Harcèlement à l'école - Programme. Koreus majorité opprimée. Les femmes sortent de l'ombre ! Nous sommes toutes et tous capables de citer plusieurs hommes ayant fait l'Histoire dans des domaines nombreux et variés. Qu'en est-il pour les femmes ? Le Centre Hubertine Auclert est très fier de vous présenter son premier jeu pour valoriser les femmes oubliées de l’histoire : Les femmes sortent de l'ombre ! Conçu à la fois comme un jeu de chronologie et un outil pédagogique de photolangage, il permet de découvrir 50 portraits de femmes qui se sont illustrées dans tous les domaines, à toutes les époques et sur les cinq continents : artistes, scientifiques, femmes politiques… Elles sont les actrices d’une Histoire mixte, qui permettent à toutes et tous de se projeter dans des modèles diversifiés et inspirants.
Composé de 50 cartes, d'un livret explicatif, d'une notice et de son boîtier, le jeu est d'ores et déjà disponible (retrouvez un aperçu ici) : une occasion ludique de (re)découvrir une véritable Histoire mixte ! >> Commander les femmes sortent de l'ombre << Hubertinea bat a5 8pagescouv. OEFG Lecture litterature jeunesse. OEFG Lecture litterature jeunesse. *Quelques représentations genrées de l’autre sexe chez des enfants de six ans* Depuis deux ans, le… Quelques représentations genrées de l’autre sexe chez des enfants de six ans Depuis deux ans, le Planning Familial (#MFPF) intervient dans l’école et notamment dans une classe de Cours Préparatoire (CP) accueillant des enfants de six ans. Lors d’une des deux interventions, la situation suivante est proposée : « Imaginez que pendant votre sommeil, un magicien ou une magicienne vous transforme en garçon (respectivement fille).
Le matin lorsque vous vous réveillez, quelle est votre réaction ? Qu’est-ce qui est mieux ou moins bien ? Le groupe des fillesLorsqu’on est une fille et qu’on se réveille garçon, les points négatifs sont : - J’ai moins de choix pour m’habiller (pas de jupes, de collants, de bracelets).– Je dois me battre et taper, les autres auront peur de moi et j’aurai moins d’amis.– Je devrai me raser.– Je ne pourrai plus avoir des jouets de fille.– Je ne pourrai plus m’entraîner à m’occuper d’enfants en jouant à la poupée. #éducation #sexisme #genre. Journée des droits des femmes : 6 clichés démontés sur les stéréotypes hommes - femmes. "ABCD". En février 2012, Sciences et Avenir faisait sa une sur les différences entre hommes et femmes. La Journée internationale des droits des femmes, le 8 mars, est l'occasion de revenir sur un certain nombre de clichés encore trop couramment entendus : 1) "Les femmes ne savent pas lire les cartes routières" Les garçons réussiraient mieux les tests d’aptitudes spatiales (Kimura, 1999 MIT Press, Voyer, Voyer & Bryden, Psychological Bulletin, 1995), et emploieraient des stratégies différentes pour établir un itinéraire (Choi & Silverman, 1996) clament ces deux études.
D’où l’idée que les femmes ne savent pas lire les cartes routières. Et pour expliquer cela, ont été invoquées des explications fumeuses : l’origine remonterait à la préhistoire, les femmes cueillant des plantes (localisation) tandis que les hommes chassaient (navigation spatiale). 2) "Les hommes sont monotâche" 3) "Les femmes sont plus intuitives" *Les Secrets du cerveau féminin, Grasset, 2008. Outils égalité filles-garçons. Présentation de l'EDD - Qu'est-ce que l'éducation au développement durable ?
Qu'est-ce que le développement durable? Le développement durable est défini comme le développement qui répond aux besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoin (rapport Brundtland, 1987). Le développement durable a pour objet d'aboutir à un développement dont on dit souvent qu'il repose sur " trois piliers" : économiquement viable (satisfaction des besoins d'une génération) ;socialement équitable (solidarité entre les sociétés) ;écologiquement reproductible. Ce concept conduit à prendre en compte trois perspectives : la dimension spatiale et temporelle ;l'analyse scientifique ;la citoyenneté. Education au développement durable L'éducation au développement durable (EDD) permet d'appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existant entre l'environnement, la société, l'économie et la culture.
Agir pour l’égalité fille – garçon ! La laïcité en questions. La laïcité à l'école. Le principe de laïcité est au fondement du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle. Les différents enseignements contribuent à la transmission de la laïcité, en particulier l’enseignement moral et civique, l’histoire géographie ou encore la littérature. Pour soutenir les professeurs, les directeurs d’école et les chefs d’établissements qui sont parfois confrontés à des remises en cause du principe de la laïcité, il a été mis en place un nouveau dispositif. Faire respecter le principe de laïcité à l'école La laïcité est un principe de liberté, liberté de croire ou de ne pas croire. Elle est au fondement de notre société et de notre école qui doit préserver les élèves de tout prosélytisme idéologique, économique et religieux.
Pour soutenir les professeurs, les directeurs d’école et les chefs d’établissement qui sont parfois confrontés à des remises en cause du principe de la laïcité, il a été mis en place un dispositif début 2018 : Le conseil des sages de la laïcité. Les valeurs de la République. Égalithèque. – Racisme, mode d'emploi – Thème : RacismePublic : CDI (lycée) ; Enseignant·e·sAuteur·e : Rokhaya DialloÉdité par : Larousse (2011, 220 pages)Lien : Racisme, mode d'emploi de Rokhaya DialloDate de publication de cette présentation : 23/04/2018 (Ségolène Roy) Présentation : Derrière son titre provocateur se trouve un ouvrage d’une rare clarté sur les mécanismes du racisme et ses manifestations aujourd’hui en France.
Cette clarté tient avant tout à l’approche de la journaliste, réalisatrice et auteure Rokhaya Diallo : elle s’intéresse aux effets concrets du racisme compris comme construction sociale, fruit de l’histoire de rapports de pouvoir entre des populations, en l’occurrence celles de la France et de ses anciennes colonies. . – Les règles… quelle aventure ! – Thème : RèglesPublic : CDI (collège)Auteur·e·s : Élise Thiébaut et Mirion MalleÉdité par : La Ville Brûle (2017, 71 pages)Lien : Les règles… quelle aventure ! – Manifeste d'une femme trans – Matilda: Catégories de cours. Human - Programme. Climat et réchauffement climatique expliqués par Anny Cazenave. Anny Cazenave, chercheur spécialisé en géodésie et océanographie spactiale, explique successivement les notions de météo, climat et réchauffement climatique et leur impact sur la Terre. Une des questions souvent posée est : quelle est la différence entre la météo et le climat ? La météo, c’est le temps qu’il fait en un lieu donné et un jour donné.
Le climat c’est le temps météorologique moyen sur une région et sur un intervalle de temps plutôt long (mois, années, voire plusieurs dizaines d’années). Tout le monde a attendu parler du climat tropical ou du climat polaire et ces grandes zones climatiques dépendent de la quantité d’énergie solaire moyenne reçue par la Terre sur une région et la redistribution de la chaleur par l’océan et par l’atmosphère depuis les régions chaudes vers les régions froides.
Est-ce que le climat a changé depuis la formation de la Terre ? Qu’est donc ce réchauffement climatique dont on parle tant aujourd’hui ? Réalisateur : Momoko Seto Production : 2016. Pierre Rabhi, semeur d'idées. Partout où il va, il attire les foules. « Nous, êtres humains, on peut se demander quelle est notre raison d’être, puisque nous sommes la pire des catastrophes écologiques ». A 79 ans, Pierre Rabhi répète sans relâche le même message depuis un demi-siècle : « Tout le monde dépend de la nature. Si la nature meurt, nous mourons ». Un message qu’il a longtemps prêché dans le désert mais qui a fini par trouver son public. Pierre Rabhi n’a pas toujours été une star. Ses combats, il les a d’abord mené seul, sur son petit coin de terre en Ardèche. Dans les années 60, 40 ans avant tout le monde, il est un des premiers à se passer des pesticides et des engrais chimiques. En quelques années, il arrive à transformer une des terres les plus arides de France en petit Eden.
Producteur : France Télévisions Diffuseur : France 2. Revenantes, récits de femmes, paroles d'experts - Programme. Une personne transgenre, ça veut dire quoi ? Quand un bébé naît avec un vagin, on dit que c'est une fille... Et s'il naît avec un pénis, on dit que c'est un garçon. Jusqu'ici c'est facile, mais pour une personne transgenre, c'est un peu plus compliqué. Voici un exemple : un garçon transgenre est né avec un sexe de fille. Il est considéré comme une fille, mais en grandissant, il ressent qu'il n'est pas dans le « bon corps ». Pour s'adapter, il va peut-être se mettre à porter des vêtements de garçon et à prendre des médicaments, pour modifier son corps, petit-à-petit. Plus tard, il se fera peut-être opérer pour changer de sexe. Environ 15 000 personnes sont transgenres en France. De nombreuses personnes ne comprennent pas ce que l'on appelle l'identité sexuelle. Producteur : Play Bac Presse; France Télévisions Production : 2018.
2013 guideelulyceen hdef 273292. §. Comment définir l'esprit critique ? Esprit critique - Jérôme Grondeux par eduscol Approche globale de l'esprit critique Le développement de l'esprit critique est au centre de la mission assignée au système éducatif français.
Présent dans de nombreux programmes d'enseignement, renforcé par l'attention désormais portée à l'éducation aux médias et à l'information, le travail de formation des élèves au décryptage du réel et à la construction, progressive, d'un esprit éclairé, autonome, et critique est une ambition majeure de l'Ecole. Préciser ce que l'on entend par « esprit critique » est donc un enjeu central, à l'heure de réflexions nombreuses sur le complotisme, mais plus largement encore, sur les dangers d'embrigadements des consciences de natures variées.
L'esprit critique est une dynamique. L'éveil de la curiosité est à la fois indispensable et très difficile. La lucidité renvoie ici à une attitude réflexive de chacun sur ses connaissances et sur leur degré de certitude. Le cadrage.