BSD - Accueil. Carrefour éducation / Guides thématiques. Ecole branchée - Enseigner à l'ère du numérique / dossiers. ETINCEL-CANOPE. La plateforme ÉTINCEL a été développée par le projet « École, numérique et industrie ».
Ce projet a été retenu dans le cadre des Investissements d’avenir. Il est porté par Réseau Canopé, soutenu par le Ministère de l’Éducation nationale, en partenariat avec des acteurs de l’industrie. Les p'tits fascicules, 7 pages pour défricher un thème ! Par David Cohen L’intégrale 2018 : 17 numéros + 5 hors-séries / 160 pages L’intégrale est à télécharger sur ce site : cliquer ici N°1 - Pourquoi transformer sa salle de classe ? Pourquoi transformer sa salle de classe ? N°2 - Pourquoi la créativité est-elle si importante ?
BSD - Travail préparatoire à une production vocale collective. Enseigner avec le numérique - Sites disciplinaires, édu'bases et lettres Tic'édu. Banque de séquences didactiques. ENCCRE - Édition Numérique Collaborative et CRitique de l'Encyclopédie. Parcours citoyen - Le parcours citoyen de l'élève. Recherche. Numystère, un jeu "Escape Game" pour découvrir des usages numériques. Numystère est un jeu de type “Escape Game” créé par la DANE Besançon et utilisé lors des journées de formation au numérique dans le cadre de la réforme du collège.
Conçu pour permettre aux enseignants de l’académie de Besançon de découvrir des services et outils numériques, le jeu Numystère a été utilisé comme support de formation auprès de 3200 professeurs de collège. Une enquête à mener Les participants se retrouvent enquêteurs d’un jour pour aider un collègue, enseignant d’EPS, à élucider le vol dont il a été victime. Le jeu commence par une présentation des faits en vidéo. En utilisant les indices présents dans la pièce, le groupe d’enquêteurs est amené à naviguer au sein de différents services numériques académiques et différentes applications pédagogiques. Lors des journées de formation, la session de jeu pouvait être approfondie par un atelier intitulé «Numystère, la suite» qui permettait d’approfondir les outils et dispositifs utilisés pendant le jeu. Les banques de ressources pour les cycles 3 et 4 - Numérique.
Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain.
Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. L'occasion pour Jean-Michel Blanquer de réaffirmer que "le numérique constitue un des leviers majeurs de la politique éducative que nous menons. " Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère Mieux protéger... ...pour mieux valoriser.
Tice et EMCC. Tice et EPS. TICE et HG. Tice et Lettres. Tice et LV. Tice et Maths. Tice et Sciences. Tice et Philo. ISN, SNT etc. EMI. B2i et usages Tice. 8. Applications pour l'enseignement — Enseigner avec le numérique. Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes Dans le cadre de l'édition 2014 de l'Université d'été Ludovia, Emmanuelle Mariaud propose un atelier intitulé "Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes".
“Le professeur documentaliste, face à l’évolution des pratiques numériques de son public, reste lui aussi plus que jamais concerné. C’est pourquoi, il s’est questionné sur la manière dont développer un outil documentaire libre destiné aux tablettes numériques (Androïd). Cet outil vise à offrir au public (élèves / enseignants) un système d’information propice à la communication d’informations en ligne, à la recherche documentaire et à la mise à disposition des ressources numériques utiles dans le cadre scolaire.
Il répond notamment aux attentes d’un public élèves déjà équipé au CDI de tablette personnelle. ” Ludovia, 4 juillet 2014 Office pour iPad : ce qui est gratuit, ce qui ne l’est pas ZDNet, 28/03/2014. Toutes les Apps - EduLulu. Index. Les banques de ressources numériques éducatives sont ouvertes ! - L'école change avec le numérique. Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit. FramaDVD. En téléchargeant FramaDVD, vous avez accès à plus de 90 logiciels libres, classés par catégories.
Tous ces logiciels comportent des fiches explicatives. Les 20 logiciels les plus accessibles sont accompagnés d’un tutoriel vidéo (vidéo de démonstration) qui vous présentera les principales fonctionnalités du programme sélectionné. Loaded: 0% Progress: 0% —> La vidéo au format webm Comment sont répartis ces logiciels ? Les logiciels indispensables, accessibles à tous et explicités.Les logiciels avancés, si vous n’êtes plus un novice ! FramaDVD contient également des images, des vidéos, des textes et des musiques que vous pourrez utiliser librement et gratuitement. À qui s’adresse le FramaDVD Standard ?
Le FramaDVD est accessible à tous. Que vous soyez novices, avancés ou experts, nous espérons que vous trouverez ce que vous recherchez. Dailymotion : regardez et partagez les meilleures vidéos d'internet. Mieux apprendre/enseigner avec le numérique. Bienvenue. Le Pack Ressources - Pack ressources LGV. Ce terme désigne un ensemble de ressources pédagogiques créées à l’occasion de la construction de la ligne à grande vitesse Tours-Bordeaux Ce projet a été lancé à la fin de l’année 2012 à l’occasion d’un partenariat entre l’entreprise COSEA, filiale de Vinci-Construction chargée de la construction de la ligne, et le rectorat de Poitiers pour la formation du personnel de l’entreprise employé sur le chantier.
L’idée initiale du projet a été de produire des jeux sérieux destinés à être utilisés par les élèves sous la conduite d’un professeur en utilisant le chantier de la ligne LGV Tours-Bordeaux pour illustrer les concepts à développer, si possible dans un cadre pluridisciplinaire. Le projet a été complété ensuite par la production d’animations interactives traitant de sujets plus restreints et par celle de séquences pédagogiques, incluant ou non de telles animations. L’ensemble du pack est composé : Pour en savoir plus :