan Carlos López, colaborador de Tribuna, candidato a los 'Premios Nobel' de Educación. Juan Carlos López, sentado, en una clase con sus alumnos Juan Carlos López es maestro del CRA Campos Góticos de Medina de Rioseco y colaborador de este periódico.
Aprender a mediar (Carmen Boqué) La Estimulación Temprana Infantil: El Programa de Desarrollo Básico (PDB)en el Aula como medio para favorecer los procesos de aprendizaje. Por Jorge Largo Burgos @jorgelabu, MIAC: Maestros Innovadores Alumnos Competentes @EducWeb En las ultimas décadas han llegado nuevas prácticas educativas.
Unas totalmente rompedoras con la escuela tradicional, otras, en parte un tanto continuistas, pero si las analizamos y nos fijamos en ellas podemos comprobar como todas ellas tienen como denominador común dos aspectos realmente interesantes: IES Padre Isla - 50 años de educación pública y de calidad. Trabenweb - AMPA TRABENCO - ¿Quiénes Somos?
En el año 1972 nace el Colegio Trabenco (“TRABajadores EN COmunidad”) en los bajos de una cooperativa de viviendas.
De esta forma se da solución a la falta de colegios públicos para escolarizar a l@s niñ@s en este barrio obrero de Leganés. También cuaja de esa manera la idea y proyecto de constituir un modelo educativo donde una de las premisas esenciales es: el colegio es una comunidad, donde los protagonistas, alumn@s, profesor@s y familias, participan de forma activa. El objetivo del colegio se orienta a conseguir una formación integral de los escolares, un constante desarrollo profesional de los maestros, y una elevación cultural y humana del barrio en el que se establece el Centro.
ABN_Braulio_Vigon. Botas y Zapatillas, crecer en un colegio alternativo. ESCUELAS QUE INSPIRAN – Ashoka España. ESCUELAS QUE INSPIRAN admin 2017-06-28T05:31:39+00:00 Las Escuelas Changemaker Ashoka representan los ejemplos más inspiradores del panorama internacional, pero son muchas, cada vez más, las escuelas nominadas y que se identifican con esta visión.
ESCUELAS CHANGEMAKER ESPAÑA – Ashoka España. ESCUELAS CHANGEMAKER ESPAÑA admin 2017-06-27T16:12:16+00:00 Ashoka está identificando en todo el mundo escuelas y redes de escuelas influyentes que ya están liderando una verdadera transformación educativa.
Estas Escuelas Changemaker Ashoka son ejemplos reales, tangibles y diversos de que esta visión es posible. Son escuelas excelentes en sus resultados académicos pero además comprometidas con un proyecto integral orientado a educar “agentes de cambio”. CEIP La Biznaga - Ashoka Changemaker School 2016. El colegio que dejó de ser gueto y acumula premios. "Estamos muy contentos.
El premio es el reconocimiento al trabajo y la implicación de toda la comunidad educativa en los últimos años. El colegio era un gueto y proyectaba una imagen muy negativa. Entre todos hemos conseguido cambiar eso y seguimos mejorando", asegura la directora, Rosa Llorente, que lleva 16 años en el colegio.
Tejeraone. DESCUBRE PALENCIA - Inicio. Conotraclase. EL PROYECTO - CALLEJEROS LITERARIOS. Esta iniciativa pretende recuperar el sentido perdido de la calle, aportar viveza a la misma y conocer los diversos autores y leer sus textos a través de un “Callejero literario”.
Y es que ahora que medio mundo se lanza a la calle, A pie de aula, Repaso de lengua, Blogge@ndo y Tres Tizas os invitan a patrullar pueblos y ciudades, a recorrer barrios, para ver y dar cuenta de dónde andan Lorca, Cervantes, Neruda... a qué espacio de vida dan nombre Gabriel Aresti, Rosalía de Castro, Ausiàs March o Ramón Llull... Enchamos as rùas de literatura! Fichas educativas cm spinners - Videoseducativos. C.E.I.P. Pío del Río Hortega. Acm. Trabajo por proyectos. Paseo por la Metodologia PBL en CEIP Rosales del Canal de Zaragoza. ABP en el Colegio Heidelberg. La pasada semana estuve trabajando en el Colegio Heidelberg, en Las Palmas de Gran Canaria.
Me gustaría ahora recoger en dos entradas mi experiencia en ese centro: en la primera quisiera narrar qué vine a hacer allí junto a los docentes de Educación Secundaria implicados en el PAI (Programa de los Años Intermedios) del Bachillerato Internacional; en la segunda me gustaría contar qué he aprendido en el Heidelberg. Sin embargo, antes de comenzar me gustaría tener un recuerdo para Ana. Cuando regresaba el pasado sábado recibí la noticia de que Ana, una niña de 12 años del Colegio Heidelberg, había fallecido esa misma noche y no dejo de pensar que ella estaría entre las muchas niñas y niños que vi jugando y sonriendo, felices, en los patios del Heidelberg. Nuestras preocupaciones se vuelven ridículas y banales ante tal desgracia. Reciba su familia todo mi ánimo, el mismo que envío con un abrazo a toda la comunidad del Colegio Heidelberg.
En fin, sigamos. Salud Me gusta: Me gusta Cargando... Young Teacher Love – By Kristine Nannini. Finalistas del VIII Premio Espiral Edublogs (2014) Teaching With Simplicity - Piña 3.0:Prensa, radio y televisión escolar. Formación del Profesorado en Fase de Prácticas. Córdoba: febrero 2014. La Escuela de la Señorita Olga, Documental Pedagógico. La experiencia escolar en el CEIP Palomeras Bajas. Cómo hacemos el periódico... - red@cción. Movimiento Cooperativo de Escuela Popular. Homenaje y reivindicación de la educación - elcomercio.es. Andalucía Profundiza » aprendizaje basado en proyectos.
Young Teacher Love – By Kristine Nannini. FINALISTAS VIII PREMIO ESPIRAL EDUBLOGS. Isabel Vizcaíno. El espacio de Isabel Vizcaíno. Con tus propias palabras. Colegio Andolina - Gijón. El colegio Padre Piquer, uno de los cuatro centros españoles reconocidos como Changemaker. (Jesuitas).- Fundación Montemadrid y la Compañía de Jesús, han hecho público hoy en Madrid el reconocimiento concedido a su centro de formación Padre Piquer (que en 2016 cumplirá 50 años), como colegio Changemaker por Ashoka, la mayor red internacional de Emprendedores Sociales. El centro de formación Padre Piquer, dirigido por la Compañía de Jesús, es el primer centro de la Comunidad de Madrid en recibir esta mención, y uno de los cuatro primeros de España, junto con la escuela O Pelouro (Pontevedra), la Escola Sadako (Barcelona) y la CEIP Amara Berri (San Sebastián).
Ashoka ha anunciado que en 2 años serán 15 las escuelas españolas con este sello. Esta mañana, el centro de Fundación Montemadrid abrió sus puertas para que todos puedan conocer los logros de un centro ubicado en el corazón de Madrid, en La Ventilla, un barrio humilde del norte de la ciudad, justo detrás de las cuatro torres, con más de un 30% de población inmigrante, y un nivel socioeconómico medio-bajo.
Buenas Prácticas.